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Ser maestr@ en el siglo XXI
CONFERENCIA IMPARTIDA
POR EL MTRO. RAFAEL SAMPEDRO MARTINEZ

http://sierrazero.blogspot.com

ANTECEDENTES

 Procesos de transformación de últimos 30 años
impactan fuertemente la identidad y el trabajo
de los docentes.
 Desconcierto, falta de formación, crítica
generalizada.
 Los cambios se evidencian a nivel macro, en el
contexto de aula y en el ámbito político-
administrativo


Cambios que afectan la identidad del docente
Contexto macro Contexto de aula Contexto político-
Evolución valores administrativo
Aumento exigencias al Necesidad revisión Reformas sistemas
docente contenidos educativos
Disminución Nuevas condiciones para Políticas formación
responsabilidad de otros el trabajo inicial
actores
Fuentes información Cambios relación Propuestas desarrollo
alternativas docente-alumno profesional
Sociedades Fragmentación rol
interculturales docente
Crítica generalizada


La profesión docente

 Tesis : La profesión docente se
construye a partir de la valoración
social de la profesión; la existencia de
condiciones laborales adecuadas; una
formación de calidad, y una gestión y
evaluación que fortalezcan la tarea de
enseñar.

Contextos complejos

La educación impone a los docentes
demandas crecientes y contextos
paradójicos, que complejizan y
dificultan la su desempeño (rol de las
familias, demandas que reciben las
escuelas, inadecuación de la formación)


Es experto en
su materia y se
compromete
con el logro
escolar de sus
alumnos

Se certifica y se
actualiza
constantemente
con espíritu de
superación y
profesionalismo


Es responsable en
el cumplimiento
del calendario
escolar y en el
aprovechamiento
del tiempo
dedicado a la
enseñanza de la
jornada.

Motiva a sus
alumnos,
despierta su
interés y
gusto por
aprender.


Identifica las
necesidades
específicas del
grupo y crea
un ambiente
favorable para
el aprendizaje
de todos.

Crea
oportunidades
para que sus
alumnos cada
vez lleguen más
lejos y su
aprendizaje les
sirva en la vida.

Fomenta valores
éticos y cívicos
con su ejemplo,
dentro y fuera
del aula.


Involucra a los
padres de familia en
la toma de
decisiones y los hace
partícipes en el
aprovechamiento
escolar de sus hijos.


Se compromete
con la comunidad
escolar
participando
activamente en
cuestiones
enfocadas al
beneficio de la
educación.

Lucha con perseverancia por el derecho
a la educación que tienen todos y
cada uno de los niños y jóvenes
mexicanos.


A MANERA DE SUGERENCIAS

 Aulas bien organizadas y Utilización adecuada del
ambiente que promueve tiempo tanto a nivel
interés en el aprendizaje. general como con los
estudiantes.
 Aulas seguras y ordenadas
en las que los estudiantes Apoyo a los estudiantes
son tratados con justicia y para que relacionen el
equidad. aprendizaje nuevo con el
anterior.

A MANERA DE SUGERENCIAS
 Vínculos entre docentes y
 Oportunidades para que estudiantes cálidos y
estudiantes se involucren colaborativos.
activamente en su propio
aprendizaje.  Vínculos de colaboración
con los padres, y con la
 Adaptación de enseñanza comunidad.
según los grupos de
estudiantes.

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