O documento discute as dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita de crianças hiperativas. Ele analisa os objetivos gerais e específicos de compreender essas dificuldades e como elas se desenvolvem no processo de aprendizagem. A metodologia utilizada será pesquisa bibliográfica e os resultados permitirão identificar as dificuldades e como tratá-las desde o início por meio de observação, acompanhamento psicológico e apoio da equipe escolar.

1. O DIARIO DE UMA CRIANÇA: HEPERATIVA com DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

2. Quando pensamos em uma criança Hiperativa com dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente algo do tipo, incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa).

4. O tratamento: No início pela observação para depois ingressar no acompanhamento psicológico, terapêutico e também acompanhamento psicopedagógico oferecido pela equipe escolar em sala de aula ou fora dela.

5. Considerações finais:Tfouni (1995) refere-se à alfabetização como um processo individual de aquisição da escrita, o que envolve aprendizagem de habilidades para leitura, escrita e práticas de linguagem.

6. REFERÊNCIAS BIBIOGRAFICAS:CAGLIARI, Tânia. O Professor Refém: para pais e professores entenderem por que fracassa a educação no Brasil. Rio de Janeiro. Record. FERREIRO, E. e TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985.