EVITAR ACOSO ESCOLAR

1. ¿CUÁL ES EL
PRODUCTO FINAL
DESEADO?
QUÉ
¿COMPETENCIAS
QUEREMOS
DESARROLLAR?
¿QUEREMOS
CONSEGUIR?
PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR-PRIMARIA

2. Normativa
Aprendizajes
Habilidades
sociales

3. NORMATIVA
• Decreto nº 198/2014, de 5 de septiembre
1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Pensamiento crítico.
Gestión de la diversidad.
Capacidad de comunicar.
Confianza individual
Necesario SU ADQUISICIÓN en edades tempranas
NORMATIVA

4. PROGRAMA DE
ESCRITURA CREATIVA
PROGRAMA DE
ACOMPAÑAMIENTO
LECTOR 4º A 1º
BIBLIOTECA
LOS DE 4º LEEN A LOS
DE 1º
Art 9. fomento a la
lectura
PROGRAMA DE
EXPERIENCIAS
de 1º a 3º
Escribo en el diario de
la clase cuentos,
canciones, rimas,
historias que me
cuentan.

7. nº de lista
1,2
3,4
5,6
nº de lista
9,10
11,12
13,14
nº de lista
17,18
19,20
21,22
Modificar en caso de que
haya cuatro cursos del
mismo nivel.
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
Días de la
semana
7,8 15,16 23,24JUEVES
LOS VIERNES NO HAY BIBLIOTECA
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3

8. • Respeto
• Paciencia
CORTESÍA
• Asertividad.
• Escucha
activa.
Relación con
los demás • Empatía.
• Participación
positiva.
AMABILIDAD
HABILIDADES SOCIALES

9. EL
PROGRAMA
SE
RELACIONA
CON
Competencias.
Áreas
Bloques
de
contenido
Objetivos

10. ART 7.d Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y
diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades
de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con
discapacidad.
Art 7.c Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución
pacífica de conflictos , que les permita desenvolverse con autonomía
en el ámbito familiar doméstico, así como en los grupos sociales con
los que se relaciona.
Art 7.a Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia,
aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo
de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el
pluralismo propio de una sociedad democrática.
OBJETIVOS

11. ÁREAS
CIENCIAS
SOCIALES
LENGUA
VALORES
CÍVICOS Y
SOCIALES

12. Competencias
Utilizar lo que sé para resolver problemas en un contexto lo más REAL POSIBLE
REAL DECRETO 126/2014, DE 28 DE FEBRERO
Potenciar la comunicación lingüística.
Competencias sociales y cívicas
Sentido iniciativa
y espíritu
emprendedor
Conciencia y
expresiones
culturales
Comunicación
lingüística
Aprender a
Aprender

13. 2016-2017 •4
2017-2018 •5º
2018-2019
•6º
EL PROGRAMA SE LLEVFARÁ A CABO DE FORMA PROGRESIVA.
1º
2º
3º

14. 4º A 4ºB 4ºC 1ºA 1ºB 1ºC
6ºA 6ºB 6ºC 3ºA 3ºB 3ºC
• 2ºA
• nº 1 de 5ºA -Nº 1 DE 2ºA-Nº 1 DE 2ºD
• 2ºD
5ºA
• 3ºB
5ºB
5ºC • 3ºC
Los alumnos serán agrupados según su número de lista.
En el caso de que un nivel tenga más clases que otro nivel ,se asignará dos ahijados
por padrino de acuerdo al número de lista

15. LUNES:
4º A-1ºA
MARTES
4ºB-1ºB
MIÉRCOLES
4ºC-1ºC
1º SEMANA DE COLEGIO
½ ANTES DEL RECREO, LAS CLASES CORRESPONDIENTES BAJAN AL PATIO PARA
PODER AGRUPAR A LAS PADRINOS CON SUS AHIJADOS