1. Introducción al Modelo
TPACK
TPACK es un modelo para entender y
describir los tipos de conocimientos que
necesita un profesor para una eficiente
integración y planificación de actividades
didácticas con TIC.
Compilado por: Ramiro Aduviri Velasco

2. TPACK es una manera de pensar acerca de cómo integrar la tecnología en
su enseñanza.
Es sinonimo de Technological Pedagogical And Content Knowledge
La figura muestra el marco TPACK y los siete
diferentes tipos de conocimiento representados en
el marco.

3. PK, CK, y los conocimientos tradicionales
El marco TPACK tiene tres tipos de conocimiento en su núcleo

4. conocimiento general y habilidades
relacionadas con la enseñanza. Incluye el
conocimiento de los métodos de enseñanza
general.
conocimiento de los hechos, conceptos y
conocimientos que existen en un dominio
particular.
conocimiento necesario para comprender y
utilizar diversas tecnologías
Componentes del Marco TPACK:
PK, CK, y los CC.TT.

5. • Ingeniero
• High School Física maestro
• Físico
• Quinto grado maestro
• Universidad de Inglés profesor
• Director de la escuela primaria
• Ingeniero
• High School Física maestro
• Físico
• Quinto grado maestro
• Universidad de Inglés profesor
• Director de escuela primaria
Prueba de su comprensión
¿Cuál de estas tienen más probabilidades de tener un alto nivel de CK
en un dominio determinado?
¿Cuál de estas tienen más probabilidades de tener un alto nivel de PK?

6. Componente del Marco TPACK: Conocimiento
didáctico del contenido (PCK)
Es una manera de describir lo que
los profesores saben acerca de la
enseñanza en un área de
contenido en particular.
PCK es un tipo de conocimiento
único de los profesores.

7. • Una maestra de segundo grado que conoce la mejor manera de evaluar el desarrollo de la
alfabetización de un estudiante
• Un botánico saber cómo utilizar un microscopio de electrones para examinar una hoja
• Un profesor que utiliza un proyector de documento para que todos los estudiantes
puedan ver las imágenes de un libro
• Un maestro que entiende a los estudiantes los errores típicos que a medida que
aprenden álgebra
• Un maestro que sabe cómo utilizar las herramientas de evaluación de tecnologías para
monitorear el progreso de sus estudiantes
• Saber utilizar un medidor de conductividad para explorar la conductividad eléctrica y
controlar la cantidad de nutrientes en un sistema de agua dulce
• Un profesor que utiliza el juego de roles en la enseñanza de sus alumnos sobre la Guerra
Civil
• Un psicólogo es capaz de utilizar un programa estadístico para analizar datos de un
experimento psicológico
• Un maestro que tiene a sus alumnos crear una clase de enlaces para dejar constancia de
sus padres lo que están aprendiendo en clase
Prueba de su comprensión
¿Cuáles son los siguientes son ejemplos de conocimiento pedagógico
del contenido?

8. Componente del Marco TPACK: Conocimiento
de contenido tecnológico (TCK)
Es el conocimiento que proviene de
una integración de los conocimientos
tradicionales y CK.
Esto implica conocer las tecnologías
que son relevantes para un dominio
particular, y cómo utilizar esas
tecnologías en el dominio de fuerzas.

9. • Una maestra de segundo grado que conoce la mejor manera de evaluar el desarrollo de la
alfabetización de un estudiante
• Un botánico saber cómo utilizar un microscopio de electrones para examinar una hoja
• Un profesor que utiliza un proyector de documento para que todos los estudiantes
puedan ver las imágenes de un libro
• Un maestro que entiende a los estudiantes los errores típicos que a medida que
aprenden álgebra
• Un maestro que sabe cómo utilizar las herramientas de evaluación de tecnologías para
monitorear el progreso de sus estudiantes
• Saber utilizar un medidor de conductividad para explorar la conductividad eléctrica y
controlar la cantidad de nutrientes en un sistema de agua dulce
• Un profesor que utiliza el juego de roles en la enseñanza de sus alumnos sobre la Guerra
Civil
• Un psicólogo es capaz de utilizar un programa estadístico para analizar datos de un
experimento psicológico
• Un maestro que tiene a sus alumnos crear una clase de enlaces para dejar constancia de
sus padres lo que están aprendiendo en clase.
Prueba de su comprensión
¿Cuáles son los siguientes son ejemplos de conocimiento del
contenido tecnológico?

10. Componente del Marco TPACK: Conocimiento
Pedagógico Tecnológico (TPK)
Es el conocimiento de cómo las
tecnologías se pueden utilizar en la
enseñanza.
TPK puede implicar la comprensión de
cómo la tecnología puede ser utilizada
para apoyar las estrategias y métodos
de enseñanza que se puede utilizar en
cualquier área de contenido.

11. • Una maestra de segundo grado que conoce la mejor manera de evaluar el desarrollo de la
alfabetización de un estudiante
• Un botánico saber cómo utilizar un microscopio de electrones para examinar una hoja
• Un profesor que utiliza un proyector de documento para que todos los estudiantes
puedan ver las imágenes de un libro
• Un maestro que entiende a los estudiantes los errores típicos que a medida que
aprenden álgebra
• Un maestro que sabe cómo utilizar las herramientas de evaluación de tecnologías para
monitorear el progreso de sus estudiantes
• Saber utilizar un medidor de conductividad para explorar la conductividad eléctrica y
controlar la cantidad de nutrientes en un sistema de agua dulce
• Un profesor que utiliza el juego de roles en la enseñanza de sus alumnos sobre la Guerra
Civil
• Un psicólogo es capaz de utilizar un programa estadístico para analizar datos de un
experimento psicológico
• Un maestro que tiene a sus alumnos crear una clase de enlaces para dejar constancia de
sus padres lo que están aprendiendo en clase
Prueba de su comprensión
¿Cuáles son los siguientes son ejemplos de conocimiento pedagógico
tecnológico?

12. El conocimiento pedagógico y de
contenido tecnológico (TPACK)
Es el conocimiento de cómo utilizar la
tecnología para el apoyo específico
métodos pedagógicos de contenido y las
estrategias (o CPC).
Hay dos tipos de herramientas
tecnológicas que pueden ser utilizados
para apoyar los métodos específicos de
contenido: el dominio de contenidos y
herramientas orientadas a la pedagogía
herramientas orientadas.

13. El conocimiento pedagógico y de
contenido tecnológico (TPACK)
1. Dominio orientado a herramientas para el contenido
(herramientas de trabajo)
Los estudiantes
utilizan herramientas
tecnológicas que se
han creado para uso
del profesional en el
dominio de contenido.

14. El conocimiento pedagógico y de
contenido tecnológico (TPACK)
2. Herramientas orientadas a la pedagogia
Los estudiantes utilizan
herramientas
tecnológicas que fueron
creados para un
propósito pedagógico.

15. Por ejemplo, si usted quiere enseñar a los estudiantes acerca de la rotación de la luna,
puede hacerlo de las siguientes maneras:
• que los estudiantes leer una descripción textual de cómo la luna gira alrededor de
la tierra.(representación textual)
• que los estudiantes examinen una imagen de la Luna y la Tierra y su órbita
alrededor de la Tierra.(representación visual)
• que los estudiantes escuchar un podcast que describe cómo la luna gira alrededor
de la tierra.(representación auditiva)
• que los estudiantes van a un sitio web en el que se puede ver la luna gira alrededor
de la Tierra. Se puede acelerar y frenar las rotaciones y verlo desde múltiples
ángulos. (representación dinámica)
• que los estudiantes van a un sitio web en el que se puede ver un video de la
rotación de la luna sobre la tierra. El video contiene, textuales, visuales y auditivas
representaciones de la rotación. (representación multimodal)
A veces una representación particular de un concepto, que ofrece una
tecnología específica, permite al estudiante a entender mejor este concepto.

16. • ¿Quiere enseñarles sobre la importancia de una dieta equilibrada (Grado 2 Ciencia STD 1 Obj
1). Se crea un anuncio de servicio público con Fotohistoria en el que se muestran imágenes y
explicar este concepto.
• ¿Quieres enseñar las figuras geométricas sobre simples (Grado 2 Matemáticas 3 Std. Obj
1). Cada uno de sus estudiantes el uso de un sitio web en el que se puede clasificar y crear
figuras geométricas.
• ¿Quieres enseñar a reconocer las letras mayúsculas y minúsculas (Grado 3 Arte Lang Std. 4
Obj 1 bis).Cada uno de sus estudiantes juegan un juego en Internet que les permite hacer clic
en cualquiera mayúsculas o minúsculas, mientras que la acumulación de puntos.
• Usted desea enseñar a sus alumnos a reconocer las diferentes culturas a través de sus
tradiciones, música, bailes, obras de arte, y así sucesivamente (Kinder Ciencias Sociales Std. 2
Obj 3a). Crea una visita virtual en el que sus estudiantes pueden "viajar" a diversas partes del
mundo y luego ver que la cultura de las danzas y obras de arte y escuchar su música.
• ¿Quieres enseñar a los efectos de la energía de calor en los estados cambiantes de agua
(Grado 4 Ciencia STD 1 Obj 1d). En sus grupos de estudiantes utilizan termómetros digitales a
las temperaturas récord y la gráfica de varios estados del agua.
Prueba de su comprensión
¿Cuáles son los tipos de representaciones utilizadas en los escenarios
descritos a continuación?