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Preguntas de discusión

  1. 1. Preguntas de discusión 5 Luego de haber leído las situaciones de computación 1:1, responda las siguientes preguntas. Prepárese para compartir sus ideas. 1. ¿Cuál situación leyó? Dé un breve resumen de la situación y las impresiones particulares que le causó el caso de aula o la situación del estudiante citado. Situación 5, esta situación plantea como alumnos diseñan proyectos con el modelo 1:1, gracias a la donación de una empresa de phoenix de una computadora portátil por alumno, lo cual les facilita ejercer el modelo. En base al modelo cada alumno diseña su proyecto y se mantiene en contacto virtual mediante un blog con un asesor que les despeja sus dudas para así trabajar el proyecto en casa 2. ¿Cuáles ideas podría utilizar a partir de estas situaciones? Que con el model descrito en el texto puede haber una interaccion alumno- profesor de manera virtual independientemente de las clases. Y al trabajar por proyectos se obtiene un aprendizaje significativo ya que cada alumno lleva la informacion a su hogar y le permite transformarlo y mejorarlo. 3. Piense en cómo la computación 1:1 cambió el entorno del aula en estas situaciones. ¿Cuáles cambios anticipa en su aula? Despertar el interes y motivacion del alumno. 4. ¿Cuáles retos o desafíos observa como posibles con la computación 1:1, en su caso? Correr el riesgo de que en casa no se trabaje adecuadamente ya que no todos los alumnos cuentan con internet en su casa por ser una comunidad marginada. 5. ¿Cómo puede hacer uso de la computación 1:1 para superar los desafíos tradicionales en el aula (por ejemplo, estilos de aprendizaje diferenciado, problemas de acceso a la tecnología, entre otros? Aprovechar el internet y las computadoras que se tienen al alcance de tal manera que no solo sea el profesor quien brinde la informacion que se trabaja sino que el alumno tengan iniciativa propia y aproveche estos recursos que tiene a la mano.

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