Pourquoi est-il important de dynamiser un cours de FLE ? Comment dynamiser ? Quelques activités Difficultés rencontrées

1. Puneeta BUDHRAJA
Dynamiser la classe de FLE
•Définition
•Pourquoi ?
•Comment?
•Activités
•Difficultés
Puneeta BUDHRAJA

2. Puneeta BUDHRAJA
Pourquoi ?
• Stimuler la motivation
• Participation active et la collaboration
• Eviter l’ennui
• Stimuler la parole en langue étrangère
• Faire écrire
• Enrichir le lexique
• Apprendre sans s’en rendre compte

3. Puneeta BUDHRAJA
Comment ?
• Bien choisir l’activité en fonction du public…
• Rôle du professeur
• Instaurer un climat de confiance
• Expliquer clairement les consignes et l’objectif de l’activité
• Support / Accessoires

4. Puneeta BUDHRAJA
Activités
1. Dans le bon ordre
• Chaque joueur reçoit un chiffre (0 à 9)
• L’enseignant prononce un grand chiffre
• Les joueurs porteurs de ces numéros se rangent dans
le bon ordre
• La première équipe à avoir reconstitué le bon nombre
marque un point
Niveau A1
Objectifs Comprendre un
nombre et le
reproduire
Compétence CO
Matériel Cartons ou
papiers / feutre
Modalités de
travail
Équipes de 10

5. Puneeta BUDHRAJA
Activités
2. A tout problème sa solution
• En binôme, on écrit un problème sur un morceau de
papier
• On les ramasse et en fait piocher par un étudiant qui
le lit
• A partir de là tout le monde donne des conseils pour
remédier au problème
Niveaux A1, A2
Objectifs Donner des conseils
en révisant
l’impératif / le
subjonctif / le
conditionnel
Compétences PE, PO
Matériel Petits papiers
Modalités de
travail
En binôme , classe
entière

6. Puneeta BUDHRAJA
Activités
3. Cherche-moi !
• Chacun se décrit sur une feuille (taille, cheveux,
vêtements…)
• L’enseignant redistribue ces feuilles
• On cherche la personne qui correspond à la
description
Niveau A1
Objectifs Décrire soi-même
physiquement,
lexique de
vêtements
Compétence PE
Matériel Petits papier
Modalités de
travail
Seul

7. Puneeta BUDHRAJA
Activités
4. Construire une histoire
• Diviser la classe en groupe de 2 ou 3
• Distribuer les mêmes images à tous les
groupes
• A partir des images faire construire une
histoire
• Les apprenants lisent leur production à voix
haute
Niveaux A2, B1, B2
Objectifs Raconter une histoire
Compétence PE
Matériel Images, papiers
Modalités de travail En binôme ou groupes
de 3

8. Puneeta BUDHRAJA
Difficultés
• Manque de participation des apprenants
• Trop d’enthousiasme chez l’apprenant
• Étudiants nombreux
• Trop de temps passé dans l’explication de la consigne
• Manque de temps pour terminer le jeu

9. Puneeta BUDHRAJA
Puneeta BUDHRAJA