Este documento presenta una plantilla para generar una idea argumental y guión narrativo para una historia ficticia. La historia se centra en un grupo de estudiantes que visitan una biblioteca antigua para hacer un trabajo de investigación, donde encuentran a un bibliotecario anticuado y reglas estrictas, hasta que un investigador llamado Ángel los ayuda a aprender a usar efectivamente los recursos de la biblioteca. El documento proporciona detalles sobre el tema, género, personajes, tiempo, espacio y un esquema básico de la tra

1. Plantilla modelo para “Generar una idea argumental y su guión narrativo”
Título (Podremos cambiarlo
más adelante…)
¡Terror en la biblioteca! (Una biblioteca anclada en el pasado)
Sentido ¿Qué queremos
transmitir?
Queremos que el alumno conozca el papel de las bibliotecas actuales
como transmisoras de conocimiento; no como guardianas del saber, tal
como eran consideradas antiguamente. También queremos que
mediante esta historia se percaten de la importancia del buen uso de las
herramientas digitales para la localización de la información.
Tema ¿De qué va la historia?
(en una frase)
Un grupo de estudiantes se dirige a una biblioteca para hacer un trabajo
de investigación, pero no sospechan lo que van a encontrar dentro.
Género ¿Real o ficticio?
(seleccionar)
__ Real _X_ Ficticio
Focalización ¿Qué punto de vista
tendrá? (seleccionar)
_X_ Focalización
externa (se observa la
historia desde fuera)
__ Focalización
cero (mediante voz en
off)
__ Focalización interna
(en primera persona)
Personaje/s ¿Quién/es intervienen
en la historia?
1. Un grupo de cinco estudiantes de 4º de ESO. No tienen nombres
propios. Se llaman el Estudiante 1, el Estudiante 2, el Estudiante 3, el
Estudiante 4 y el Estudiante 5.
2. El Bibliotecario Anticuado.
3. Ángel, el Buen Investigador.
4.
Características y
rasgos relevantes
1. No hay en los estudiantes unas características físicas especialmente
relevantes. Hay alguno con acné; casi todos llevan brackets. Usan
mucho Internet, pero a la hora de plantearse un trabajo de
investigación solo piensan en dos páginas: Google y la Wikipedia.
2. El Bibliotecario Anticuado tiene un aspecto siniestro y
desagradable. Huele a moho, a libro húmedo y grasiento por el uso.

2. 3. Ángel, el Buen Investigador, no es especialmente joven. Cuando
nació aún no existía internet, pero ha sabido formarse de forma
autodidacta y la Red no tiene secretos para él.
4.
Tiempo
¿En qué momento
transcurre la historia?
Época actual.
Espacio ¿Dónde, en qué lugar
transcurre la historia?
Calles de una ciudad, interior de una biblioteca.
GUIÓN NARRATIVO (IDEA ARGUMENTAL)
Argumento Planteamiento
(comienzo de la
historia)
Cinco estudiantes caminan charlando sobre el trabajo que les ha
encargado uno de sus profesores. Llegan a un caserón algo destartalado
que suponen, por las indicaciones que les han dado otros compañeros,
es la biblioteca.
El problema
(lo que desencadena
el conflicto)
Los jóvenes dudan antes de entrar porque les habían dicho que habían
inaugurado hace poco una nueva biblioteca en su ciudad, y esta no
parece que sea. Como no son muy asiduos a este tipo de instituciones
culturales, deciden no arriesgarse a dar tumbos por la calle buscando la
nueva, y entran en la que tienen delante. El bibliotecario que les recibe
se muestra poco amistoso y no para de poner pegas a todo lo que le
piden los muchachos: un libro por persona y sin formar grupos; acceso al
ordenador solo durante 30 minutos; acceso a las estanterías de libros
totalmente prohibida… Hasta que aparece Ángel, el Buen Investigador.
Nudo y clímax
(el conflicto, crisis)
Ángel parece ser un viejo conocido del Bibliotecario Anticuado y este le
confía a estos nuevos usuarios de la biblioteca para que aprendan a
sacar partido a la biblioteca y a investigar.

3. Resolución
(la solución)
Con paciencia, Ángel les enseña a buscar en los fondos de una biblioteca
mediante el catálogo digital, y a localizar la información en internet de
una manera precisa, usando para ello una gran variedad de fuentes.
Desenlace
(el final)
De este modo los estudiantes consiguen completar un magnífico trabajo
de investigación.
.
“Plantilla modelo para generar una idea argumental y guión narrativo”. #EduNarraMooc.
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