En 3 oraciones o menos: Los estudiantes planearán y representarán la obra de teatro "Controversia entre los colores" para practicar conceptos dramáticos. Trabajarán en roles como actores, vestuaristas y músicos. La unidad culminará con la presentación de la obra ante la comunidad escolar para practicar habilidades comunicativas y artísticas.

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Carla Jara Remonsellez
Paula Quiroga Reyes
Correos electrónicos carlyrem@gmail.com
pquiroga84@gmail.com
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Actuando aprendo
Pregunta esencial ¿Será posible representar en el colegio una
obra de teatro?
Conocimientos previos Género dramático
Obras de teatro
Representación o actuación
Personajes
Diálogos
Escenografía
Vestuario
Resumen de Unidad En la unidad llamada Actuando aprendo, se
tratará el contenido curricular dramatización, en
donde se recordarán y profundizarán
conceptos básicos del género dramático y se
conocerán algunos conceptos nuevos (acto,
escena, cuadro, decorado, entre otros) a través
de la planificación y representación de la obra
llamada “Controversia entre los colores”. Para la

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realización de la obra, los alumnos deberán
ponerse de acuerdo y comprometerse con el rol
adquirido, así como realizar la escenografía,
musicalización, construcción de vestuario, etc.
En algunos casos será necesaria la utilización
de tecnología. El producto final de la unidad
será la puesta en escena de la obra frente a la
comunidad escolar.
Sectores y Subsectores.
Lenguaje y Historia y Ciencia Naturales
Comunicación Ciencias
Sociales
Educación Inglés Comprensión del Medio
Matemática Social
Artes Visuales Educación Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
Artes Otros
Musicales
NIVEL ESCOLAR
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
Lenguaje y comunicación
• Comprender una obra dramática corta, considerando:
- diálogo
- acotaciones
- objetivo (ser representada)
- conflicto dramático.

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• Desempeñar diversos roles en representaciones:
-memorizando diálogos breves
-utilizando adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.
Educación Tecnológica
• Como usuarios asumen una actitud de cuidado por los objetos tecnológicos y
una actitud proactiva frente al mantenimiento de los mismos.
• Conocen y aplican criterios de seguridad y normas de prevención de riesgo, al
manipular los objetos tecnológicos.
Educación artística
• Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresión artística personal.
• Reconocen diferentes lenguajes visuales artísticos y se expresan creativamente
por medio de ellos.
• Respetan materiales y espacios de trabajo, tanto personales como grupales, así
como los plazos y tiempos acordados.
Contenidos curriculares
- Reconocimiento y caracterización de personajes, acciones, tiempo y espacio al
servicio de la comprensión de los textos literarios leídos.
- Uso, en sus intervenciones orales, de la comunicación paraverbal y no verbal,
valorando la capacidad para enfatizar sentidos.
- Producción oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intención
literaria y no literarios, especialmente para expresarse y narrar:
• manifestando emociones y sentimientos
• caracterizando personas o personajes
• secuenciando las acciones

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• describiendo objetos y espacios
- Representación de diversos roles en obras dramáticas sencillas, explorando las
posibilidades expresivas del lenguaje verbal y de manejo de la voz, el cuerpo y el
espacio.
- Limpieza y mantenimiento.
- Técnicas elementales de las artes visuales.
- Aplicación de diferentes lenguajes visuales en la expresión personal
Actividades
Los alumnos:
• Recordarán y conocerán conceptos básicos del genero dramático a través de la
observación de un power point
• Leerán la obra de teatro “Controversia entre los colores
• Serán invitados a representar la obra de teatro leída
• Se repartirán los roles (actores, vestuaristas, tramoyas, musicalizadotes, etc.)
• Quienes decidieron actuar ensayarán la obra de teatro (leyendo el libreto),
considerando la correcta utilización del lenguaje verbal, no verbal y paraverbal.
• Buscarán y elegirán imágenes y música acorde a la ambientación de la obra
• Crearán fondo de ambientación en ppt.
• Crearán el vestuario adecuado a los personajes de la obra
• Memorizarán sus parlamentos
• Ensayarán sin leer los libretos , para comprobar la memorización de los diálogos
• Realizarán el ensayo general ( Ambientación, musicalización y vestuario)
• Representarán la obra frente a la comunidad escolar.
Tiempo aproximado requerido
15 horas

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Habilidades previas
Conocimiento a nivel usuario de buscador de imágenes Google
Recuerdan algunas obras de teatro
Explicación a grandes rasgos del genero dramático
Identificación y diferenciación entre obras dramáticas y obras narrativas
Memorización de una cantidad de palabras
Dramatización de escenas de la vida diaria
Elección de roles en juegos
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware:
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de Equipo de videoconferencia
proyección
Equipo de DVD Escáner Otros: Equipo de música
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software:
Base de datos / Procesamiento de Desarrollo de página Web
Planilla de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD

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Material impreso Guiones
Invitaciones
Tríptico
Suministros Guiones impresos
Hojas blancas
Lápices
Computador con programa
Office, Internet Explorer,
conexión a Internet y buscador
de música.
Equipo de música
Vestuario
Tijeras
Pegamento
Papel lustre
Papel celofán
Hilo y aguja de coser
Gimnasio
Sillas
Recursos de Internet Buscador de música
Buscador de imágenes
Otros Actor o actriz