4. • Busca contribuir al bienestar del ser humano
que se encuentra en dificultades, en proceso de
adaptación a una situación o un cambio y busca
el apoyo profesional.
• Se ofrece a las organizaciones, a las
comunidades, la posibilidad, de acceder a una
serie de servicios de orientación, asesoría,
evaluación y capacitación para resolver
necesidades especificas.
5. PROYECTO
• “SALUDABLE-MENTE”
Objetivo:
Brindar a la comunidad universitaria algunas
herramientas necesarias en pro del
mejoramiento de la calidad de vida, a través de
pautas ofrecidas en los conversatorios,
manejando un enfoque integral (académico,
afectivo y social).
7. Que es eso de…ASOMENORES
???
ASOMENORES…
…Es una institución que se dedica
esencialmente a la reeducación,
rehabilitación y resocialización de
jóvenes infractores de la ley; todo
bajo la perspectiva multidisciplinar
(Psicología, medicina general,
pedagogía reeducativa, docentes,
trabajo social, terapia ocupacional)
y bajo la protección de los derechos
del menor.
8. Labor del Psicólogo …
Etapa de IP
(Internamiento Preventivo)
Los jóvenes permanecen por
un periodo de 4 meses como
máximo antes de pasar a
tratamiento; en esta etapa se
realiza la primera valoración
psicológica, entrevistas, control
de proceso de adaptación ,
detección de problemática
base etc..
CAE
(Centro de Atención Especializada)
A esta etapa ingresan todos los
jóvenes que están bajo medida de
aseguramiento; se abordan los
conflictos base con mayor profundidad
(Farmacodependencia, trastorno
disocial, etc.) de acuerdo a sus
características.
9. Función del Practicante de
Psicología en la
Institución…
AREA IP
Realización de valoraciones psicológicas iniciales, entrevistas
de seguimiento del proceso de adaptación, intervención en
grupos terapéuticos , estudios de caso.
(Bajo Supervisión)
Terapia Cognitivo – Conductual
Logoterapia
10. «FORTALECIMIENTO DE
HABILIDADES SOCIALES A
TRAVES DEL INTERCAMBIO
CULTURAL»
• Facilitar la comunicación;
como herramienta primordial para
la solución de problemas e
interacciones óptimas en la
convivencia de los adolescentes.
Por medio de talleres y actividades
de sensibilización.
• Interiorizar valores y
habilidades como; el respeto la
tolerancia entre los adolescentes y
la asertividad a través de
seminarios y estrategias lúdicas.
• Implementar una
metodología dinámica que permita
el reconocimiento de creencias,
costumbres y percepciones entre
los adolescentes.
12. Un poco de ALUNA
DE LAS ACTIVIDADES DEL
PRACTICANTE
•Realizar diagnostico, proyecto e
informe final para la universidad e
institución.
•Hacer planeación y registro de las
actividades realizadas para evaluar
objetivos propuestos y realizar
correctivos pertinentes.
•Registrar y mantener actualizado el
diario de campo.
•Proponer y desarrollar actividades
que a juicio personal y debidamente
autorizadas sean favorables para los
niños, niñas y jóvenes.
•Apoyo en aulas: Según el caso y la
necesidad
Misión
Trabajamos con un enfoque
pedagógico en la habilitación y
educación de niñas, niños y
jóvenes con discapacidad
cognitiva y múltiple, propiciando
el desarrollo de sus
potencialidades para su
integración en los ámbitos
familiar, social, laboral y cultural,
con el pleno ejercicio de sus
derechos y el respeto de su
dignidad como seres humanos.
Fomentamos la pedagogía
especial e investigamos los
temas concernientes a educación
especial y terapias
coadyuvantes.
13. Proyecto
“La Clínica del Trabajo”
Promoción de la Buena
Salud MentalObjetivo General
Promover la buena salud
mental del equipo de
trabajo (Docentes,
Auxiliares, Equipo
Interdisciplinario) del
Centro de Habilitación y
Capacitación ALUNA, con
la finalidad de difundir
información a través de
actividades que
desarrollen efectividad
positiva en los miembros
antes mencionados
Resultados
• Partiendo de una
intervención no
directiva, se contribuyo
al mejoramiento de
salud mental
• Se Mejoró habilidades
de comunicación y
trabajo en equipo
• Crear espacios de
reflexión interna en el
equipo de trabajo de
ALUNA.
18. OBJETIVO
• Colaborar con el ICBF y
con las demás
autoridades
competentes en la
fundación de proteger a
los menores que se
hallen en situación
irregular y en los casos
de conflictos y violencia
intrafamiliar.
A tener en cuenta
• Conocimiento sobre
terapia de juego,
maltrato infantil, ley
de infancia y
adolescencia,
derechos del niño,
violencia, noviazgo.
• Aplicación e
interpretación de
test
19. Actividades
• Recepción
• Verificación de
garantías
• Intervención
psicológica
• Valoración en caso de
maltrato
• Visitas domiciliarias
• Seguimiento familiar
• Dictamen a medicina
legal
• Medidas de protección
