Situación de aprendizaje - Diplomado en Competencias, Docentes de Secundaria.

1.  DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DE SECUNDARIA
CAM 29
MODULO lV
EVALUACIÓN AUTENTICA
MAESTRA MAGDALENA FLORES MARQUEZ

2. Situación de aprendizaje
 Elabora juego de tiro al blanco con el dardo matemático y
resuelve el problema asignado al azar, a partir de los
aprendizajes de la secuencia, y lo expone a la comunidad
escolar.
Aprendizajes esperados
 Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones
lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo
grado.
Competencia Genérica
Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica
problemas, formula preguntas, emite juicios, propone
soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los
razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y
puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
Competencia Especifica
 Resuelve problemas de manera autónoma.

3. Relaciona expresiones de lenguaje común a lenguaje
algebraico y transforma expresiones algebraicas a lenguaje
común.

4. Construye y resuelve ecuaciones de primer grado que
contengan signos de agrupación.

5.  Aplica diferentes métodos para solucionar un sistema de
ecuaciones lineales

6.  Aplica diferentes métodos para solucionar ecuaciones
cuadráticas.

7.  Plantea, resuelve y comprueba el resultado de
problemáticas que involucran ecuaciones de primero,
segundo y sistemas de ecuaciones.

8.  Elabora el tiro del dardo matemático, resuelve el problema
seleccionado a partir de los aprendizajes de la secuencia 26
,matemáticas lll, lo expone a la comunidad escolar.

9. EVALUACIÓN
Para evaluar la competencia especifica se utilizará una
escala estimativa de valor con los rasgos y precisiones
siguientes:
 A) Comprensión del problema ( Capacidad para distinguir
datos e incógnitas)
 B) planteo del problema( Capacidad para establecer la
expresión que relaciona datos e incógnitas)
 C) Resolución de ecuaciones ( Habilidad para resolver
ecuaciones)
 D) Comprobación de problemas( Comprueba
correctamente los resultados del problema)
Cada precisión del rasgo contará con cuatro categorías
(Nula, regular, buena y excelente, a las cuales se les asignará
un valor de 0 al 3.