Paulo Freire nasceu em 1921 no Recife e faleceu em 1997 em São Paulo. Ele estudou Direito e começou a trabalhar com alfabetização de adultos. Freire desenvolveu uma pedagogia da libertação para conscientizar classes oprimidas e influenciou movimentos como as Comunidades Eclesiais de Base. Sua obra defendia que educação é um ato político e não pode ser neutra.
2. A VIDA DE PAULO FREIRE Paulo Reglus Neves Freire Nasceu em Recife em 19 de setembro de 1921; Faleceu em São Paulo em 1997; Com 22 anos de idade, Paulo Freire começa a estudar Direito na Faculdade de Direito do Recife; No ano de 1947 foi contratado para dirigir o departamento de educação e cultura do Sesi, onde entra em contato com a alfabetização de adultos; Durante a prefeitura de Luiza Erundina, em São Paulo, exerceu o cargo de secretário municipal da Educação.
3. OBRAS DE PAULO FREIRE • A propósito de uma administração. Recife: Imprensa Universitária, 1961.• Conscientização e alfabetização: uma nova visão do processo. Estudos Universitários – Revista de Cultura da Universidade do Recife. Número 4, 1963: 5-22.• Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1967.• Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1970.• Educação e mudança. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1979.• A importância do ato de ler em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez Editora, 1982.• A educação na cidade. São Paulo: Cortez Editora, 1991.• Pedagogia da esperança. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1992.• Política e educação. São Paulo: Cortez Editora, 1993.• Cartas a Cristina. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1974.• À sombra desta mangueira. São Paulo: Editora Olho d’Água, 1995.• Pedagogia da autonomia. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1997.• Mudar é difícil, mas é possível (Palestra proferida no SESI de Pernambuco). Recife: CNI/SESI, 1997-b.• Pedagogia da indignação. São Paulo: UNESP, 2000.• Educação e atualidade brasileira. São Paulo: Cortez Editora, 2001.
4. A PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO Paulo Freire delineou uma Pedagogia da Libertação, intimamente relacionada com a visão marxista do Terceiro Mundo e das consideradas classes oprimidas na tentativa de elucidá-las e conscientizá-las politicamente. As suas maiores contribuições foram no campo da educação popular para a alfabetização e a conscientização política de jovens e adultos operários, chegando a influenciar em movimentos como os das Comunidades Eclesiais de Base (CEB). No entanto, a obra de Paulo Freire não se limita a esses campos, tendo eventualmente alcance mais amplo, pelo menos para a tradição de educação marxista, que incorpora o conceito básico de que não existe educação neutra. Segundo a visão de Freire, todo ato de educação é um ato político.
5. CONCLUSÃO "Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo,torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Sea educação sozinha não transformar a sociedade, sem elatampouco a sociedade muda."
