1. APRENDENDO COM O
TANGRAM
Universidade Estadual do Ceará – UECE
Curso: Pedagogia
Disciplina: Matemática II
Alunas: Andria Magalhães e Karoline Parente
Professora: Goreth Zeferino
Duração da atividade: 45 minutos
Nível de ensino: 1º ano do ensino fundamental
3. Introdução
Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por 7 peças (5 triângulos, 1
quadrado e 1 paralelogramo). Com essas peças podemos formar várias figuras,
utilizando todas elas sem sobrepô-las. Esse quebra-cabeça, também conhecido
como jogo das sete peças, é utilizado pelos professores de matemática como
instrumento facilitador da compreensão das formas geométricas. Além de
facilitar o estudo da geometria, ele desenvolve a criatividade e o raciocínio
lógico, que também são fundamentais para o estudo da matemática.
Objetivo
Conhecer a origem do tangram;
Reconhecer as formas geométricas;
Construir figuras utilizando as peças do Tangram.
4. Conteúdo
Geometria: formas geométricas
Material utilizado
Cartolina; régua; lápis; borracha; tesoura.
Atividade
Leve para a sala de aula as 7 peças do Tangram e deixe que as crianças as
explorem livremente. Em seguida divida a turma e distribua entre os grupos as
peças do Tangram. Peça para cada grupo que monte um quadrado utilizando
as 7 peças do Tangram. Proponha para as crianças o desafio de construir o seu
próprio Tangram. Peça para as crianças criarem um desenho.
5. Recursos audiovisuais
Conduza as crianças a um laboratório de informática e as auxiliem na
construção de figuras com as peças geométricas do tangram, tomando como
suporte o site abaixo.
http://mil.codigolivre.org.br/experimente/jogos/tangram-eciencia.html
Avaliação
A avaliação será realizada durante do o processo da atividade. É importante
observar se as crianças percebem as diferenças e semelhanças entre as
figuras do Tangram e se as relacionam com os objetos do dia a dia.
