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edutags - finden, sammeln und teilen geeigneter Open Educational Resources

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edutags ist ein Social Bookmarkingtool zum Teilen, finden und sammeln von OER

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edutags - finden, sammeln und teilen geeigneter Open Educational Resources

  1. 1. OER-Teilen, Sammeln und Taggen mit dem Social Bookmarkingtool edutags www.edutags.de Petra Danielczyk, M.A.
  2. 2. Haben Sie OER schon genutzt? Haben Sie bereits OER bewusst zur Verfügung gestellt? Haben Sie mit edutags bereits gearbeitet? Abfrage
  3. 3. Inhalt • Nadeln im Heuhaufen… • edutags –Einführung –Mach mit! Anmelden- Profil vervollständigen • Fragen und Diskussion
  4. 4. Creative Commons bietet uns Ressourcen, die wir und unsere Lernenden legal kopieren, ändern und weitergeben dürfen! myCCstickershavearrived!!!bylaihiuavailableat http://www.flickr.com/photos/laihiu/290630500/ underaCreativeCommonsAttribution2.0licence CC by nc - Reinhard Wieser, Pädagogische Hochschule Tirol (reinhard.wieser@ph-tirol.ac.at)
  5. 5. Im Internet suchst Du gute Bildungsmaterialien wie Nadeln im Heuhaufen…
  6. 6. learning lab exploring the future of learning edutags ist ein Kooperationsprojekt vom LearningLab der Universität Duisburg-Essen und dem Deutschen Bildungsserver.
  7. 7. MIT „Open Courseware“ CC- Initiative OECD- Studie Cape Town Declaration UNESCO „Pariser Erklärung“ Opening Up Education Obama Stuttgarter Erklärung ZUM.de Schul- trojaner EduCamp Bielefeld CC your EDU Whitepaper für Schulen bp21.de werkstatt.bpb Fachge- spräche Studien Blees, Kreutzer, Ziedorn CC bei LO Schulbuch -o-mat 1. OER Konferenz Koalitions - vertrag Zurückweisung Bundesrat Bundes- haushalt Bündnis Freie Bildung OER- Machbarkeits - Studie Mapping OER UNESCO Aktualisierte OER- Definition OECD- Studie OER- Festival & OER-Award Basierend auf CC-by-sa Petra Newrly, erweitert ab 2016/2017 von RH und PD Start LO CC bei ET 2001 2007 2008 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Informations- stelle für Open Educational Resources (OERinfo) Mainstreaming OER BMBF- Initiative zu Offenen Bildungs- ressourcen edutags- Die Geschichte
  8. 8. Contentplattformen Verweisplattform
  9. 9. Content-Server
  10. 10. Content-Server Verweis-Server - redaktionell - user-generiert - automatisch (robots)
  11. 11. Februar 2013: 2.000 active users 15.700 bookmarks September 2014: 3.000 active users 24.500 bookmarks Januar 2017: 4.442 active users 28.060 bookmarks
  12. 12. Mit edutags… • gemeinsam Lesezeichensammlungen für Onlinematerialien anlegen • mithilfe anderer NutzerInnen die eigene Sammlung optimieren • hilft die Tagcloud beim Erweitern der Recherche • filtern und leichter neue Materialien erstellen • die Arbeit erleichtern und Zeit sparen!
  13. 13. Lehr- und Lernmaterial finden und teilen mit edutags! www.edutags.de Mach mit! Melden Sie sich an und vervollständigen Sie ihr Profil
  14. 14. Fragen und Diskussion Bewerten Kommentieren Taggen
  15. 15. Der Vortrag von Petra Danielczyk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz. Petra Danielczyk petra.danielczyk@uni- due.de
  16. 16. Lizenzen sichtbar machen • Durch einen Meta-Tag im Kopf der Webseite: <link rel="copyright" href="//creativecommons.org/licenses/ by-sa/3.0/" /> • Durch einen direkten Link auf die Originallizenz auf creativecommons.org. <a href="http://creativecommons.org/licen ses/by-nc-nd/3.0/de/" rel="license">Creative Commons</a> CC by-sa http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%D0%A1%D1 %81-license-layers.png
  17. 17. „Rundum-Sorglos“  Verschlagwortete Sammlung durch den Lehrenden  Kontinuierlicher Aufbau im Laufe des Seminars  Lernende als Rezipienten  Passive Nutzung von Social Bookmarking
  18. 18. „Sandkasten - Spielwiese“  Sammlung des/der Lehrenden ohne / mit wenigen Schlagworte  Tagging durch die Lernenden  Aktive Nutzung von Social Bookmarking  Aktive Auseinandersetzung mit den Ressourcen
  19. 19. „Freischwimmer“  Eigenständige Recherchen von Lernenden  Selbstständige Themenwahl  Aktive Nutzung  Gemeinsamer Wissenspool
  20. 20.  Infografik „Welches ist die richtige CC- Lizenz für mich?“ (Grafik von Barbara Klute und Jöran Muuß- Merholz für wb- web unter CC BY SA 3.0)
  21. 21. Open Educational Resources Weak OER Availability Accessibility Strong OER Reuse Revise Remix Redistribute Online- Kurs Lehrbuch Schulbuch Lehr-Lern material hohe Nachfrage technisch einfach Didaktisches Potenzial komplexe Implementation
  22. 22. Content-Plattform Schul-PlattformVerweis-Plattform Lehrer sucht kopiertruft ab Lehrer erstelltteiltbeschreibt schwache (O)ER starke OER Kerres, Heinen, 2015 Schwache und starke OER Content- Plattform Schul-Plattform Verweis- Plattform Lehrer sucht kopiertruft ab Lehrer erstelltteiltbeschreibt schwache (O)ER starke OER Kerres, Heinen, 2015 Schwache und starke OER

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