Conferencia a cargo de la señora Damaris Solano Murillo

1. ¿CÓMO HACER LA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD? Por: Licda. Damaris Solano Murillo [email_address]

2. DISCAPACIDAD LIMITACIONES FUNCIONALES APOYOS CAPACIDADES Potencialidades Habilidades Intereses CONTEXTO Oportunidades Barreras Acceso Inclusión

3. FUNCIONALIDAD Los aspectos positivos de la interacción de la persona y los factores contextuales

4. DISCAPACIDAD Los aspectos negativos de la interacción entre una persona y el contexto

5. EDUCACIÓN INCLUSIVA

8. ¿Educamos para EXCLUIR o para INCLUIR ? EXCLUSIÓN INCLUSIÓN Estudiantes Uniformes Estudiantes Diversos

9. Metodologías tradicionales No hay que pulsar ningún ícono. ¡Es una pizarra! EXCLUSIÓN

10. Metodologías participativas y novedosas INCLUSIÓN

11. Clases similares año con año EXCLUSIÓN

12. CREATIVIDAD es su 2º nombre INCLUSIÓN

14. Hace su trabajo con pasión INCLUSIÓN

15. “ Ve” la materia, aunque sus estudiantes “ no la vean” EXCLUSIÓN

16. Considera: Estilos de Aprendizaje y Características Individuales INCLUSIÓN

17. Espera que sus estudiantes se mantengan sentados y en silencio EXCLUSIÓN

18. Sabe que niños, niñas y jóvenes se comportan como tales DISCULPE LAS MOLESTIAS JUGAMOS PARA USTED INCLUSIÓN

19. Cree que las adecuaciones curriculares son una MODA transitoria EXCLUSIÓN

20. Sabe que las adecuaciones curriculares son un DERECHO INCLUSIÓN

21. Realiza AC por obligación, sin interés en resultados Inglés 50 Matemática 50 Ciencias 50 EXCLUSIÓN

22. Si las AC no son efectivas, investiga, busca ayuda y aplica otras INCLUSIÓN

27. ¿Por qué NOS conviene la Educación Inclusiva? El cerebro no es un vaso para llenar, sino una lámpara para encender

28. 1. Mayores oportunidades de interacción social 2. Dejan de ser vistos como 'los diferentes‘ 3. Mayor autonomía e independencia 4. Equidad en la estimulación y aprendizajes Para las y los estudiantes…

29. 1. Ampliar formación profesional y actualización en el abordaje de las necesidades individuales 2. Capacidad para identificar y atender los diferentes estilos de aprendizaje 3. Mejora en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje por adopción de sistemas más flexibles y adaptables Para las y los docentes…

30. 4. Mejora vínculo con las familias 5. Sistematización de experiencias como aporte a servicios educativos 6.Se evitan procedimientos administrativos y demandas Para las y los docentes…

34. ¡MUCHAS GRACIAS!