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Interrogante 2 A Juanito se le cayó un aro de su madre dentro de una taza llena de café, pero el aro no se mojó,  ¿Cómo pu...
Interrogante 3 El otro día Miguelito consiguió apagar la luz de su dormitorio y meterse en la cama antes de que la habitac...
Frente a las siguientes imágenes  describa  en un hoja lo que cree ud. que está ocurriendo, y cuáles son los elementos que...
 
 
 
 
<ul><li>HABILIDADES COGNITIVAS </li></ul>
Antecedentes Generales Las habilidades cognitiva s Conjunto de operaciones mentales Integrar información ingresada en estr...
OBSERVAR:  ES DAR UNA DIRECCIÓN INTENCIONAL A NUESTRA PERCEPCIÓN.  Esto implica entre otras cosas, atender, fijarse, conce...
ANALIZAR:  ES DESTACAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA UNIDAD DE INFORMACIÓN: Esto implica también comparar, subrayar, distin...
ORDENAR  ES DISPONER DE FORMA SISTEMÁTICA UN CONJUNTO DE DATOS, A PARTIR DE UN ATRIBUTO DETERMINADO Esto implica también, ...
CLASIFICAR  ES DISPONER UN CONJUNTO DE DATOS POR CLASES O CATEGORÍAS Esto comporta también, jerarquizar, sintetizar, esque...
REPRESENTAR:  ES LA CREACIÓN DE NUEVO O RECREACIÓN PERSONAL, DE UNOS HECHOS, FENÓMENOS, SITUACIONES... Esto también compor...
MEMORIZAR:  ES EL PROCESO DE CODIFICACIÓN, ALMACENAMIENTO Y REINTEGRO DE UN CONJUNTO DE DATOS. Este hecho supone también, ...
INTERPRETAR:  ES LA ATRIBUCIÓN DE UN SIGNIFICADO PERSONAL A LOS DATOS CONTENIDOS EN LA INFORMACIÓ QUE SE RECIBE Interpreta...
EVALUAR:  ES VALORAR LA COMPARACIÓN ENTRE UN PRODUCTO, UNOS OBJETIVOS Y UN PROCESO: Esta habilidad implica otras como Exam...
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Habilidades Cognitivas

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Habilidades Cognitivas

  1. 2. Responda las siguientes interrogantes rápidamente en una hoja y de a los menos 2 fundamentos que avalen su respuesta Interrogante 1 Dos padres y dos hijos fueron a pescar, tres peces pescaron y tocó a un pez cada uno, ¿Como pudo ser ?
  2. 3. Interrogante 2 A Juanito se le cayó un aro de su madre dentro de una taza llena de café, pero el aro no se mojó, ¿Cómo puede ser esto?
  3. 4. Interrogante 3 El otro día Miguelito consiguió apagar la luz de su dormitorio y meterse en la cama antes de que la habitación quedase a oscuras. Hay tres metros desde la cama al interruptor de la luz. ¿Cómo pudo lograr eso?
  4. 5. Frente a las siguientes imágenes describa en un hoja lo que cree ud. que está ocurriendo, y cuáles son los elementos que a ud. le indican o le ayudan a saber esa información. Ponga mucha atención a los detalles
  5. 10. <ul><li>HABILIDADES COGNITIVAS </li></ul>
  6. 11. Antecedentes Generales Las habilidades cognitiva s Conjunto de operaciones mentales Integrar información ingresada en estructura de conocimiento, personal e individual (significativa)
  7. 12. OBSERVAR: ES DAR UNA DIRECCIÓN INTENCIONAL A NUESTRA PERCEPCIÓN. Esto implica entre otras cosas, atender, fijarse, concentrarse, identificar, buscar y encontrar... datos, elementos u objetos... que previamente hemos predeterminado... AUTO-OBSERVACIÓN: (El sujeto y el objeto se centra en uno mismo) OBSERVACIÓN DIRECTA: (Observamos el hecho o el elemento en su lugar natural de acción) OBSERVACIÓN INDIRECTA: (Aprovechamos las observaciones de otras personas o registros) BUSQUEDA DE DATOS
  8. 13. ANALIZAR: ES DESTACAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA UNIDAD DE INFORMACIÓN: Esto implica también comparar, subrayar, distinguir, resaltar... <ul><li>ANÁLISIS ORAL </li></ul><ul><li>ANÁLISIS TEXTUALES </li></ul><ul><li>ANÁLISIS VISUAL </li></ul>
  9. 14. ORDENAR ES DISPONER DE FORMA SISTEMÁTICA UN CONJUNTO DE DATOS, A PARTIR DE UN ATRIBUTO DETERMINADO Esto implica también, reunir, agrupar, listar seriar... <ul><li>ORDEN ALFABÉTICO </li></ul><ul><li>ORDEN NUMÉRICO </li></ul><ul><li>ORDEN SERIAL </li></ul><ul><li>ORDEN TEMPORAL </li></ul><ul><li>ORDEN ESPACIAL </li></ul><ul><li>ORDEN PROCEDIMENTAL </li></ul>
  10. 15. CLASIFICAR ES DISPONER UN CONJUNTO DE DATOS POR CLASES O CATEGORÍAS Esto comporta también, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, categorizar... <ul><li>RESUMIR: </li></ul><ul><li>RELACIONAR: </li></ul><ul><li>CATEGORIZAR: </li></ul>
  11. 16. REPRESENTAR: ES LA CREACIÓN DE NUEVO O RECREACIÓN PERSONAL, DE UNOS HECHOS, FENÓMENOS, SITUACIONES... Esto también comporta, simular, modelar, dibujar, reproducir... <ul><li>GRÁFICA: </li></ul><ul><li>ICÓNICA </li></ul><ul><li>VERBAL: </li></ul><ul><li>CINÉTICO-GESTUAL </li></ul>
  12. 17. MEMORIZAR: ES EL PROCESO DE CODIFICACIÓN, ALMACENAMIENTO Y REINTEGRO DE UN CONJUNTO DE DATOS. Este hecho supone también, Retener, Conservar, Archivar, Evocar, Recordar... <ul><li>CODIFICAR </li></ul><ul><li>RECONOCER </li></ul><ul><li>RECONSTRUIR </li></ul><ul><li>MANTENER Y ACTUALIZAR </li></ul>
  13. 18. INTERPRETAR: ES LA ATRIBUCIÓN DE UN SIGNIFICADO PERSONAL A LOS DATOS CONTENIDOS EN LA INFORMACIÓ QUE SE RECIBE Interpretar comporta también, Razonar, Argumentar, Deducir, Explicar, Anticipar... <ul><li>JUSTIFICAR: </li></ul><ul><li>INFERIR </li></ul><ul><li>TRANSFERIR </li></ul>
  14. 19. EVALUAR: ES VALORAR LA COMPARACIÓN ENTRE UN PRODUCTO, UNOS OBJETIVOS Y UN PROCESO: Esta habilidad implica otras como Examinar, Criticar, Estimar, Juzgar... <ul><li>DIAGNOSTICAR </li></ul><ul><li>VERIFICAR </li></ul><ul><li>REGULAR </li></ul><ul><li>DEMOSTRAR </li></ul><ul><li>VALORAR </li></ul>

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