Beim Webinar am 14.03.18 diskutierten Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk mit zeitweise 101 Personen die Bedeutung von OER für das Lernen im digitalen Wandel OER ermöglichen innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt. Ein Highlight war das interaktive Quiz zu den Creative Commons Lizenzen. Zuhörerinnen und Zuhörer aus 31 verschiedenen Ländern interressierten sich für die Thematik. Das Projekt „MainstreamingOER” am LearningLab sensibilisiert und qualifiziert Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus Schulen, Hochschulen und der Erwachsenenbildung für die Potenziale digitalisierter offener Bildungsmaterialien (Open Educational Resources – OER). Innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt können auf Basis der Nutzung qualitativ hochwertiger, rechtssicherer und offener Bildungsmaterialien ermöglicht werden. Kooperationspartner des LearningLabs sind das Ministerium für Schule und Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen im Rahmen der Zusammenarbeit mit der Medienberatung NRW und das Ministerium für Wissenschaft und Innovation NRW im Rahmen des Netzwerkes elearning NRW. edutags – eine Social Bookmarking Plattform für den Bildungsbereich hilft interessante Webseiten zum Lernen, für den Schulunterricht oder die Unterrichtsvorbereitung, aber auch für alle anderen Bereiche des schulischen Lebens zu sammeln. Es unterstützt Lehrende bei der Vorbereitung und Durchführung von Unterricht mit digitalen Medien. Sie können Verweise auf Bildungsressourcen sammeln und verwalten, bewerten und kommentieren, gemeinsam mit anderen zu thematischen Sammlungen zusammenstellen und austauschen. Das Teilen, Suchen und Finden von freien Bildungsmaterialien mithilfe von online Lesezeichen (Bookmarks) steht im Zentrum des Kooperationsprojekts des Deutschen Bildungsservers und des Learninglabs der Universität Duisburg-Essen.

1. Freie Bildungsmaterialien teilen, finden
und nutzen:
Open Educational Resources und
edutags
Dr. Bettina Waffner
Petra Danielczyk
Webinar ￭ 12. März 2018
exploring the future of learning
L e a r n i n g L a b

2. Lernen im digitalen Wandel
Agenda
Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de
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3. Lernen im digitalen Wandel
Krupp Stahlfabrik in Essen, (1912) Gemälde von Otto Bollhagen/Bremen Quelle: https://luipogym1.wordpress.com/verspatete-industralisierung-in-deutschland/
3Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
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4. Lernen im digitalen Wandel
Foodora Fahrer: CC BY-SA 2.0: https://www.flickr.com/photos/samsaunders/27404205365 Bearbeitet von Bettina Waffner creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/legalcode.de
4Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
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5. Lernen im digitalen Wandel
5Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
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6. Lernen im digitalen Wandel
6Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

7. Lernen im digitalen Wandel
7Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
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8. Lernen im digitalen Wandel
Gesellschaftspolitische Herausforderungen
8Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
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9. Lernen im digitalen Wandel
Mediatisierung der Gesellschaft
zeitliche
Dimension
räumliche
Dimension
soziale
Dimension
Verdichtung
Verfügbarkeit
Beschleunigung
Mehr Räume sind
„Medienorte“
Virtuelle Räume
Medienpraxen
begründen soziale
Kontexte
Krotz, Friedrich. 2007: Mediatisierung. Fallstudien zum Wandel von Kommunikation. Wiesbaden.
Krotz, Friedrich 2012: Zur Beschreibung mediatisierter Welten. In: Friedrich Krotz und Andreas Hepp (Hrsg.) Mediatisierte Welten. Forschungsfelder und Beschreibungsansätze. Wiesbaden. 27-58.
Schiefner-Rohs, Mandy 2017: Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung. Vortrag auf dem ElearningNRW-Workshop E-Learning in der Lehrerbildung am 15.12.2017 in Köln.
9Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
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10. Lernen im digitalen Wandel
Digitalisierung als…
10Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
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11. Lernen im digitalen Wandel
Digitalisierung als…
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12. edutags: Social Bookmarking für den
Bildungsbereich
Agenda
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13. Im Internet suchst Du gute
Bildungsmaterialien wie
Nadeln im Heuhaufen…
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14. learning lab
exploring the future of learning
edutags ist ein Kooperationsprojekt
vom LearningLab der Universität
Duisburg-Essen und dem
Deutschen Bildungsserver.
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edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

15. Mit edutags…
• gemeinsam Lesezeichensammlungen für
Onlinematerialien anlegen
• mithilfe anderer Nutzerinnen und Nutzer die
eigene Sammlung optimieren
• hilft die Tagcloud beim Erweitern der Recherche
• filtern und leichter neue Materialien erstellen
• Kollaborativ die Arbeit erleichtern und Zeit sparen!
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edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

16. Februar 2013:
2.000 active users
15.700 bookmarks
September 2014:
3.000 active users
24.500 bookmarks
Januar 2017:
4.442 active users
28.060 bookmarks
März 2018:
4.978 active users
31.645 bookmarks
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17. Social Bookmarking
erlaubt es Lesezeichen von Webseiten
anzulegen und verfügbar zu machen
Lesezeichen, die vorher nur lokal im
Browser gespeichert wurden, werden
nun mit sozialen Funktionen versehen:
Lesezeichen mit Tags verknüpfen,
Kommentare hinzufügen oder
das Material bewerten
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19. 19
Urheberrechte leichter wahren –
Creative Commons
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20. Urheberrecht
Das Urheberrecht im Wandel der Zeit
Bild Telefonzelle: von Rene Dana via flickr.com / CC BY 2.0
Bild Kassette: cc0: https://pxhere.com/de/photo/1079687
Bild Papier: cc0: https://pixabay.com/de/papier-ries-stapel-tier-wei%C3%9F-224224/
20Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
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21. 21
Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
Lawrence Lessig, CC-BY 2.0, https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ https://www.flickr.com/photos/creativecommons/559982955/
„manche Rechte vorbehalten“
statt
„alle Rechte vorbehalten“
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22. 22
Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
By Jonathasmello (Own work) [CC BY 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0)], via Wikimedia Commons/
Deutsche UNESCO Kommission e.V. (2015) http://www.unesco.de/bildung/open-educational-resources.html
Open Educational Resources
(OER) sind Bildungsmaterialien
jeglicher Art und in jedem
Medium, die unter einer offenen
Lizenz veröffentlicht werden.
Eine solche offene Lizenz
ermöglicht den freien Zugang
sowie die Nutzung, Bearbeitung
und Weiterverbreitung durch
Andere ohne oder mit
geringfügigen Einschränkungen.
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23. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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24. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

25. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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26. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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27. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

28. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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28Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

29. OER und CC
Memucho – Quiz
Alle Fragen stehen unter CC BY 4.0
memucho | 4.0
29Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

30. Frage 1: Wie lässt sich OER definieren?
1. Lernmaterialien (egal welches Medium), die unter einer offenen Lizenz
veröffentlicht wurden, also kostenlos genutzt und frei oder mit geringen
Einschränkungen bearbeitet und weiterverbreitet werden können
2. Von offiziellen (Schul-)Behörden zur Verwendung im Unterricht empfohlene
Materialien
3. Jedes von Lehrenden selbst erstellte Lehrmaterial, welches Kollegen
weitergegeben wird
4. Von PädagogInnen erstellte und (zum Beispiel) durch Verlage redigierte
Lernmaterialien
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Cc by sa 4.0 Fragen aus dem Memucho – Quiz „Open Educational Resources (OER) – Grundwissen” (https://memucho.de/Fragesaetze/Open-Educational-
Resources-OER-Grundwissen/189) , Auswahl von Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational
Resources und edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

31. Frage 2: Was gilt für OER-Inhalte?
1. Sie erleichtern die rechtssichere Verwendung.
2. Sie sind von Experten geprüft.
3. Sie haben oft einen Bildungshintergrund.
4. Sie können frei verwendet und angepasst werden.
5. Der Autor muss nie genannt werden.
6. Sie sind immer digital.
Es können keine oder mehrere Antworten richtig sein!
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Cc by sa 4.0 Fragen aus dem Memucho – Quiz „Open Educational Resources (OER) – Grundwissen” (https://memucho.de/Fragesaetze/Open-Educational-
Resources-OER-Grundwissen/189) , Auswahl von Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational
Resources und edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

32. Frage 3: Welche Lizenzen gelten als
OER-Standard?
1. Keine bestimmten, das Urheberrecht regelt das Wichtigste
2. Creative Commons-Lizenzen
3. Nutzungsverträge zwischen Urheber und Benutzer
4. „Alle Rechte vorbehalten"
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Cc by sa 4.0 Fragen aus dem Memucho – Quiz „Open Educational Resources (OER) – Grundwissen” (https://memucho.de/Fragesaetze/Open-Educational-
Resources-OER-Grundwissen/189) , Auswahl von Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational
Resources und edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

33. Frage 4: Was bedeutet die Creative-Commons-
Lizenz mit dem Zusatz "0" (Zero/Null)?
1. Das Werk darf nur in nicht-kommerziellen Kontexten verwendet werden.
2. Das Werk wurde neu erschaffen, ist also noch nicht verändert worden.
3. Der Autor verzichtet auf alle Rechte, das Werk ist also ohne
Einschränkungen nutzbar.
4. Das Werk hat keinen Autor, es wurde automatisch generiert.
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Cc by sa 4.0 Fragen aus dem Memucho – Quiz „Open Educational Resources (OER) – Grundwissen” (https://memucho.de/Fragesaetze/Open-Educational-
Resources-OER-Grundwissen/189) , Auswahl von Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational
Resources und edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

34. Frage 5: Was bedeutet "NC" bei Creative-
Commons-Lizenzen?
1. Kommerzielle Nutzung ausgeschlossen.
2. Werk darf nicht öffentlich kommentiert werden.
3. Werk darf bei Weiterverwendung nicht verändert werden.
4. Werk wird ohne Kontext zur Verfügung gestellt.
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Resources-OER-Grundwissen/189) , Auswahl von Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational
Resources und edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

35. Frage 6: Was muss ich bei einem Bild beachten, welches unter der
Creative-Commons-Lizenz "CC BY SA" steht?
1. Ich muss den Autor angeben.
2. Wenn ich das Werk verändere und veröffentliche, muss es die gleiche Lizenz
bekommen.
3. Ich darf das Bild nicht bearbeiten.
4. Ich muss die Lizenz angeben und verlinken.
5. Mit dem Bild darf ich keine Werbung machen.
Es können keine oder mehrere Antworten richtig sein!
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Cc by sa 4.0 Fragen aus dem Memucho – Quiz „Open Educational Resources (OER) – Grundwissen” (https://memucho.de/Fragesaetze/Open-Educational-
Resources-OER-Grundwissen/189) , Auswahl von Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational
Resources und edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

36. Frage 7: Wer darf OER-Inhalte erstellen?
1. Lehrer
2. Wissenschaftler
3. Schüler
4. Fachleute
Es können keine oder mehrere Antworten richtig sein!
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Cc by sa 4.0 Fragen aus dem Memucho – Quiz „Open Educational Resources (OER) – Grundwissen” (https://memucho.de/Fragesaetze/Open-Educational-
Resources-OER-Grundwissen/189) , Auswahl von Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational
Resources und edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

37. Frage 8: Was gilt als Hürde bei der Verbreitung von
OER?
1. Fehlende Kultur des Teilens
2. Angst vor Kritik beim Veröffentlichen von Inhalten
3. Fehlen geeigneter Lizenzen
4. Skepsis von Lernenden gegenüber kostenlosen Inhalten
Es können keine oder mehrere Antworten richtig sein!
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Cc by sa 4.0 Fragen aus dem Memucho – Quiz „Open Educational Resources (OER) – Grundwissen” (https://memucho.de/Fragesaetze/Open-Educational-
Resources-OER-Grundwissen/189) , Auswahl von Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational
Resources und edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

38. Potenziale von OER
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39. Die Potenziale von OER
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Kerres, Michael; Heinen, Richard; Getto, Barbara 2016: Alles open – alles gut? Informationelle Ökosysteme und ihr Beitrag zur Öffnung von Bildung. In: Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung in
der Lehre. Heft 2. Hamburg. 28-31. cc by sa 4.0
Lehrende Lernende
39Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

40. Die Potenziale von OER
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Kerres, Michael; Heinen, Richard; Getto, Barbara 2016: Alles open – alles gut? Informationelle Ökosysteme und ihr Beitrag zur Öffnung von Bildung. In: Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung in
der Lehre. Heft 2. Hamburg. 28-31. cc by sa 4.0
Lehrende Lernende
schwache OER
40Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

41. Die Potenziale von OER
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Kerres, Michael; Heinen, Richard; Getto, Barbara 2016: Alles open – alles gut? Informationelle Ökosysteme und ihr Beitrag zur Öffnung von Bildung. In: Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung in
der Lehre. Heft 2. Hamburg. 28-31. cc by sa 4.0
Lernende
Lehrende
41Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

42. Die Potenziale von OER
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Kerres, Michael; Heinen, Richard; Getto, Barbara 2016: Alles open – alles gut? Informationelle Ökosysteme und ihr Beitrag zur Öffnung von Bildung. In: Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung in
der Lehre. Heft 2. Hamburg. 28-31. cc by sa 4.0
Lernende
Lehrende
starke OER
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edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

43. Die Potenziale von OER
Potenziale des Lernens mit digitalen Medien
43Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de

44. Herzlichen Dank!
Dr. Bettina Waffner Petra Danielczyk
Mail: bettina.waffner@uni-duisburg-essen.de petra.danielczyk@uni-due.de
Telefon: +49 201 183 -6476 -6478
Twitter: @bwaffner @Funky_learning
exploring the future of learning
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45. Nachweise
Lizenz: Folientexte unter CC-BY-SA freigegeben,
Urheberinnen: Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk
Ausgenommen von dieser Lizenz: Anders gekennzeichnete
Texte/Fotos/Grafiken/Videos.
45Cc by sa 4.0 Dr. Bettina Waffner und Petra Danielczyk für das Webinar „Freie Bildungsmaterialien teilen, finden und nutzen: Open Educational Resources und
edutags“, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de