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Construcción de una socidad Mestiza

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Primer PPT Revisado en el taller PSU de Historia. Proporciona los elementos constitutivos del primer periodo histórico de Chile [14.000 A.D-1810 D.C]

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Construcción de una socidad Mestiza

  1. 1. HISTORIA DE CHILE 1° Construcción de una identidad mestiza 2° Creación de una nación 3° La sociedad finisecular: Auge y crisis del liberalismo 4° Siglo XX: La búsqueda del desarrollo económico y la justicia social.
  2. 2. CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD MESTIZA 14.000 a. C - 1810 d. C
  3. 3. CINCO ETAPAS HISTORIA AMERICANA ETAPAS HISTÓRICAS DURACIÓN TEMPORAL CARACTERÍSTICAS GENERALES Paleoindio 25.000 – 10.000 a. C Poblamiento de América. Cazadores de megafauna. Arcaico 10.000 – 2.000 a. C Experimentación y control de la naturaleza. Inicios alfarería, agricultura, domesticación y pesca. Desarrollo Temprano 2.000 a. C – 500 d. C Primeros Estados americanos: Olmeca y Chavín. Desarrollo Medio 500 – 900 d. C Desarrollo de la cultura Maya y la Tiwanaku. Desarrollo Tardío 900 – 1.500 d. C Fundación de Tenochtitlán. Desarrollo de las culturas Azteca e Inca.
  4. 4. 1. Pueblos Indoamericanos Siglo XVI 1. A. Características generales 1° Diferentes modos de vida. Bandas, tribus, civilizaciones 2° Diversidad idiomática [Lenguas]. Quechua, mayense, náhuatl 3° Culturas diversas Mayas, Aztecas e Incas
  5. 5. 1. B. Grandes civilizaciones 1° Mayas [300 – 900 d. C] <ul><li>Localización espacial: Península de Yucatán [Guatemala, Bélice, Honduras, Yucatán y Chiapas] </li></ul><ul><li>Líder político, militar y religioso: Haloch uinic. </li></ul><ul><li>Organización social: De carácter jerárquico, cuatro grupos sociales [Nobleza, sacerdotes, plebeyos y esclavos] </li></ul><ul><li>Sistema económico: Cultivo en Milpas, intercambio comercial por medio del trueque. </li></ul><ul><li>Principales aportes: Escritura ideográfica, calendario, avance astronómico, sistema de numeración incluye cero. </li></ul>
  6. 9. 2° Aztecas [1370 – 1570 d. C] <ul><li>Localización espacial: Valle de México a orillas del lago Texcoco. </li></ul><ul><li>Líder religioso, militar y civil: Huey Tlatoani. </li></ul><ul><li>Organización social: Estamentos [Nobleza, macehuales, tlatlacotin], agrupados en calpullis. </li></ul><ul><li>Sistema económico: Cultivo de maíz en chinampas, sistema de monedas, tributación. </li></ul><ul><li>Características religiosas: Politeísta, desarrollo Guerras Floridas. </li></ul>
  7. 14. 3° Incas [1200 – 1535 d. C] <ul><li>Localización espacial: Valle del Cuzco. </li></ul><ul><li>Líder religioso, militar y civil: Sapa Inca. </li></ul><ul><li>Organización social: Elite, pueblo. Núcleo social primordial: Ayllú. </li></ul><ul><li>Sistema económico: Establecen lazos de reciprocidad, cultivo de terrazas. </li></ul><ul><li>Aportes en infraestructura y redes de abastecimiento [Tambos], sistema de contabilidad y registro [quipus] </li></ul><ul><li>Cae imperio por guerra civil entre Atahualpa y Huáscar. </li></ul>
  8. 18. 1. C. Pueblos Indoamericanos Territorio Chileno
  9. 19. CHANGOS ATACAMEÑOS AYMARAS 1° Norte Grande
  10. 20. 2° Norte Verde DIAGUITAS
  11. 21. 3° Centro Sur PIKUNCHES HUILLICHES/ PEHUENCHES MAPUCHES
  12. 22. 4° Austral SELKNAM AÓNIKENK CHONOS YÁMANAS KAWASKAR
  13. 23. 2. LA CONQUISTA ESPAÑOLA EN AMÉRICA 2. A. LA EXPANSIÓN TERRITORIAL ESPAÑOLA: <ul><li>a. Política: Fortalecimiento de las monarquías impulsa unificación territorial. </li></ul><ul><li>Economía: Fortalecimiento comercio genera desarrollo sector financiero. </li></ul><ul><li>Cultural: Desarrollo pensamiento humanista se vincula a la explosión de las ciencias y tecnología. </li></ul><ul><li>Social: Fortalecimiento burguesía ligada al crecimiento de las ciudades. </li></ul>FORTALECIMIENTO DEL ESTADO MODERNO 1° ¿Qué pasa en Europa en el S. XV?
  14. 24. 2° Proceso de conquista se caracterizó por: <ul><li>Nuevos instrumentos de navegación. </li></ul><ul><li>Descubrimientos geográficos. </li></ul><ul><li>Expansión territorial de España y Portugal. </li></ul><ul><li>Firma de capitulaciones. </li></ul><ul><li>Conflictos territoriales por territorios descubiertos. </li></ul>
  15. 25. 2. B. CONQUISTA DEL TERRITORIO AMERICANO 1° ¿América conquistada? ZONA CONQUISTADA CARACTERÍSTICAS GENERALES Caribe, Antillas Mayores y costas del Istmo de Panamá [1493 – 1520] Centroamérica y América del Sur [Azteca e Inca] [1520 - 1534] - A cargo de particulares que efectuaron la empresa de conquista. - El Estado tiene un rol secundario. Interior de Sudamérica más Venezuela, Colombia, Chile y sur de Estados Unidos. <ul><li>- A cargo de funcionarios estatales. </li></ul><ul><li>La tarea del Estado español fue institucionalizar la dominación, dictando leyes, creando y controlando las instituciones. </li></ul>
  16. 26. 2° ¿Empresa de conquista? <ul><li>Impacto y rechazo. </li></ul><ul><li>Conquista del territorio chileno. </li></ul>
  17. 27. 3° Consecuencias del encuentro entre dos mundos a. Corona española: Expansión territorial, ingresos de metales preciosos, incorporación de nuevos alimentos, difusión del cristianismo. b. América: Subordinación política, disminución demográfica, alteración del ecosistema, transformaciones culturales.
  18. 28. 4° Relación entre indígenas e hispanocriollos <ul><li>Laboral: Encomienda, asientos de trabajo. </li></ul><ul><li>Político-administrativo: Incorporación al Estado español, sometimiento al sistema español, conflictos bélicos [Guerra de Arauco. </li></ul><ul><li>Religioso: Evangelización, sincretismo religioso, rechazo al cristianismo. </li></ul>MESTIZAJE CULTURAL
  19. 29. 5° Sociedad colonial [XVII – SVIII]
  20. 30. 1° Los pueblos originarios que a la llegada de los conquistadores españoles habitaban las zonas altiplánicas que hoy forman parte de Perú, Bolivia, Chile y Argentina, construyeron terrazas en sectores con pendiente. Estas terrazas o andenes tenían como objetivo fundamental, A) Servir de plataformas para detectar el avance de enemigos. B) Ampliar las tierras de cultivo en las laderas de los cerros. C) Aplanar el suelo para construir las viviendas en terreno firme. D) Generar espacios para alimentar el ganado de alpacas y llamas. E) Modelar el territorio para la construcción de caminos que conectaran el área. EJERCICIOS TIPO PSU
  21. 31. 2° Los Kawaskar, incorrectamente denominados alacalufes, son un grupo étnico que aún tiene presencia en Chile. En el siglo XVI habitaban desde la Península de Taitao hasta la zona del Estrecho de Magallanes. En aquella época, entre sus rasgos culturales destacaba: A) El activo comercio con otros pueblos prehispánicos. B) La práctica del nomadismo en canoas de madera. C) La utilización de armas y herramientas de metal. D) El cultivo de la papa y el maíz. E) La elaboración de vasijas ceremoniales de cerámica. 3° La Corona española estableció en sus dominios americanos divisiones territoriales jerarquizadas, las que estuvieron a cargo de funcionarios reales nombrados por el Rey. El Reino de Chile, como fue denominado durante el período colonial, estuvo subordinado dentro de este modelo jerárquico a: A) La Audiencia de Charcas. B) El Virreinato del Río de la Plata. C) El Virreinato del Perú. D) La Gobernación de Nueva Toledo. E) El Virreinato de Nueva Granada.
  22. 32. 4° La conquista española generó fuertes impactos en el mundo indígena americano. Uno de los más importantes fue la transmisión de enfermedades epidémicas para las cuales los aborígenes no tenían anticuerpos. Entre los problemas derivados de esta situación en América se puede(n) mencionar I) Una drástica disminución de la población aborigen. II) Una menor disponibilidad de mano de obra para las actividades productivas. III) Un descenso en el interés de los españoles por continuar el proceso de conquista. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III
  23. 33. 5° “Celebradas entre la Corona y el conquistador-empresario establecieron una verdadera relación contractual privada. Ésta permitió a un grupo de hombres y a su jefe realizar la ocupación de un territorio que pasaba a ser parte del Imperio español. El conquistador recibía como premio el gobierno de ese territorio y el disfrute de sus riquezas, las que debían repartirse también entre sus compañeros en proporción de los méritos y del rango de cada cual.” (Armando de Ramón, Historia de Chile). En el fragmento anterior el historiador describe una: A) Real cédula. B) Capitulación. C) Encomienda. D) Gobernación. E) Repartición.

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