Trabajo recuperación primera evaluación

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NOMBRE y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………
TRABAJO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN
CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA (4º E.S.O. A)
- El sistema de recuperación de esta materia lo tienes detallado en el material de inicio de curso
que te entregué en septiembre.
o En 4º E.S.O. no se hacen recuperaciones por evaluaciones.
o La recuperación de las evaluaciones suspensas se realizarán en la convocatoria
ordinaria y extraordinaria de junio.
o Ahora, te entrego unos ejercicios de la primera evaluación que deberás entregarme el 31
de enero. Yo te corregiré estas actividades y te las entregaré para que puedas estudiarlas
para la recuperación.
o En las recuperaciones ordinaria y extraordinaria, el alumno sólo deberá examinarse de la(s)
evaluación(es) suspensa(s).
La nota de las recuperaciones será el resultado de sumar la calificación de las actividades
(20%) y del examen (80%), siendo obligatorio entregar estos ejercicios.

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TEMA 1: EL ANTIGUO RÉGIMEN
1) Define los siguientes conceptos
 Mercantilismo
 Ilustración
 Compañías de comercio
 Motín de Esquilache
 Pactos de familia
 Mayorazgo
 Reales Fábricas
 Despotismo ilustrado
2) Elabora el siguiente tema: La Guerra de Sucesión (1700-1714) y el Reinado de Felipe V (1700-
1746)
3) Contesta a las siguientes preguntas
a. Explica los tipos de señoríos característicos del siglo XVIII
b. ¿En qué consistía el putting out system o sistema de trabajo a domicilio?
c. ¿De qué manera queda distribuido el poder en la monarquía parlamentaria inglesa?
d. Explica los principios del liberalismo económico
e. ¿En qué guerras participó España durante el reinado de Carlos III? ¿Qué consecuencias tuvo para
España la Paz de París?
f. Explica la teoría económica de F. Quesnay
4- Relaciona los siguientes conceptos
Montesquieu Carlos III
Voltaire Mercantilismo
Rousseau El espíritu de las leyes (1748)
Bossuet El contrato social (1762)
Revolución de 1688 Fernando VI
Adam Smith Ensayo sobre las costumbres y el espíritu de las naciones
(1756)
Fraçois Quesnay Parlamentarismo inglés
Conde de Aranda Monarquía absoluta
Marqués de la
Ensenada
Liberalismo
Colbert Fisiocracia
5- Explica el significado de las siguientes frases
 “Todo para el pueblo pero sin el pueblo”
 “El hombre ha nacido libre y, sin embargo, vive en todas las partes encadenado”.
 “Nunca dejen de tener presente, ni el soberano, ni la nación, que la tierra es la única fuente de
riquezas, y que la agricultura es la que las multiplica....” (Quesnay)

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1. Define los siguientes conceptos
 Mercantilismo teoría económica ligada al absolutismo por la que la riqueza de un país depende de
la acumulación de oro y plata de ese Estado--> para conseguir este objetivo, era necesario incrementar
las exportaciones (mediante el aumento de la producción de manufacturas) y disminuir al máximo las
importaciones (a través de medidas proteccionistas) para que la riqueza monetaria se acumulara en el
país.
 Ilustración: movimiento filosófico que se desarrolló en la Francia del siglo XVIII cuyos principios
fundamentales son los siguientes:
o La defensa de la razón como única fuente de conocimiento.
o El espíritu crítico, es decir, la defensa del derecho a pensar libremente (opuesto al control de la
Iglesia en la sociedad)
o La fe en el progreso pues los ilustrados estaban convencidos en la capacidad de la humanidad para
superarse y alcanzar la felicidad mediante la educación.
 Compañías de comercio eran sociedades privadas con importantes privilegios concedidos por los
gobiernos para colonizar y administrar los territorios conquistados.
o Estas compañías fueron utilizadas por la burguesía europea para enriquecerse y por los Estados para
asegurarse el suministro de materias primas y la venta de sus mercancías con el fin de fortalecer la
economía del país.
 Motín de Esquilache (1766) fue un levantamiento popular contra el ministro, al que se acusaba
de ser el responsable del alto precio y escasez de trigo.
+ El detonante del motín estuvo en la orden promulgada para recortar capas y sombreros.
--> Como consecuencia de esto, el rey Carlos III cesó a su ministro y dio un giro conservador en
su política, encomendando el gobierno a ministros como el conde de Aranda o de Floridablanca
que paralizaron las reformas anteriores.
 Mayorazgo : sistema de reparto de bienes que beneficiaba al mayor de los hijos. Se transmitían al
heredero del título la mayor parte de los bienes con el objetivo de garantizar la continuidad de la casa
nobiliaria.
 Reales Fábricas: instalaciones industriales que se fundaron por iniciativa de los monarcas absolutos
durante el Antiguo Régimen, como resultado de la aplicación de la política mercantilista. Se ocupaban
de abastecer a las casas reales por lo que se dedicaban a la fabricación de objetos de lujo –
elaboración de tapices, porcelanas-.
 Pactos de familia: acuerdos tomados en distintas fechas del siglo XVIII entre las monarquías del
Reino de España y el Reino de Francia contra el Reino de Gran Bretaña (se unían las políticas
exteriores francesa y española). Deben su nombre a la relación de parentesco existente entre los reyes
firmantes de los pactos, todos ellos pertenecientes a la Casa de Borbón.
 Despotismo ilustrado: consistió en un intento de la monarquía absoluta de modernizar sus Estados
introduciendo reformas de tipo económico.
2. Elabora el siguiente tema: La Guerra de Sucesión (1700-1714) y el Reinado de Felipe V (1700-
1746)
2.1- LA GUERRADE SUCESIÓN (1700-1714)
- Causa--> muerte sin descendencia de Carlos II (casa de Austria)--> en consecuencia, se desencadena
un conflicto internacional en torno a dos candidaturas al trono:
 la del archiduque Carlos (rama de los Habsburgo austríacos)
 la de Felipe de Anjou (Borbones franceses)
- Se trata de una guerra europea en la que la mayor parte de las potencias actuaron contra los
Borbones.
 En España, Castilla apoyó a Felipe de Anjou y Aragón al archiduque Carlos.

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- En los primeros años de la contienda, ésta se presentó favorable a Carlos de Austria pero en 1707, la
Batalla de Almansa cambió el rumbo de la guerra y las tropas de Castilla iniciaron la conquista de
Aragón.
- En Europa la guerra se resolvió en 1713 cuando las potencias europeas retiraron el favor al archiduque
Carlos y firmaron el Tratado de Utrecht por el que se reconocía a Felipe V como rey de España.
 A cambio, los Borbones se comprometieron a mantener separadas la corona española y francesa y a
entregar a Austria territorios italianos y los Países Bajos.
2.2- FELIPE V (1700-1746). EL CENTRALISMO BORBÓNICO
- La Guerra de Sucesión terminó en 1714 y Felipe V impuso los Decretos de Nueva Planta--> por los
que se eliminaban las leyes y las instituciones de los reinos de la Corona de Aragón que serán
sustituidos por los de Castilla--> así, nacía el Estado unificado de España.
 Solo las provincias vascas y Navarra mantuvieron algunos derechos propios, los fueros.
- Con la llegada de los Borbones se introdujo en España un sistema político caracterizado por la
centralización cuyas acciones se fundamentaron en:
 Sustitución de los consejos por secretaros de Despacho (precedentes de los actuales ministros)
 Reorganización de la administración provincial e introducción de los intendentes (encargados de
aplicar las órdenes del rey en los distintos territorios del reino).
 Introducción del catastro (un nuevo sistema fiscal con el in de mejorar la recaudación y aumentar los
ingresos).
- La política exterior estuvo marcada por las guerras para recuperar los territorios italianos.
 Además, se firmaron los pactos de familia (alianza con Francia por la que se unían sus políticas
exteriores).
3. Contesta a las siguientes preguntas
3.1- Explica los tipos de señoríos característicos del siglo XVIII
o Existían dos tipos de señoríos son los siguientes:
 Señorío territorial lo tenían los propietarios privilegiados que poseían solo la propiedad de la tierra y
que cobraban de los campesinos una renta a cambio del derecho a cultivarla)
 Señorío jurisdiccional lo tenía la Iglesia y algunos aristócratas consistía en que el señor sustituía
el poder del Estado en sus dominios (podía dictar leyes, cobrar impuestos,…)
3.2-¿En qué consistía el putting out system o sistema de trabajo a domicilio?
- Siglos XVI y XVII  muchos empresarios optan por trasladar la producción al campo, fuera del control
gremial.
o De esta manera… se entregaba a los campesinos las materias primas para que las transformaran en
sus casas en productos elaborados es el sistema de producción a domicilio.
3.3-¿De qué manera queda distribuido el poder en la monarquía parlamentaria inglesa?
- Poder legislativo: correspondía a un Parlamento elegido por los ciudadanos con derecho a voto
y formado por dos asambleas (Cámara de los Lores y Cámara de los Comunes)
- Poder ejecutivo: en manos del gobierno, elegido por el Parlamento.
- Poder judicial: desempeñado por jueces profesionales
3.4- Explica los principios del liberalismo económico
- Defensa de la propiedad privada y libre de los medios de producción--> frente a las
propiedades vinculadas que no podían ser vendidas o transferidas a otros propietarios.
- Defensa del libre mercado--> eliminación de todos los controles y límites al comercio de
mercancías con el objetivo de acabar con el proteccionismo propio de los Estados absolutistas.
- La no interferencia del Estado en la vida económica--> las leyes del mercado y, sobre todo, la
ley de la oferta y la demanda eran mecanismo naturales en cuyo funcionamiento no debía interferir
el Estado.

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3.5¿En qué guerras participó España durante el reinado de Carlos III? ¿Qué consecuencias tuvo
para España la Paz de París?
- En el plano internacional, el reinado de Carlos III se caracterizó por la reanudación de las guerras.
 Guerra de los Siete Años (1756-1763) entre Gran Bretaña y Francia por las colonias canadienses;
España apoyó al bando francés.
 Participación en la Guerra de la Independencia de los EE.UU (1775-1783) --> Francia y España
contra Gran Bretaña.
+ En 1783, se firmó la Paz de París por la que España recuperó Menorca.
3.6- Explica la teoría económica de F. Quesnay
- Los ministros del Despotismo ilustrado se basaron en una nueva teoría económica la Fisiocracia
(Quesnay).
o Esta teoría postula que la riqueza de un país se basaba en la tierra y en la producción agraria
por esta razón, los déspotas ilustrados promovieron las reformas agrarias (nuevos métodos de
cultivo, selección de semillas,…)
4- Relaciona los siguientes conceptos
Montesquieu Carlos III-Conde de Aranda
Voltaire Mercantilismo -Colbert
Rousseau El espíritu de las leyes (1748) Montesquieu
Bossuet El contrato social (1762) Rousseau
Revolución de 1688 Fernando VI Marqués de la Ensenada
Adam Smith Ensayo sobre las costumbres y el espíritu de las naciones (1756)
Montesquieu
Fraçois Quesnay Parlamentarismo inglés Revolución de 1688
Conde de Aranda Monarquía absoluta Bossuet
Marqués de la
Ensenada
Liberalismo Adam Smith
Colbert Fisiocracia Fraçois Quesnay
5- Explica el significado de las siguientes frases
 “Todo para el pueblo pero sin el pueblo”: lema del Despotismo ilustrado. Los déspotas ilustrados
buscan el avance de sus Estados mediante la construcción de infraestructuras, pero sin tener en
cuenta la opinión de las personas que integran sus respectivos reinos.
 “El hombre ha nacido libre y, sin embargo, vive en todas las partes encadenado”: el ser humano es
libre por naturaleza o así debería ser; pero durante la etapa que estamos estudiando tiene numerosas
cargas por parte del Estado o de diferentes elementos que lo integran, con lo cual no tiene libertad.
 “Nunca dejen de tener presente, ni el soberano, ni la nación, que la tierra es la única fuente de
riquezas, y que la agricultura es la que las multiplica....” (Quesnay)
Para Quesnay, ideólogo de la teoría económica de la Fisiocracia, la tierra es la fuente de la riqueza de
todas las cosas, es decir, la riqueza provenía exclusivamente de la explotación de los recursos
naturales propios de cada país y del libre cambio de los productos de los diversos países entre sí, y
que, sostenía, además, la existencia de un orden natural de las sociedades humanas, y por
consiguiente el deber de no inmiscuirse el estado en la vida económica del país.

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TEMA 2: LA ERA DE LAS REVOLUCIONES
1) Define los siguientes conceptos
 Estados Generales
 Batalla de Trafalgar
 Consulado
 Batalla de Waterloo
 Leva en masa
2) Elabora el siguiente tema
La Revolución Francesa:
2.1. La Toma de la Bastilla
2.2. El fin del Antiguo Régimen
3) Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige aquellas que sean
erróneas
- El Tratado de Tilsit (1763), que puso fin a la Guerra de los Siete Años entre Estados Unidos e
Inglaterra supuso la victoria inglesa y, por tanto, la división de la América española en trece colonias,
bajo la autoridad de gobernadores nombrados por el gobierno británico.
- En 1783 tuvo lugar el Motín del Té (un grupo de indígenas, disfrazados de colonos, asaltaron en el
puerto de Wellington tres barcos cargados de té, echando el cargamento al mar.
- En junio de 1776, el Congreso de Filadelfia aprobó la Declaración de Derechos del Hombre y del
Ciudadano que contemplaba el derecho a la vida, a la libertad, a la propiedad y a la búsqueda de
felicidad; además acogía las bases de la soberanía nacional y de la división de poderes.
- Tras el destierro de Napoleón a la Elba y, con ayuda de sus partidarios, este logró escapar, regresar
a Francia y recuperar el poder en febrero de 1810 inaugurándose el conocido Consulado.
- Los sans-culottes tuvieron un importante protagonismo en la revolución; estoseran artesanos,
obreros, trabajadores del servicio doméstico,....Estos asaltaron la Bastilla y obligaron a Luis XVI a
trasladarse a París, le capturaron en Varennes y acabaron con la monarquía en agosto de 1792.
Además, llevaron a los jacobinos al poder e impulsaron medidas revolucionarias.
- El 14 de julio se produjo el ataque a la Bastilla (prisión casi vacía que simbolizaba la opresión del
absolutismo); en consecuencia, Luis XVI ordenó retirar las tropas de París y aceptó a las nuevas
autoridades revolucionarias.
4) Responde a las siguientes cuestiones
a. Cita y explica quiénes eran los grupos privilegiados durante la Francia prerrevolucionaria
b. Indica los principios recogidos en la Constitución de 1791
c. ¿Cuándo se produjo la Batalla de Valmy? ¿quiénes se enfrentaron? ¿qué ejército resultó victorioso?
d. ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario? ¿qué consecuencias tuvo?

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 Ordena cronológicamente las siguientes etapas de la Revolución Francesa y de la Era
Napoleónica:
Asamblea Nacional Constituyente // República Girondina // Estados Generales // Imperio //
Asamblea legislativa // Juramento del Juego de Pelota // Consulado // Directorio// República
Jacobina
5) Relaciona los siguientes conceptos
1. Robespierre Impuesto sobre el papel y los documentos
2. George Washington Huída de Luis XVI
3. Luis XVI Napoleón Bonaparte
4. Batalla de Waterloo Terror
5. Girondinos Ejército inglés
6. Ley del Timbre Primer presidente de los Estados Unidos de América
7. Thomas Jefferson Acepta la convocatoria de los Estados Generales en Francia
8. Casacas rojas Moderados
9. Varennes Fin del Imperio Napoleónico
10. Bloque continental tras la
derrota en Trafalgar
Declaración de Independencia de los Estados Unidos de
América.

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1. Define los siguientes conceptos
 Batalla de Trafalgar: se trata de un enfrentamiento naval ocurrido en 1805 entre Gran Bretaña y las
tropas francoespañolas que fueron derrotadas. El objetivo era acabar con la influencia napoleónica en
Europa.
 Leva en masa: medida llevada a cabo durante el gobierno de Robespierre por la que todos los
varones de entre 25 y 30 años fueron movilizados al ejército.
 Estados Generales: en la Francia del Antiguo Régimen eran asambleas convocadas por el Rey de
manera excepcional y a la que acudían representantes de cada estamento (clero, nobleza y estado
llano). En los albores de la Revolución Francesa, fueron convocados para discutir, entre otros asuntos,
el pago de impuestos por parte de los estamentos privilegiados.
 Consulado: institución de gobierno en Francia entre la caída del Directorio tras el golpe de Estado que
dio Napoleón Bonaparte el 18 de Brumario hasta el comienzo del Imperio Napoleónico en 1804. Por
extensión, el término "Consulado" se refiere también a dicho periodo histórico francés.
El cargo de cónsules lo ostentaron Napoleón, Sieyès y Ducos.
Durante este período se aprobó la Constitución del Año VIII, se firmó un Concordato con el Papa,...
 Batalla de Waterloo: fue un combate que tuvo lugar el 18 de junio de 1815 en las proximidades de
Waterloo (actual Bélgica) entre el ejército francés, comandado por el emperador Napoleón Bonaparte,
contra tropas británicas, holandesas y alemanas, dirigidas por el duque de Wellington y el ejército
prusiano. Este enfrentamiento supuso la caída definitiva de Napoleón Bonaparte.
2. Elabora el siguiente tema
La Revolución Francesa:
2.1. Crisis financiera y convocatoria de Estados Generales
- A partir de 1783, Francia vivió una grave crisis financiera provocada por--> los despilfarros de la
corte y las deudas acumuladas tras la guerra de la independencia de los EE.UU.
 La solución a este problema estaba en una reforma que obligara a los privilegiados a pagar
impuestos.
- En 1788, Francia se encontraba al borde de la quiebra  por lo que el gobierno convocó una
Asamblea de nobles la cual rechazó la reforma fiscal.
 En cambio, algunos de sus miembros exigieron la convocatoria de los Estados Generales (la
Asamblea estamental) y Luis XVI aceptó convocarla.
2.2. Los Estados Generales yel inicio de la Revolución
- Los Estados Generales (reunión de todos los estamentos sociales) se inauguraron el 5 de mayo de
1789.
- Pronto surgió el enfrentamiento.
 Los representantes del Tercer Estado, que doblaban en número a los representantes de los otros dos
estamentos juntos, exigieron reuniones conjuntas y votación individual lo que les hubiera dado
la mayoría.
 Los nobles y clérigos se opusieron imponiendo la deliberación por separado y el voto por
estamentos.
 Durante las primeras semanas hubo reuniones separadas (como dictaban los privilegiados) pero el
17 de junio los diputados del Tercer Estado se autoproclamaron Asamblea Nacional.
 Tres días después, Luis XVI cerró el local donde se reunía el Tercer Estado, pero los diputados
optaron por reunirse en el frontón, donde tuvo lugar el Juramento del Juego de Pelota por el que los
diputados se constituían en asamblea permanente con la promesa de no disolverse hasta haber
modificado la constitución del reino.
 En los días siguientes, diputados de la nobleza y el clero se fueron sumando a la Asamblea.
 Y ya el 9 de julio, la Asamblea se autoproclamó Asamblea Nacional Constituyente.

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3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige aquellas que sean
erróneas
- El Tratado de Tilsit - París- (1763), que puso fin a la Guerra de los Siete Años entre Estados
Unidos Francia e Inglaterra supuso la victoria inglesa y, por tanto, la división de la América española
inglesa en trece colonias, bajo la autoridad de gobernadores nombrados por el gobierno británico.
- En 1783 1773 tuvo lugar el Motín del Té (un grupo de indígenas colonos, disfrazados de colonos
indígenas, asaltaron en el puerto de Wellington Boston tres barcos cargados de té, echando el
cargamento al mar).
- En junio de 1776, el Congreso de Filadelfia aprobó la Declaración de Derechos del Hombre y del
Ciudadano Declaración de Derechos de Virginia que contemplaba el derecho a la vida, a la libertad,
a la propiedad y a la búsqueda de felicidad; además acogía las bases de la soberanía nacional y de
la división de poderes.
- Tras el destierro de Napoleón a la Elba y, con ayuda de sus partidarios, este logró escapar, regresar
a Francia y recuperar el poder en febrero de 1810 1815 inaugurándose el conocido Consulado
Imperio de los Cien Días).
- Los sans-culottes tuvieron un importante protagonismo en la revolución eran artesanos, obreros,
trabajadores del servicio doméstico,....Estos asaltaron la Bastilla y obligaron a Luis XVI a trasladarse
a París, le capturaron en Varennes y acabaron con la monarquía en agosto de 1792. Además,
llevaron a los jacobinos al poder e impulsaron medidas revolucionarias.
- El 14 de julio se produjo el ataque a la Bastilla (prisión casi vacía que simbolizaba la opresión del
absolutismo); en consecuencia, Luis XVI ordenó retirar las tropas de París y aceptó a las nuevas
autoridades revolucionarias.
4. Responde a las siguientes cuestiones
a. Cita y explica quiénes eran los grupos no privilegiados durante la Francia prerrevolucionaria
 La mayoría de la población era campesina, en su mayor parte siervos que trabajaban las tierras
de la nobleza y de la Iglesia bajo un duro régimen señorial.
 Artesanos y trabajadores urbanos, que vivían en condiciones de miseria.
 Además, había ido creciendo una burguesía acomodada que compraba tierras, invertía en la
industria o en las finanzas, pero que no tenía privilegios.
b. Indica los principios recogidos en la Constitución de 1791
 La Monarquía como sistema político.
 Soberanía nacional
 División de poderes (gobierno elegido por el rey, poder legislativo y judicial independientes).
c. ¿Cuándo se produjo la Batalla de Valmy? ¿quiénes se enfrentaron? ¿qué ejército resultó
victorioso? 20 de septiembre de 1792: los ejércitos franceses derrotaron a los prusianos en Valmy.
d. ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario? ¿qué consecuencias tuvo? Finalmente, en noviembre de 1799 el
Directorio incapaz de controlar el país  permitió que se organizara un Golpe de Estado encabezado por
Napoleón (Golpe del 18 Brumario) por lo que el Directorio fue disuelto y Napoleón se proclamó cónsul.
e. Ordena cronológicamente las siguientes etapas de la Revolución Francesa y de la Era
Napoleónica: Asamblea Nacional Constituyente, República Girondina, Estados Generales, Imperio,
Asamblea legislativa, Juramento del Juego de Pelota, Consulado, Directorio, Imperio y República
Jacobina
Estados Generales, Juramento del Juego de Pelota, Asamblea Nacional Constituyente, Asamblea
legislativa, República Girondina, República Jacobina, Directorio, Consulado e Imperio

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5. Relaciona los siguientes conceptos
1. Robespierre 6. Impuesto sobre el papel y los documentos
2. George Washington 9. Huída de Luis XVI
3. Luis XVI 10. Napoleón Bonaparte
4. Batalla de Waterloo 1. Terror
5. Girondinos 8. Ejército inglés
6. Ley del Timbre 2.Primer presidente de los Estados Unidos de América
7. Thomas Jefferson 3. Acepta la convocatoria de los Estados Generales en Francia
8. Casacas rojas 5. Moderados
9. Varennes 4. Fin del Imperio Napoleónico
10. Bloque continental tras la
derrota en Trafalgar
7. Declaración de Independencia de los Estados Unidos de
América.