SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
 
Responda las siguientes interrogantes rápidamente en una hoja y de a los menos 2 fundamentos que avalen su respuesta Interrogante 1 Dos padres y dos hijos fueron a pescar, tres peces pescaron y tocó a un pez cada uno, ¿Como pudo ser ?
Interrogante 2 A Juanito se le cayó un aro de su madre dentro de una taza llena de café, pero el aro no se mojó,  ¿Cómo puede ser esto?
Interrogante 3 El otro día Miguelito consiguió apagar la luz de su dormitorio y meterse en la cama antes de que la habitación quedase a oscuras. Hay tres metros desde la cama al interruptor de la luz.  ¿Cómo pudo lograr eso?
Frente a las siguientes imágenes  describa  en un hoja lo que cree ud. que está ocurriendo, y cuáles son los elementos que a ud. le indican  o le ayudan a saber esa información. Ponga mucha atención a los detalles
 
 
 
 
[object Object]
Antecedentes Generales Las habilidades cognitiva s Conjunto de operaciones mentales Integrar información ingresada en estructura de conocimiento, personal e individual (significativa)
OBSERVAR:  ES DAR UNA DIRECCIÓN INTENCIONAL A NUESTRA PERCEPCIÓN.  Esto implica entre otras cosas, atender, fijarse, concentrarse, identificar, buscar y encontrar... datos, elementos u objetos... que previamente hemos predeterminado...   AUTO-OBSERVACIÓN:  (El sujeto y el objeto se centra en uno mismo) OBSERVACIÓN DIRECTA:  (Observamos el hecho o el elemento en su lugar natural de acción) OBSERVACIÓN INDIRECTA:  (Aprovechamos las observaciones de otras personas o registros) BUSQUEDA DE DATOS
ANALIZAR:  ES DESTACAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA UNIDAD DE INFORMACIÓN: Esto implica también comparar, subrayar, distinguir, resaltar...   ,[object Object],[object Object],[object Object]
ORDENAR  ES DISPONER DE FORMA SISTEMÁTICA UN CONJUNTO DE DATOS, A PARTIR DE UN ATRIBUTO DETERMINADO Esto implica también, reunir, agrupar, listar seriar...   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CLASIFICAR  ES DISPONER UN CONJUNTO DE DATOS POR CLASES O CATEGORÍAS Esto comporta también, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, categorizar...   ,[object Object],[object Object],[object Object]
REPRESENTAR:  ES LA CREACIÓN DE NUEVO O RECREACIÓN PERSONAL, DE UNOS HECHOS, FENÓMENOS, SITUACIONES... Esto también comporta, simular, modelar, dibujar, reproducir...   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MEMORIZAR:  ES EL PROCESO DE CODIFICACIÓN, ALMACENAMIENTO Y REINTEGRO DE UN CONJUNTO DE DATOS. Este hecho supone también, Retener, Conservar, Archivar, Evocar, Recordar...   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTERPRETAR:  ES LA ATRIBUCIÓN DE UN SIGNIFICADO PERSONAL A LOS DATOS CONTENIDOS EN LA INFORMACIÓ QUE SE RECIBE Interpretar comporta también, Razonar, Argumentar, Deducir, Explicar, Anticipar...   ,[object Object],[object Object],[object Object]
EVALUAR:  ES VALORAR LA COMPARACIÓN ENTRE UN PRODUCTO, UNOS OBJETIVOS Y UN PROCESO: Esta habilidad implica otras como Examinar, Criticar, Estimar, Juzgar...   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Similar to Habilidades Cognitivas

U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezU3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezbacilisa
 
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezU3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezbacilisa
 

Similar to Habilidades Cognitivas (6)

Formacionvisual
FormacionvisualFormacionvisual
Formacionvisual
 
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezU3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
 
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezU3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
 
trabajo 2 base de datos
trabajo 2 base de datostrabajo 2 base de datos
trabajo 2 base de datos
 
Antologia analisis de datos
Antologia analisis de datosAntologia analisis de datos
Antologia analisis de datos
 
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.pptx
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.pptxESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.pptx
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.pptx
 

Habilidades Cognitivas

  • 1.  
  • 2. Responda las siguientes interrogantes rápidamente en una hoja y de a los menos 2 fundamentos que avalen su respuesta Interrogante 1 Dos padres y dos hijos fueron a pescar, tres peces pescaron y tocó a un pez cada uno, ¿Como pudo ser ?
  • 3. Interrogante 2 A Juanito se le cayó un aro de su madre dentro de una taza llena de café, pero el aro no se mojó, ¿Cómo puede ser esto?
  • 4. Interrogante 3 El otro día Miguelito consiguió apagar la luz de su dormitorio y meterse en la cama antes de que la habitación quedase a oscuras. Hay tres metros desde la cama al interruptor de la luz. ¿Cómo pudo lograr eso?
  • 5. Frente a las siguientes imágenes describa en un hoja lo que cree ud. que está ocurriendo, y cuáles son los elementos que a ud. le indican o le ayudan a saber esa información. Ponga mucha atención a los detalles
  • 6.  
  • 7.  
  • 8.  
  • 9.  
  • 10.
  • 11. Antecedentes Generales Las habilidades cognitiva s Conjunto de operaciones mentales Integrar información ingresada en estructura de conocimiento, personal e individual (significativa)
  • 12. OBSERVAR: ES DAR UNA DIRECCIÓN INTENCIONAL A NUESTRA PERCEPCIÓN. Esto implica entre otras cosas, atender, fijarse, concentrarse, identificar, buscar y encontrar... datos, elementos u objetos... que previamente hemos predeterminado... AUTO-OBSERVACIÓN: (El sujeto y el objeto se centra en uno mismo) OBSERVACIÓN DIRECTA: (Observamos el hecho o el elemento en su lugar natural de acción) OBSERVACIÓN INDIRECTA: (Aprovechamos las observaciones de otras personas o registros) BUSQUEDA DE DATOS
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.