Este documento trata sobre la socialización y el desarrollo intelectual del niño. Explora factores como los escenarios físicos y sociales, las costumbres culturales de crianza, y la psicología de los cuidadores que influyen en la interacción entre el niño y la cultura. También discute teorías sobre el desarrollo temprano del niño y el papel de la educación y las estrategias de los adultos para moldear el comportamiento y mejorar la socialización. El objetivo general es analizar cómo la crianza y el contexto cultural

1. Universidad Pedagógica Nacional
211-3
Licenciatura En Psicología Educativa
Materia Socialización
Alumna: María De Cristal Mar Ortiz
Segundo Semestre

2. Índice
Presentación ____________________ 1
Índice ____________________ 2
Introducción ____________________ 3
Desarrollo ____________________ 4
Conclusión ____________________ 5
Bibliografía ____________________ 6

3. Introducción
Este trabajo se realiza con la intención de estudiar, el desarrollo del niño en su
contexto.- De manera transcultural en la que se vinculan intereses y métodos de
la antropología y psicología;
Es claro observar que la socialización se da gracias a la madre y apego, que está
muestra al infante.
En este trabajo intentaremos dar una concepción de la socialización y como esta
influye en el desarrollo del intelecto del niño, en este existen diversos factores que
ayudan y facilitan la interacción niño – cultura (nicho de desarrollo), en donde
utilizamos tres componentes:
1) Los escenarios físicos y sociales en los que el niño se
desenvuelve.
2) las costumbres culturalmente reguladas del cuidado y
la crianza del niño
3) la psicología de los cuidadores.
Esto para obtener una mejor
socialización del niño y mayor desarrollo intelectual.
El apego y la seguridad que las madres dan a sus hijos son muy importantes para
que el niño sociabilice en su entorno.

4. Modelos y teorías
Diversas técnicas y métodos que investigadores han ido empleando son para el
desarrollo del niño y de esta manera este ira relacionándose poco a poco con
otras personas; haciendo diversas actividades en diferentes contextos pero para
esto necesita que se le instruya y eso se da gracias a los cuidadores que emplean
diversas técnicas, con el fin de que este se relacione con más personas una de
sus técnicas podrían ser los cuentos que son un medio de socialización los utilizan
voluntariamente para sensibilizar a los niños y jóvenes en un ideal de
comportamiento.
Los modelos y teorías son muchas, si tratamos de estudiar la socialización
aunque esta se da desde la primera infancia según los trabajos de (GEBER Y
DEAN 1957) que nos dicen que el desarrollo del niño se da de manera precoz y
por otro lado SUPER 1976 nos muestra que no hay desarrollo precoz si no un
raido desarrollo y que este depende del contexto en el que se encuentre el niño y
a esto se le atribuye al los juguetes y juegos educativos con los que el niño se
relaciona y que el niño practica cotidianamente pero esto depende mucho del
contexto social y económico en el que el niño se desenvuelva.
El niño al interactuar no solo aprende los saberes – hacer si no también una
orientación particular de sus sistemas de valores y así obedecer un
comportamiento social diligente eficaz reflexivo y voluntario.
Dando pie a esto entran las responsabilidades y así damos un mejor desarrollo en
los niños WHITTING 1975 define la responsabilidad”en cualquier situación donde
se requiere la ejecución de una tarea esperada o preferida como parte de un rol
social la responsabilidad consiste en las tendencias para realizar” que contribuyen
al mantenimiento y el bienestar de las actividades sociales
La educación no solo afecta al niño sino a la familia porque de eso hasta nuestros
tiempos es un factor económico para muchos a estas conductas se les llama pro-
sociales por que esperan el bienestar inmediato de la familia y el de metas a largo
plazo que involucran a la familia y al individuo en la sociedad en el sentido amplio.
Para esto el adulto maneja diversas estrategias para mejorar el comportamiento
en el infante, estas diversas estrategias se dan solo en comunidades urbano –
industrializadas aunque estas han sido reguladas para un mejoramiento en la
sociedad y en el individuo

5. Conclusión
La situación en la que los seres humanos estamos a últimas fechas es para
mejorar al individuo y mantener una estabilidad en la sociedad, la relación madre e
hijo se ha ido deteriorando con el paso del tiempo, es entonces cuando los
psicólogos intervienen en como el niño se desarrolla el intelecto del niño; es
entonces cuando las madres manejan cierto apego pero dando así una
autonomía al niño marcando reglas y facilitando o modificando algunos puntos
como los son:
Apelar a la autoridad
Apelar a reglas
Apelar a sentimientos
Apelar a consecuencias
Moldear conducta
Cuestionar al niño
Hacer cosas agradables o ignorar al niño.
Convirtiendo a las madres imperativas moderadoras persuasivas y complacientes,
esto con el fin de mejorar en la crianza del niño y así ayudar a su socialización.