1. APAZA CURO LILIANA LIZETH
CUEVA TITO RAQUEL
E.INICIAL III-A
COMUNICACIÓN
Instituto de Educación Superior Pedagógico Publico de Arequipa
2. • Es una estrategia donde una persona
defiende un punto de vista de manera
individual o grupal.
• A favor o en contra respecto a un tema.
• La idea básica es utilizar las situaciones
donde hay diferencia de opinión, de manera
constructiva, para aprender de ellas.
3. El método de la discusión
controversial requiere del
trabajo en equipo antes de
llevarse a cabo la discusión;
aquí no se trata de la fuerza
individual, debe defender su
opinión.
4. DIVISION DE GRUPOS:
Que sea par, leen primero individualmente y luego discuten juntos un
tema acerca del cual pueda haber diferentes opiniones, recibe un texto
que enfoca al tema ,prepararse para una discusión con los otros de tal
manera que puedan presentar su punto de vista claramente y con
argumentos.
DISCUSION:
Entre los grupos en la cual el tema controversial es discutido desde ambas
perspectivas y donde cada grupo tiene la oportunidad de aclarar su propio
punto de vista.
SOLUCIONES:
Después de terminar la discusión, los miembros de cada grupo escriben
conjuntamente un informe y cada estudiante anota individualmente cuál
de las soluciones prefiere y por qué.
5. • Debe realizarse en una atmósfera
cooperativa y no competitiva.
Hay que ser crítico ante
propuestas pero nunca
ante personas.
Cada participante debe
tener la oportunidad de
intervenir .
6. • Prestar atención y mostrar un
interés.
• Cada uno debe poder expresar sin
timidez, sus ideas, opiniones y
sentimientos.
• No debe buscar que un grupo gane;
lo que se busca es encontrar en
conjunto una solución creativa y
productiva a un problema.
7. LA DISCUSIÓN CONTROVERSIAL SE BASA EN LOS
SIGUIENTES PRINCIPIOS:
Aprender a debatir y convencer a los demás,
cualquiera sea la opinión que se defienda.
Permite el desarrollo de habilidades de trabajo
en equipo, de comunicación efectiva, empatía,
argumentación, análisis y síntesis, entre otras.
Estimula la intervención activa de los
participantes.
Permite que los participantes estén preparados
para enfrentar las situaciones que se dan en la
vida diaria en las que hay diferencias de
opinión.
8. El tamaño del grupo no es determinante.
Para dar confianza a aquellos estudiantes
cuyas habilidades verbales no son tan
fuertes, se recomienda empezar con grupos
de menor tamaño (4 a 10 estudiantes).
La discusión y la preparación deben
realizarse en una atmósfera cooperativa, de
respeto y de escucha activa.
Todos los participantes deben tener la
posibilidad de participar activamente.
9. • CONCLUSIONES
Mediante la aplicación de esta técnica de la discusión
controversial podremos hallar alternativas de solución
de un determinado tema a hablar.
Esta técnica es muy importante nos va a llevar a ser
personas más analíticos, críticos y reflexivos al defender
nuestra posición.
• SUGERENCIAS
Es importante que al momento de defender nuestra
opinión debamos poner en práctica los valores.
Si ponemos en práctica lo aprendido podremos
solucionar conflictos y de esos conflictos poder
aprender.
