5º basico b 20 de noviembre

COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
INFORMATIVO SEMANAL QUINTO AÑO BÁSICO “B”
Señor Apoderado: Junto con saludar cordialmente, le informamos de los requerimientos para
la próxima semana, comprendida entre el lunes 23 y viernes 27 de noviembre del año en
curso.
INFORMACIONES O REQUERIMIENTOS GENERALES:
 CAMPAÑA NAVEDEÑA: Recuerde enviar su sobre con $1.000 o más
$ 1.000.-
 CAMPAÑA DE CERÁMICA O AZULEJOS: Cooperar con palmetas de cerámica o
azulejos preferentemente azules, celestes, amarillos, naranjas, blancos y negros aunque
estén rotos para la construcción de un mosaico en las dependencias de la Enseñanza
Básica del colegio. Las donaciones deben ser entregadas a las profesoras jefes o a
la Dirección Académica Básica.
 GALA DE JAZZ: Se realizará el 27 de noviembre, a las 20: 30 horas, los apoderados que
no han enviado su aporte para colaborar en la compra de las entradas ($450)
 Gala Navideña: “Canticos de Navidad”
IMPORTANTE:
PRUEBAS DE NIVEL:
A partir de este año 2015, se adiciona a nuestro Plan de Aseguramiento de la Calidad la aplicación de Pruebas
de Nivel a los cursos de nuestra comunidad escolar. La creación de estos instrumentos es externa, pero antes
de aplicárselas a los alumnos son revisadas en su contenido y claves de corrección por los docentes de la
institución, quienes informan a la Dirección Académica la autorización para su aplicación. La forma de
aplicación y evaluación es la siguiente:
5º BÁSICO: Carácter bimensual
Áreas: Lenguaje y Matemática
La prueba Nivel llevará calificación de carácter acumulativo, es decir, antes del término del año se le
consignará al alumno (a) el promedio de notas que obtenga de este proceso en cada asignatura.
Estimulación PAC EXTRAORDINARIA II SEMESTRE: Todos aquellos alumnos que obtengan al finalizar el
semestre un nivel adecuado (7 u 8 puntos), llevarán una nota 7.0 al libro de clases de la asignatura
correspondiente.
Estimulación para alumnos de 5º a 6º básico: Al calcular su promedio se eliminará la más baja calificación
obtenida. Al final del año académico semestre se colocará un promedio de notas en la asignatura
correspondiente.

 Horario Atención Profesores:
Alejandra Salinas Martes 13:45 a 15:15 hrs. Lenguaje y Matemática
Ana María Vera Lunes: 13:45 a 15:30 hrs. Historia.
Ana María Triviño Lunes de 17:15 a 18:30 horas Taller de Escritura
Loreto Cifuentes Martes 9:45 a 11:15 hrs. Música
Erika Allendes Viernes 14:00 hrs – 15:15 hrs. Ciencias.
Nancy Verdugo Miércoles 11:30hrs – 13:00hrs. Tecnología.
Pamela Cuevas Viernes 14:00hrs – 15:15 hrs Inglés
Claudio Muñoz Lunes y martes 18:45 a 19:30 hrs. Ed. Física.
Carmen Alcayaga Miércoles 9:45 a 11:15 hrs. Religión
LENGUAJE: Alejandra Salinas. Lunes y martes: Cuaderno de la Asignatura y libro ministerial.
Tema:
- Continuamos con la descripción
- Repaso para la prueba.
LUNES 23, FICHA PAC
JUEVES 26, PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Taller de escritura: Ana María Triviño. Viernes: cuaderno prepicado.
Tema:
- La descripción a través de la observación.
MATEMÁTICA: Alejandra Salinas
Lunes, jueves y viernes: Cuaderno de la asignatura, libro ministerial y tomo II
Tema:
- Repaso: ejercicios fracciones (adiciones y sustracciones); equivalencias y operatoria con
decimales (adición, sustracción, multiplicación y orden).
MARTES 24, FICHA PAC.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES: Ana María Vera.
Lunes y miércoles: cuaderno de la Asignatura y libro ministerial.
Tema:
- Lunes: revisión prueba.
- Miércoles: Aplicación mini test N°3 Arte y arquitectura colonial.
Edición Presentación PowerPoint Visita Pedagógica Museo del Carmen. Traer presentación
descargada y fotografías en Pendrive. Se entrega trabajo terminado en Pendrive.
VIERNES 27, FICHA PAC
Los minitest deben ser firmados, ya que van pegados en el cuaderno.
Dramatizaciones: (detalles del proyecto en Aula virtual)
-Lunes 23, Ordenes - Godoy
-Miércoles 25, Nicolas - González
CIENCIAS NATURALES: Erika Allendes
Miércoles: Cuaderno de la Asignatura y libro ministerial.
Tema:
- El agua.
MIÉRCOLES 25, FICHA PAC
INGLÉS: Pamela Cuevas
Materiales: Cuaderno de asignatura y libros.

Tema: Continúan vocabulario plantas y árboles.
NIVELACIÓN ALUMNOS DESTACADOS:
- Cortés
- Gajardo
- Guaita
- Ordenes
- Prieto.
Jueves de 13:45 a 15:00, la asistencia no es obligatoria pero si falta más de dos veces sin
justificación previa será eliminado del taller. Hasta el 26 / 11. ÚLTIMA SEMANA DE TRABAJO
ORIENTACIÓN: Alejandra Salinas.
Tema: Fomentar la sana convivencia, a través del trabajo en equipo.
- Continuación ensayos gala navideña.
MÚSICA: Loreto Cifuentes
Viernes
Tema: Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, melódicos (metalófono,
flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros).
Actividades de aprendizaje:
Evaluación canción "Ojos Azules" en flauta dulce.
Materiales: Flauta dulce y notas musicales en el cuaderno.
CATEGORÍA 3ptos. 2ptos. 1 ptos. 0 pto.
Melodía Las notas o acordes son
consistentemente
precisas.
Algunas de las notas o
acordes fueron tocadas
incorrectamente.
Las notas o acordes fueron
tocadas en su mayoría
incorrectamente.
Las notas o acordes
tocadas fueron
erróneas en un 100%.
Fluidez del
discurso música
La interpretación es
segura y fluida, no hay
pausas que interrumpen el
discurso musical.
segura, pero hay hasta
tres pausas que
interrumpe el discurso
musical.
interrumpida por cuatro a
cinco pausas, restándole
valor al discurso musical.
NO es capaz de
interpretar la
canción.
Digitación Emplea la digitación
correcta en un 90 – 100 %
de la interpretación.
Emplea la digitación
de la interpretación
correcta en menos
del 20% de la
interpretación.
Postura Emplea una postura
Emplea una postura
Emplea una postura
correcta en menos del 60
% de la interpretación.
NO emplea una
postura correcta,
impidiendo el flujo de
la respiración.
Responsabilidad Se presentó durante todas
las clases con su
instrumento.
Se presentó durante las
tres clases con su
instrumento.
Se presentó solo una clase
con su instrumento.
Durante todas las
clases NO se presentó
con su instrumento.
TECNOLOGÍA: Nancy Verdugo.
Tema: Tema: Uso de software e internet - evento semestral
Traer pendrive.
Rúbrica evaluación EVENTO SEMESTRAL.

RÚBRICA DE PROCESO CLASE 3
CATEGORÍAS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTO
EFICACIA DEL
TRABAJO POR
CLASES
Se mantiene
enfocado en el
trabajo que se
necesita hacer.
Muy autónomo.
La mayor parte del
tiempo se enfoca
en el trabajo.
Algunas veces se
enfoca en el trabajo
que se necesita
hacer. Es necesario
llamarle la atención
para que se
mantenga
enfocado.
Muy pocas veces se
enfoca en el trabajo
que se necesita
hacer. No se enfoca
aun cuando se le
llama la atención.
No entrega los
productos
solicitados clase a
clase. El producto
se realizó fuera de
la hora de clases.
PRODUCTO CLASE Demuestra un
manejo elevado de
las herramientas
de paint
Demuestra un
manejo bueno de
las herramientas
de paint
Demuestra un
manejo básico de
las herramientas de
paint
Demuestra un
manejo deficiente
de las herramientas
de paint
Demuestra un
manejo insuficiente
de las
herramientas de
paint
TIPO DE TEXTO
INVITACIÓN
El texto cumple
con todas sus
partes de una
invitación
Cumple con 4
características del
una invitación
Cumple con 3
una invitación
Cumple con 2
una invitación
No cumple con las
características de
una invitación
DISEÑO El diseño cumple
con tamaño de
letra adecuado e
incorpora imagen
alusiva al evento
El diseño cumple
con letra no
adecuada e
incorpora imagen
alusiva al evento
El diseño cumple
con una imagen al
evento
El diseño esta con
letra visible
No cumple con lo
esperado
CREATIVIDAD La invitación virtual
presenta alto grado
de creatividad
La invitación virtual
Presenta buen
grado de
creatividad
Presenta bajo grado
de creatividad
carece de
creatividad
No presenta
invitación virtual
GUARDADO DE
DOCUMENTO
Guarda documento
según
especificaciones.
Guarda
documento,
siguiendo la
mayoría de las
especificaciones
dadas.
Guarda documento,
siguiendo algunas
de las
especificaciones
dadas.
Guarda documento,
pero no siguen
especificaciones.
No guarda trabajo.
DISPOSITIVO DE
ALMACENAMIENTO
Cuenta con
dispositivo de
almacenamiento
para guardar su
trabajo.
La mayoría de las
clases cuenta con
dispositivo de
almacenamiento
para guardar su
trabajo.
Algunas clases
cuenta con
dispositivo de
almacenamiento
para guardar su
trabajo.
En una ocasión
cuenta con
dispositivo de
almacenamiento
para guardar su
trabajo.
No cuenta con
dispositivo de
almacenamiento
para guardar su
trabajo.
PRODUCTO FINAL La invitación es
coherente y
ordenado
La invitación es
coherente
La invitación es
ordenado
La invitación está
incompleto
No presenta
documento
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD: Claudio Muñoz.
Unidad: Actividades recreativas
(Pruebas pendientes)
Traer todas las clases sus útiles de aseo (Toalla, jabón, peineta y desodorante). No olvidar polera de
cambio
RELIGIÓN: Carmen Alcayaga
Materiales: Cuaderno, estuche completo, traer información de los Derechos de los niños (portal
biblioteca interactiva 4° BÁSICOS) escritos o impresos.
AULA VIRTUAL / BIBLIOTECA VIRTUAL:
- PPT “la descripción”
- PPT “visita pedagógica museo del Carmen (descargable)
TEST ME PREPARO:

¡QUIERO SABER MÁS!: Historia
www.museodelcarmen.cl
NIVELACIÓN PAC - TALLER PSICOPEDAGOGA: ÚLTIMA SEMANA DE TRABAJO
Nivelación de Historia de 13:45 a 14:45 hrs. Alumnos citados:
CURITOL - LEE-CHONG – MEDINA – RAMÍREZ – RUBIO – CAMPOS – CATALÁN - ESPINOZA -
FIGUEROA - LUO HAO.
SICOPEDAGOGA: Viernes 25 de septiembre al 27 de noviembre de 13:45 a 15:00 hrs. Alumnos
citados:
JUAN CORTES, MATIAS CURITOL, WEI LUO, BASTIAN OVIEDO, VALENTINA RODRIGUEZ,
JESSICA VALENZUELA, ISABEL ZUÑIGA
CALENDARIO DE EVALUACIONES
Sin otro particular, se despide atte.
Alejandra Salinas V.
Profesora Jefe
Maipú, Viernes 20 de noviembre 2015.

ANEXO
SALIDA PEDAGÓGICA MUSEO EL CARMEN
Introducción
El término Arte Colonial se refiere a las diversas manifestaciones artísticas y culturales, tales como
arquitectura, pintura, imaginería, artesanía y costumbres que fueron creadas en la época colonial.
Con el fin de conocer parte de este patrimonio, visitaremos el Museo del Carmen de Maipú, que
constituye un espacio privilegiado de la memoria histórica pues posee colecciones de pinturas,
imaginería virreinal, carruajes, mobiliario, objetos de culturas originarias, documentos históricos,
textiles y platería; distribuidos en diferentes salas de exhibición correspondientes a diferentes épocas
de nuestro país.
Esta salida es una estrategia pedagógica que pretende que los alumnos comprendan, interpreten y
vivan el patrimonio cultural de La Colonia en Chile.
Detalles Generales del Proyecto
Nombre del Proyecto:
Salida Pedagógica Museo El Carmen de Maipú
Curso: 5° Básico A - B
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Unidad: Período Colonial en América.
Tema principal: Legado Cultural: La Colonia en Chile
Aprendizaje Esperado:
1. Identificar, en su entorno o en fotografías, elementos del patrimonio colonial de Chile que
siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros.
Procedimiento:
1. Presentación del proyecto a los alumnos.
2. Visita museo El Carmen, Templo Votivo de Maipú.
3. Descargar presentación PowerPoint, editarla e incorporar información pedida.

Detalle del Proyecto
ANTES DE LA SALIDA:
- Presentación del Proyecto a los alumnos.
- Cobro de entradas para el museo (valor entrada estudiante: $250)
- Descarga y lectura de guía metodológica: http://museodelcarmen.cl/wp-
content/uploads/2015/09/Gu%C3%ADa-metodol%C3%B3gica_Fundaci%C3%B3n-Futuro.pdf
DURANTE LA SALIDA:
5 ° Básico B: Martes 17/11
5° Básico A: Jueves 19/11
- Entrada a clases en horario normal: 8:00 hrs.
- Salida desde el colegio a las 9:30 hrs.
- La ida y vuelta se realizará a través de una caminata desde el colegio al museo, desde calle
Carmen con San José, hasta calle Carmen con 5 de abril.
- Utilizar uniforme completo del colegio.
- Protegerse según el tiempo atmosférico.
- Llevar dispositivo que saque fotografías de buena calidad SIN FLASH.
- Realizar visita guiada y taller durante 60 minutos.
- Recorrido temático por Galería de La Colonia.
- Duración aproximada total: 90 minutos
- Regreso al colegio y realización de última hora de clases.
- Salida del colegio en horario normal: 13:00 hrs. LOS ALUMNOS NO PUEDEN SER
RETIRADOS DURANTE LA VISITA AL MUSEO.
DESPUÉS DE LA SALIDA:
5 ° Básico B: Lunes 23/11 clase de Historia, geografía y ciencias sociales.
5° Básico A: Martes 24/11 clase de Historia, geografía y ciencias sociales.
- Llevar individualmente dispositivo de almacenamiento con nombre (pendrive o similar)
- Descargar desde Biblioteca Virtual Presentación base en PowerPoint: “Visita Pedagógica
Museo El Carmen”.
- Editar presentación, incorporar información e imágenes pedidas según instrucciones.
- Entregar presentación terminada en dispositivo de almacenamiento.
ACTIVIDADES PARA ALUMNOS QUE NO ASISTEN A LA SALIDA PEDAGÓGICA:
- Presentar justificativo o certificado médico correspondiente.
- Descargar Presentación base en PowerPoint. Editar presentación, incorporar información e
imágenes.
- Ingresar a http://museodelcarmen.cl/ para extraer la información e imágenes necesarias.
- Entregar presentación terminada en dispositivo de almacenamiento.
Evaluación
Sesiones de trabajo:
1. Presentación del proyecto a los alumnos.
5 ° Básico B: Miércoles 11/11
2. Visita pedagógica a Museo del Carmen.
5 ° Básico B: Martes 17/11
3. Completación de Presentación PowerPoint.
5 ° Básico B: Lunes 23/11
5° Básico A: Martes 24/11
Evaluación:
Acumulativa – Individual (se agregará a notas de MiniTest)
Ítem I: Comportamiento del Alumno durante la Salida Pedagógica
Puntualidad y Es puntual y está La mayor parte del Algunas veces se Muy pocas veces se No demuestra

Atención atento al inicio de
cada entrada o
salida, o inicio de las
actividades guiadas.
tiempo se encuentra
atento y/o es puntual.
encuentra atento y/o
es puntual.
encuentra atento y/o
es puntual.
estar atento, ni
puntualidad en
las actividades.
Comportamiento
Personal
Conserva un
comportamiento
personal acorde con
las normas de
convivencia y
civismo.
La mayor parte de su
comportamiento
personal es acorde
con las normas de
convivencia y
civismo.
Algunas veces su
comportamiento
personal está acorde
con las normas de
convivencia y
civismo.
Muy pocas veces su
comportamiento
personal está acorde
con las normas de
convivencia y
civismo.
Su
comportamiento
no se adecua a
las normas de
convivencia ni
civismo.
Seguimiento de
Normativa
Atiende a las todas
normativas propias
del lugar a visitar.
La mayor parte del
tiempo cumple las
normativas propias
del lugar a visitar
Algunas veces
cumple las
normativas propias
del lugar a visitar
Muy pocas veces
cumple las
normativas propias
del lugar a visitar
No cumple con
las normas
establecidas por
el lugar visitado.
Ítem II: Trabajo en Clases
Eficacia del trabajo
en grupo por clases
Se mantienen
enfocados en el
trabajo que se
necesita hacer. Muy
autónomos.
La mayor parte del
tiempo se enfoca en
el trabajo. Algunos
miembros del grupo
pueden no participar
de todas las
actividades de grupo.
Algunas veces se
enfocan en el trabajo
que se necesita
hacer. Es necesario
llamarles la atención
para que se
mantengan
enfocados.
Muy pocas veces se
enfocan en el trabajo
que se necesita
hacer. No se enfocan
aun cuando se les
llama la atención.
No entregan los
productos
solicitados clase
a clase. El
producto se
realizó fuera de
la hora de
clases.
Ítem III: Presentación PowerPoint
Precisión del
Contenido
Toda la información
provista por el grupo
en la presentación es
precisa y todos los
requisitos de la
asignación han sido
cumplidos.
Casi toda la
información provista
por el grupo en la
presentación es
precisa y todos los
requisitos de la
asignación han sido
cumplidos.
Hay varias
inexactitudes en el
contenido provisto
por el grupo o
muchos de los
requisitos no están
cumplidos.
La información provista
por el grupo es
errónea o demasiado
básica.
La información
provista no
corresponde al
tema y es
deficiente.
Claridad de la
Información
La información está
claramente
explicada, sin dejar
dudas de lo
informado. Es clara y
precisa.
La información está
claramente
explicada, pero no
aborda todo el
tema.
La información no es
muy clara y no
abarca el tema por
completo.
La información es
pobre y escasa, no se
comprende el tema.
La información
no permite la
comprensión del
tema.
Interés El autor ha hecho un
esfuerzo excepcional
por hacer el
contenido de esta
presentación
interesante para las
personas a quiénes
está dirigido.
El autor trató de
hacer el contenido
de esta
presentación
interesante para las
personas a quiénes
está dirigido.
El autor ha puesto
mucha información
en la presentación,
pero hay muy poca
evidencia de que la
persona trató de
presentar la
información en una
manera interesante.
El autor ha
proporcionado sólo la
cantidad mínima de
información y no la ha
transformado para
hacerla más
interesante.
La información
presentada no
despierta el
interés.
Gráficas e Imágenes Están relacionadas al
tema/propósito de la
presentación, su
tamaño está
cuidadosamente
seleccionado, son de
alta calidad y
aumentan el interés
o el entendimiento
del lector.
Están relacionadas
al tema/propósito de
la presentación, son
de buena calidad y
aumentan el interés
o el entendimiento
del lector.
Están relacionadas
al tema/propósito de
la presentación y
son de buena
calidad.
Las gráficas parecen
haber sido escogidas
al azar, son de baja
calidad o distraen al
lector.
No presenta
gráficas ni
imágenes que
interesen o
favorezcan el
entendimiento
del lector.
Presentación La presentación tiene
un atractivo
excepcional y una
presentación útil. Es
fácil localizar todos
los elementos
importantes. El
espacio en blanco,
los elementos
gráficos y/o el
centrado son usados
con efectividad para
organizar el material.
La presentación
tiene un atractivo y
una presentación
útil. Todos los
elementos
importantes son
fáciles de localizar.
La presentación
tiene una
presentación útil,
pero puede parecer
estar lleno de
información o ser
aburrido. La mayoría
de los elementos
son fáciles de
localizar.
La presentación se ve
llena de información o
es confusa. Es a
menudo difícil localizar
elementos
importantes.
La presentación
no siguió las
instrucciones
básica.
Formato Los colores de fondo, Los colores de Los colores de Los colores de fondo,

el tipo de letra y las
imágenes forman
una mezcla de
colores agradables y
no restan valor al
contenido y son
consistentes.
fondo, el tipo de
letra y las imágenes
no distraen del
contenido y son
consistentes.
fondo, el tipo de letra
y las imágenes no
distraen del
contenido.
el tipo de letra y las
imágenes hacen el
contenido difícil de leer
o distraen al lector.
Ortografía y Gramática No hay errores de
ortografía,
puntuación o
gramática en la
presentación.
Hay 1-3 errores de
ortografía,
puntuación o
gramática en la
presentación.
Hay 4-5 errores de
ortografía,
puntuación o
gramática en la
presentación.
Hay 5-6 errores de
ortografía, puntuación
o gramática en la
presentación.
Hay sobre 7
errores de
ortografía,
puntuación o
gramática en la
presentación.

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