Red google earth_jorn_ticnologicas_t_pombo

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Apresentação para as II Jornadas TICnológicas, Leiria, 5 de Julho de 2011

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Red google earth_jorn_ticnologicas_t_pombo

  1. 1. Leiria, 5 de Julho de 2011 Recursos educativos digitais com o o projecto “Viagens literárias… mas não só”© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  2. 2. História de uma ideia e de um projectoPercursos geo-referenciados a partir do enredo de uma obra literária – o projecto Google Lit Trips;Currículo português, recursos sobre obras literárias – a viagem de Vasco da Gama n’ “Os Lusíadas”;Estrutura e possibilidades do Google Earth;Exemplos de recursos nos 3 ciclos do E.B.; guiões. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  3. 3. Porquê “Viagens literárias”?Descoberta do conceito: Google Lit Trips e do seu autor, Jerome Burg.Processo de desconstrução dos recursos.Ensaio das possibilidades.Primeira experiência: “Os Lusíadas”…. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  4. 4. Para uma educação…. na aldeia global. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  5. 5. O contexto1º recurso:Ensino da Língua Portuguesa no 3º ciclo do E.B. (9º ano)3 turmas / 55 alunos;Integração curricular das TIC em formatos diversos. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com JVT
  6. 6. O potencialOutros recursos:Língua portuguesa;Outras áreas disciplinares;1º Ciclo;Sempre que a geo-referenciação se revelar uma maisvalia. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com JVT
  7. 7. Um desafio… ou muitos desafios?Em pleno século XXI…Ensinar o valor e a beleza da língua portuguesa.Ler e estudar “Os Lusíadas”.Conhecer o valor histórico e cultural desta obra.Compreender a cultura portuguesa numa perspectiva global.Construir recursos digitais interactivos querentabilizem a riqueza do conhecimento via web. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  8. 8. Contexto de integração curricular das TIC no ensino-aprendizagem da língua portuguesa© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  9. 9. A web 2.0 e o Google EarthFerramentas Google – potencial educativoWebare – Google Search, Google docs, Google sitesSoftware – Google Earth,…Múltiplas possibilidades… © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  10. 10. Estrutura do interface Google EarthLocalizar, visualizar e marcar locais específicos:globo terrestre, oceanos, dos céus, Lua e Marte. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  11. 11. Barra superior ● barra esquerda ● controlos© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  12. 12. Barra superior A barra superior, com uma série de ícones, apresenta uma série de ferramentas que permitem explorar o planeta Terra. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  13. 13. Ocultar ou revelar os painéis da a barra lateral esquerda do GE. Marcar a posição de um local de interesse. Adicionar polígonos (áreas de interesse). Marcar um percurso (acrescentando também uma descrição). Adicionar imagens sobrepostas. Gravar viagens efectuadas com o GE.© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  14. 14. Visualizar imagens históricas. Visualizar o globo de dia ou de noite. Fazer a exploração de estrelas e do universo, de Marte ou da Lua. Medir distâncias e alternar entre sistemas métricos. Enviar por correio electrónico uma imagem concreta do GE. Imprimir uma imagem ou paisagem. Consultar o Google Maps.© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  15. 15. Barra esquerda O local pode ser visualizado como pasta onde se incluem: - diferentes marcadores de locais - percursos /caminhos.© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  16. 16. Pesquisar: permite pesquisar locais específicos dando-nos as suas coordenadas Lugares: guarda os locais favoritos e permite recolher toda a actividade realizada no GE. Camadas: permite seleccionar vários tipos de informação visíveis através do GE: limites geográficos, construções, vistas de rua, locais de interesse, etc.© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  17. 17. ControlosControlo da orientação da terrasegundo os pontos cardeaisControlo de rotaçãoZoom (afasta e aproxima da Terra) © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  18. 18. Os marcadores podem terconteúdo, incluindo: -Texto -Imagem -Hiperligações para textos, documentos, questionários,… -Html incorporado. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  19. 19. Possibilidades do Google Earthlocalizar e marcar locais específicos: globo terrestre,oceanos, dos céus, Lua e Marte. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  20. 20. imagens de satélite, © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  21. 21. …e ainda….relevo, edifícios em 3D… exploração de conteúdo geográficocomplexo.Edição de marcadores com conteúdo html permitindo a criação dehiperligações e incorporação de outros formatos: apresentações no Slideshareou Google Docs, Scribd, Youtube…. etc. etc. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  22. 22. guardar os locais visitadospartilhar esses lugares… © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  23. 23. Como fazer?Colocar um marcador- escolher local- colocar marcador- inserir pasta- guardar © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  24. 24. Personalizar o marcador- Escolher imagem do computador © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  25. 25. Editar o conteúdo- simples- html (permite formatar texto, inserir,imagens, hiperligações, qualquer tipo deconteúdo incorporado) © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  26. 26. Inserir percurso- Desenhar percurso passo-a-passo © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  27. 27. Reunir marcadores e percursos- colocar todos os marcadores e percursos -por ordem – dentro da pasta realizadainicialmente;- gravar pasta como ficheiro .kmz © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  28. 28. Possibilidade de produzir recursos, navegando com facilidade na Internet e alternando entre marcadores e conteúdo localizado na web (de outros ou dos próprios alunos, usando, por exemplo, o Google Docs).© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  29. 29. Que resultados no processo de ensino-aprendizagem?- Observação directa: alunos motivados e envolvidos- Análise de artefactos: produções criativas, aprendizagem efectivas, significativas, bom desempenho com os instrumentos de avaliação formativa e no exame nacional.Mas….. terão, de facto, algo a ver comeste recurso multimédia ou com todoo “ambiente” de integração curricular? © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  30. 30. Motivações e contextos Rentabilizar meios e equipamentos. Processo de ensino-aprendizagem inovador. Recurso a meios multimédia. Uso do Quadro Interactivo. Percurso autónomo de aprendizagem. Possibilidades infinitas de interdisciplinaridade. Aprendizagens mais significativas.Onde?Pré-escolar, 1ºciclo, 2º e 3º ciclo,… qualquer situação de aprendizagem. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  31. 31. Mas afinal……qual o potencial de utilização na produção de recursosmultimédia para o processo de ensino-aprendizagem?…qual o interesse em aproveitar a geo-referenciação? © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  32. 32. Ideias solt@sPercurso literário com visualização dos espaços reais que foram objecto deficção.Desenvolvimento de projectos de intercâmbio com geo-referenciação dasescolas envolvidas (por exemplo, no âmbito do projecto eTwinning).Realização de visitas de estudo virtuais (produção de percursos por gruposde alunos, por exemplo em diversas cidades europeias).…apresentação de conteúdos em que a geo-referenciação possa constituiruma mais-valia. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  33. 33. O projecto: Blogue emwordpress, renovado recentemente com estrutura para dispositivos móveis. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  34. 34. Estrutura do projecto:idei@s Partilha de diversas ideias para a construção de recursos com o Google Earth ligações Links interessantes dobre o Google Earth partilha Momentos de partilha do projecto Recursos GE Recursos e tutoriais sobre o Google Earth © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  35. 35. Recursos: Recursos: Recursos: reutilizar para aprender agrupar, divulgar, conhecer para reutilizar avaliar para aprenderpromover a utilização auto-formar-se para produzir produzir para aprender colaborar © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  36. 36. Recursos já realizados: A viagem de Vasco da Gama em “Os Lusíadas” de Camões O percurso do cavaleiro em “O Cavaleiro da Dinamarca” de Sophia de Mello Breyner Andresen 50 poetas lusófonos Principais etapas da Expansão Portuguesa (séculos XV e XVI) © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  37. 37. A experiência com professores:-Estão a ser realizadas mais recursos em Portugal e no Brasil.O feedbackémuito importante:http://voicethread.com/#q.b545180.i2918062 © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  38. 38. Exemplos de guiõesDra. Luciana Ferreira, 1º ciclo© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  39. 39. Exemplos de guiõesDra. Mª José Paiva, Inglês, 2º ciclo © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  40. 40. Exemplos de guiõesDr. João Marques, Matemática, 3º ciclo © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  41. 41. A evolução…. © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  42. 42. Repensar as questões de licenciamento (conteúdo integrado). Melhorar. Divulgar. Motivar. Formar. (formato b-learning). Ter mais retorno. Ver mais recursos(em Língua portuguesa nos vários países lusófonos e em Espanhol nos vários países de língua castelhana). © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  43. 43. Algumas palavras de Jerome Burg http://viagensliterarias.wordpress.com/partilha-2/ © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  44. 44. Créditos: Slide 4: http://www.rgbstock.com/download/Zela/mE2mQMu.jpg Slide 9: http://www.digitalprintbusiness.ie/Language2print.html Slide 35: http://wallpaperstock.net/old-map-wallpapers_w23324.html Slide 42: http://how-to-do-it.net/how-to/how-to-do-a-upside-down-question-mark/ Slide 45: http://mattcanello.blogspot.com/2010/04/earth-day.html © Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com
  45. 45. Muito obrigada! http://viagensliterarias.wordpress.com/© Teresa Pombo, 2011 ~ profteresa.net ~ teresapombopereira@gmail.com

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