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Eduardo   VIRTUDES DE LA LECTURA                       RhóReafirma                                Enriquece               ...
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¿QUÉ LEER?1. Usar diversos libros, cuentos , novelas,   mitos, leyendas.2. Diccionarios, enciclopedias, atlas,   almanaque...
¿CUÁL ES EL ROL DEL BIBLIOTECARIO   EN EL FOMENTO DE LA LECTURA?1. Interlocutor o intermediario (entre el   libro y el niñ...
¿CUÁL ES LA ACTITUD DELBIBLIOTECARIO EN EL FOMENTO DE LA            LECTURA?1. DESARROLLAR UNA ACTITUD POSITIVA:   •amor, ...
ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA               LECTURA1. Narración de cuentos (a todos los niños por   edades).2. Leer para ot...
ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA              LECTURA8. Mi álbum de lectura (recortes de   periódicos y revistas, fotos, frase...
ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA              LECTURA15. Encuentro con       24. Premios anuales de   autores.                ...
RECUERDE QUE  “Leer un libro es volver a nacer”“Una lectura disfrutada con riqueza y  plenitud, es la conquista más plena ...
REGISTRO DE TÍTULOS YFRASES MOTIVADORAS       Educaradio leyendo   http://educaradio.blogspot.com/
LCETURA SILENCIOSA       DE LA OBRA        MATILDA 1.Comentario sobre el  paratexto. 2.Distribución de capítulos. 3.Concen...
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Capacidad comunicativas y destrezas del SS XXI

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A leer antes de leer

  1. 1. Cuando un niño o “UN LIBRO ES UNA adulto, pierde el VICTORIA GANADA miedo a los libros EN TODO LOS y siente el pacer CAMPOS DE que se goza al BATALLA DEL leer, estará PENSAMIENTO naciendo un HUMANO” lector.Sesión 2- Red. II - UI Mg. Jorge E. Espinoza Fernández
  2. 2. Productos- Criterio de desempeño Indicadores Instrumentos Contenidos Estrategias Tiempo EvidenciasMuestra interés por la Muestra interéspráctica de lectura endiversos contextos a fin de por la práctica Expfortalecer su hábito lector y de lectura a fin osiccomprender mejor eluniverso. de fortalecer su Hábi iónUtiliza estrategias para hábito lector. Refl toproducir textos orales y Fich exi lecto Reflescritos con coherencia y Participa de un a de ón r: a exicohesión, a fin de promoverel logro de sus aprendizajes Taller de Lectura obse sob leer óna través de diversos medios silenciosa en rvaci re ante indide difusión. aula para ón su s de vidPromueve el fortalecimientode las capacidades conocer la obra háb leer ualcomunicativas a través de la Matilda. itoproducción intelectual a finde ejercitar el hábito lector lect Lect Lecque facilite la comprensión or ura turde la cultura escrita de la a Tall obra sile er: Mati nci 2h Lec lda osa tur a Co co me Mg. Jorge E. Espinoza Fernández mpl nta 2
  3. 3. CRISIS DE LA LECTURA HOY Japón Alemania Estados Unidos Primer lugar Segundo Tercer mundial con 91% de la población lugar lugar, que han con un con un desarrollado el 67%, 65%. hábito lector. México se calcula que únicamente el 2% de la población tiene el hábito de la lectura. Carmen Martínez BarriosMg. Jorge E. Espinoza Fernández 3
  4. 4. ¿Qué porcentaje de lectores existirán en el Perú? La Biblioteca Nacional recibe aproximadamente 500 mil lectores al año. Ese mismo número reciben las bibliotecas de Colombia y Chile en sólo un mes. El problema en el Perú no es la falta de bibliotecas. Existen 4,567 bibliotecas a nivel nacional, de las cuales 1,353 son públicas. Colombia tiene 1,210 bibliotecas públicas, pero más lectores. Fuente: Sinesio López, ex Director de la Biblioteca Nacional del Perú. Mg. Jorge E. Espinoza Fernández 4
  5. 5. Cuánto leemos los profesores en el PerúLos 174.491 profesores que asistieron a laevaluación censal el 2007, el 85,7% no era capaz derealizar cálculos aritméticos simples y reproducirprocedimientos rutinarios cortos, y el 47,5% deprofesores no comprende bien lo que leen. El 22 de febrero el ministro José Antonio Chang presentó, en Palacio de Gobierno, la políticamagisterial del 2007 al 2011. Cuba = 16 libros.  Promedio de libros  Chile = 5 libros. leídos al año:  Brasil = 6 libros.  Argentina= 6 libros.  Perú= menos de un libro. Mg. Jorge E. Espinoza Fernández 5
  6. 6. ¿Y cuánto leemos en Utcubamba?• Profesores: – Nivel de velocidad 100 a 130 ppm – Nivel de comprensión: 60 a 69%• Alumnos: – Secundaria promedio de 15.9: comprensión lectora 16.4, producción literaria 17.2 y expresión oral 15.2. – Primaria promedio 15: comprensión lectora 13.4, producción literaria 16.8 y expresión oral 15.2. ¿Y cuánto leemos en ISP José Santos Chocano? Mg. Jorge E. Espinoza Fernández 6
  7. 7. IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJEJulián de Facundo Antón KornikuaZubiría 80 a 90% de Es uno de Olcese S. 2000. lo que se 83% de lo los que se aprende, se métodos aprende en logra con la universales el aula se lectura para el logra con la aprendizaj vista. e Tony Buzan 1998 (Gonzáles Farroñay El 40% a 50% de Zoila UAP) La lectura es el La mente capta 3 veces los alumnos medio más más tienen como importante para información primera modalidad la adquisición visual que de aprender a de vocal, por través de la vista. conocimientos. segundo. Mg. Jorge E. Espinoza Fernández 8
  8. 8. Eduardo VIRTUDES DE LA LECTURA RhóReafirma Enriquece Permite elconocimientos la lenguaje reflexión Permite la Estimula la diversión- Permite la juego salud creatividad mental Mg. Jorge E. Espinoza Fernández 9
  9. 9. ¿CÓMO LOGRAR EL HÁBITO POR LA LECTURA?  Motivación desde temprana edad (estimulación temprana )  Selección de buenos libros en librerías, bibliotecas, ferias.  Distribuir libros como regalo o premios en fechas especiales.  Hacer leer siempre a los niños y adolecentes en todo lugar y ocasión:  Usar los videos, casettes, juegos, canciones, adivinanzas, trabalenguas.PARA QUE LOS NIÑOS Y ADOLECENTESCONVIERTAN SU CAPACIDAD DE LEER ENHABITO, ES NECESARIO : Que tengan acceso a los libros. Que tenga tiempo y espacio para hacerlo. Que tenga estímulo y motivación permanente.
  10. 10. ¿EN QUÉ LUGARES LEER? •En la casa • En la escuela • En la oficina • En un parque •En la playa • En el campo“La biblioteca es la institución dinamizadora de esta práctica”
  11. 11. ¿CUANDO LEER? •No hay un momento fijo. • Minutos antes de dormir. • Después de las comidas. • Por las mañanas. EN CADA MOMENTO, EN CADA PASO: AQUÍ, ALLÁ ........... ENCONTRAEMOSEL PLACER DE LEER ......
  12. 12. ¿QUÉ LEER?1. Usar diversos libros, cuentos , novelas, mitos, leyendas.2. Diccionarios, enciclopedias, atlas, almanaques mundiales.3. Libros de ficción, historietas.4. Tesis.5. Revistas, periódicos.6. Folletos.7. Volantes, dípticos, trípticos, afiches, carteles. “PARA HACER LEER DEBES HACER DE LA LECTURA UN PLACER”
  13. 13. ¿CUÁL ES EL ROL DEL BIBLIOTECARIO EN EL FOMENTO DE LA LECTURA?1. Interlocutor o intermediario (entre el libro y el niño - adolescente)2. Guía, asesor, orientador.3. Fomentar la lectura a través de diferentes modalidades.4. Acceder a la información en todos los soportes.5. Rescata y vivencia valores morales y espirituales.
  14. 14. ¿CUÁL ES LA ACTITUD DELBIBLIOTECARIO EN EL FOMENTO DE LA LECTURA?1. DESARROLLAR UNA ACTITUD POSITIVA: •amor, cariño y respeto. •amabilidad, espontaneidad e iniciativa.2. DEBE EVITAR: •Incomprensión. •Apatía. •Desinterés. •sensación de pérdida de tiempo. •Maltrato.
  15. 15. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA LECTURA1. Narración de cuentos (a todos los niños por edades).2. Leer para otros (con mímica, entonación, entusiasmo y alegría ).3. Escuchar con atención (Cuando leen los niños, sin corregir.... aplaudirlos).4. Compartir la aventura de leer (lectura entre dos personas).5. Leer en coro (Saber compartir la lectura).6. La búsqueda del tesoro (utilizando los libros y los estantes).7. Diario de lectura (elaborar una libreta personal para el niño).
  16. 16. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA LECTURA8. Mi álbum de lectura (recortes de periódicos y revistas, fotos, frases etc).9. Señaladores de libros (frases, pensamientos : libro, lectura y biblioteca).10.Concursos de lectura (elegir a los amigos del libro).11.Hacer poesías, adivinanzas, títeres y dramatizaciones.12.Conocer autores de libros (que los niños conversen con ellos).13.Visitar imprentas y editoriales.14.Visitar bibliotecas .
  17. 17. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA LECTURA15. Encuentro con 24. Premios anuales de autores. lectura.16. Talleres para padres de familia. 25. Maletín viajero.17. Club de lectores 26. Juegos Florales. infantiles. 27. Formación de18. Cafés literarios. círculos literarios.19. Charlas. 28. Campañas de20. Títeres. recolección de21. Teatro. libros.22. Ferias. 29. Premios anuales de23. Concursos. lectura y escritura.
  18. 18. RECUERDE QUE “Leer un libro es volver a nacer”“Una lectura disfrutada con riqueza y plenitud, es la conquista más plena que puede hacer el hombre en su vida” “El libro es el único instrumento de cambio en el hombre”
  19. 19. REGISTRO DE TÍTULOS YFRASES MOTIVADORAS Educaradio leyendo http://educaradio.blogspot.com/
  20. 20. LCETURA SILENCIOSA DE LA OBRA MATILDA 1.Comentario sobre el paratexto. 2.Distribución de capítulos. 3.Concentración a través de música. 4.Lectura veloz y silenciosa. VIDEO:http://peliculasid.biz/4624/Matilda_Espaol-Latino.html

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