5. 2.1 Definición, origen y
características
¿ Que es una webquest?
Es una actividad en la que los alumnos aprenden a buscar
información de forma
fácil
rápida
6. ¿Cuál es su origen?
El concepto de webquest data de 1995 y fue
desarrollado por el profesor Bernie Dodge y Tom
March.
7. ¿Cuales son sus características?
-Trabajo colaborativo y cooperativo
-La tarea se realiza en poco tiempo
-La buena realización de la tarea depende
-Ofrece los recursos de internet que se
integran en el currículo
-La tarea es la parte más importante
-Se fomenta la motivación y la autonomía
Alumno Profesor
8. 2.2 Estructura de una webquest
Introducción
Tarea
Conclusión
Evaluación Proceso
9. 2.3 Otros tipos de webquest
Geoquest/Mapquest
Blogquest
Earthquest
Miniquest
Tubequest
10. 2.4 Uso educativo de la Webquest
-Ayuda a saber utilizar internet
-Es más importante el uso de la
información que su búsqueda
-Favorece el autoaprendizaje
-Los alumnos trabajan en equipo
-Son motivadoras y fáciles de realizar
20. 4.1 Definición, origen y
características
-Definición
Blogs Son diarios personales publicados en Internet
Considerados el género nativo de la web
Contribuyó a su consolidación y popularización
21. ¿Cual es su origen?
El origen de Blog no está claro
Se cree que Jorn Barger
unió los conceptos
«web»
«log»
Hay otros autores que sostienen otras teorías.
22. Características de los blogs
-Facilidad
-Espacios de comunicación personal
-Contenidos de cualquier tipología
-Es gratuito
-Contenidos estructurados cronológicamente
-Aportan enlaces complementarios
-Interactivos
-Tienen gran influencia
23. 4.2 Estructura de los blogs
• Los elementos básicos comunes de la estructura son:
24. 4.3 Uso educativo del blog
• Como utilizar los blogs en el aula:
Como herramienta de gestión del conocimiento
Como espacio web destinado a las reflexiones del alumno
sobre su aprendizaje
Como red de aprendizaje
25. 4.4 Diseño, creación y publicación
de blogs
• Básicamente contamos con dos procedimientos:
Sistemas
remotos
gratuitos
No precisa de
servidor propio
Instalar y
configurar
La herramienta
de gestión en un
servidor
28. 5.1 Concepto y origen
WIKI HAWAIANO RÁPIDO
• Tipo de web que permite el trabajo colaborativo
• Su éxito depende de las aportaciones
FUNCIÓN DE LOS USUARIOS
29. 5.2 Estructura de los wikis
DISEÑAR
DOCUMENTO
ELECTRÓNICO
MODIFICAR
INFORMACIÓN
NOTIFICACIÓN
DE CAMBIOS
VISUALIZACIÓN
DE CAMBIOS
HISTORIAL DE
CAMBIOS
RECUPERACIÓN
DE CAMBIOS
Principales
característi-cas
30. 5.3 Posibilidad en el ámbito
educativo
• Su gran potencial: rapidez en el acceso a la información y en
la creación de textos sobre el documento
• Se guardan todas las versiones anteriores
• Hemos de ser cuidadosos con la información que aparece en
los wikis, ya que está al alcance de nuestros alumnos
31. «EDUWIKI»
• Sistema wiki utilizado en el campo de la educación.
• Potencia al máximo el trabajo colaborativo
• Algunos proyectos:
• Wiki editor de textos colectivos cuyo acceso al contenido
es ilimitado
32. 5.4 Metodología wiki
COMPARTIR CREAR REVISAR
• Requiere:
-Perder el miedo a compartir documentos y a realizar cambios
-Incentivar la participación de los compañeros del grupo
• Los wikis permiten realizar tareas adaptadas al nivel educativo y
favorecer la comunicación
La
información
33. 5.5 Diseño, creación y
publicación de wikis.
COLABORAR EN
WIKIS YA CREADAS
NO
CONOCIMIENTOS
INFORMÁTICOS
34. 5.6 Propuestas educativas de las
Wikis.
Escribir entre todos los alumnos un diario de clase
Crear una revista digital
Organizar y documentar una excursión viajes o cualquier otra actividad
Clasificar información relevante, actividades y recursos
35. 6. CONCLUSIÓN
Con esto pretendemos que los alumnos aprendan a:
Discriminar
información
Adquirir
rapidez
Trabajar
en quipo
Utilizar
internet
Navegar en la red
37. 8. PREGUNTAS
• Pregunta 1
-Definición y partes de una webquest, caza
del tesoro y miniquest. ¿En qué se asemejan y en
qué se diferencian?
• Pregunta 2
-Indica algunos ejemplos de uso del blog y
wiki en el aula.
