Os ayudara a entender mejor estos dos temas de conocimiento dentro de la psicología.

1. CONDU
CTISMO

3. • El conductismo se originó con la obra de John
B. Watson
• Watson afirmaba que la psicología no estaba
interesada con la mente o con la conciencia
humana.
• En lugar de ello la psicología estaría interesada
solamente en nuestra conducta..

4. • La obra de Watson se basaba en los
experimentos de Iván Pavlov, quien había
estudiado las respuestas de los animales al
condicionamiento.

5. • Hoy el conductismo es asociado con el
nombre de B.F. Skinner, quien edificó su
reputación al comprobar las teorías de
Watson en el laboratorio.
• Él argumentaba que las personas
responden a su ambiente, pero también
operan sobre el ambiente para producir
ciertas consecuencias

6. TEORÍA DEL
“CONDICIONAMIENTO
OPERANTE”
• Nos comportamos de la manera que lo
hacemos porque este tipo de conducta
ha tenido ciertas consecuencias
en el pasado.

7. Sin embargo, Skinner negaba
que la mente o los sentimientos
jugaran algún rol en
determinar la conducta. En
lugar de ello, nuestra
experiencia o nuestros
reforzamientos determinan
nuestra conducta.

8. PRESUPOSICIONES DEL
CONDUCTISMO
1. El conductismo es naturalista.
2. El conductismo enseña que el hombre
no es nada más que una máquina que
responde al condicionamiento.
3. Consecuentemente, el conductismo
enseña que no somos responsables por
nuestras acciones.
4. El conductismo es manipulador.

9. • Skinner quiere que el conductismo sea la base
para manipular a los pacientes, los estudiantes
y las sociedades en general.
• Pero esto es contrario a la visión
Bíblica, la cual nos manda a amar a
nuestro prójimo, no a manipularlo.

11. • Las “Leyes de la percepción” o
"Leyes de la Gestalt"
• fueron enunciadas por los
psicólogos de la Gestalt
• Max Wertheimer, Wolfgang
Köhler y Kurt Koffka en
Alemania a principios del siglo
XX

12. • Demostraron que el cerebro humano organiza
los elementos percibidos en forma de
configuraciones (gestalts) o totalidades
• Lo percibido deja entonces de ser un conjunto
de manchas o de sonidos inconexos para
tornarse un todo coherente: es decir: objetos,
personas, escenas, palabras, oraciones,etc.

13. El cerebro transforma lo percibido en algo nuevo,
algo creado. Así, las tareas del cerebro consisten en
:
• localizar contornos y separar objetos (figura y
fondo)
• unir o agrupar elementos (similaridad,
continuidad, destino común)
• comparar características de uno con otro
(contraste-similaridad)
• destacar lo importante de lo accesorio (figura y
fondo)
• rellenar huecos en la imagen percibida para que
sea íntegra y coherente (Ley de cierre)

14. LEYES GENERALES O
PRINCIPIOS

15. FIGURA Y FONDO
• Figura, es un elemento
que existe en un espacio
o “campo” destacándose
en su interrelación con
otros elementos.
• Fondo, Todo lo que no
es figura. Es la Zona del
campo que contiene
elementos inter
relacionados que no son
centro de atención.

16. LEY GENERAL DE
LA BUENA FORMA
• Los elementos son organizados en figuras lo
más simples que sea posible, (simétricas,
regulares y estables)

17. LEY DEL CIERRE O
DE LA COMPLETUD
• Las formas cerradas y acabadas son más
estables. Tendemos a cerrar y a completar con
la imaginación las partes faltantes.

18. LEY DEL CONTRASTE
• La posición relativa de los diferentes
elementos incide sobre la atribución de
cualidades (como ser el tamaño) de los
mismos.

19. LEY DE LA PROXIMIDAD
• Los elementos tienen a agruparse con los que
se encuentran a menor distancia.

20. LEY DE LA SIMILARIDAD
• Los elementos que son similares tienen a ser
agrupados.

21. CONTINUIDAD
• Los elementos son conectados a través de
líneas imaginarias en lugar de ver puntos o
grupos de puntos.

22. MOVIMIENTO COMÚN O
DESTINO COMÚN
• Los elementos que se desplazan en la misma
dirección tienden a ser vistos como un grupo o
conjunto.