SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
ÖĞRETİM YAZILIMLARINDA DİKKAT EDİLMESİ
         GEREKEN NOKTALAR
 YAŞA UYGUNLUK
 KISA VE NET AÇIKLAMALAR
 KOLAYDAN-ZORA BASİTTEN-KARMAŞIĞA
  GİTMEK
 SOSYAL GELİŞİMİ DESTEKLEME
 ŞİDDET İÇERMEMESİ
 İÇERİĞE UYGUNLUK
 HEDEFE UYGUNLUK
 DEĞERLENDİRMEYE MUSAİT OLMA
ÖĞRETİM YAZILIMLARINDA DİKKAT EDİLECEK
NOKTALARI GÖZ ÖNÜNDE BULUNDURARAK
    4-5 YAŞ GRUBU ÇOCUKLAR İÇİN
 KAVRAMLARLA İLGİLİ OLARAK YAPILMIŞ
OLAN ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİNİ İNCELEYELİM.
   4-5 YAŞ ÇOCUK GRUBU İÇİN VERİLEN BU ETKİNLİKDE
    ÇOCUKLARDAN YÖNERGEYE UYGUN OLARAK
    VERİLEN RESİMLERİ BOYAMALARI İSTENİYOR.

   BURADAKİ AMAÇ ÇOCUKLARA ALTINDA-ÜSTÜNDE VE
    SAĞINDA-SOLUNDA KAVRAMLARINI ÖĞRETEBİLME.

   İLK OLARAK ÇOCUKLARA KAVRAMLARI ÖĞRETMELİ
    DAHA SONRA PEKİŞTİRMEK İÇİN BU ÇALIŞMA SAYFASI
    UYGULANMALIDIR. ÇOCUKLARA KAVRAMLAR
    ÖĞRETİLMEDEN ÇALIŞMA SAYFASININ VERİLMESİ
    ÇOCUKLARA PEK BİR KATKI SAĞLAMAYACAKTIR.
 BU ÇALIŞMA SAYFASINDA 4-5 YAŞ
  ÇOCUKLARINDAN İSTENEN YÖNERGEYE
  UYGUN OLARAK VERİLEN ŞEKİLLERİ
  İSTENİLEN RENKLERE GÖRE
  BOYAMALARIDIR.
 BOYANACAK ŞEKİLLERİN ÜZERİNDE
  VERİLEN MAVİ KARE, YEŞİL DAİRE VE SARI
  ÜÇGEN İYİ DÜŞÜNÜLMÜŞ VE
  ÇOCUKLARIN EL-GÖZ
  KOORDİNASYONLARINI
  GELİŞTİRMELERİNEDE YARDIMCI
  OLACAKTIR.
 BU ETKİNLİKTE ÇOCUKLARDAN DOLU
  OLAN BARDAKLARI DAİRE İÇİNE
  ALMALARI İSTENİYOR.
 4-5 YAŞA UYGUN OLARAK VERİLEN
  ETKİNLİK ÇOCUKLARA SINIF İÇERİSİNDE DE
  CANLI OLARAK DOLU BARDAK BOŞ
  BARDAK OLARAK GÖSTERİLEBİLİR.
 BASİT ÇALIŞMALARDAN BİRAZ DAHA
  ZORA DOĞRU GİDEN BU ÇALIŞMADA
  ÇOCUKLARDAN İLK BAŞTA VERİLEN
  PARÇANIN HANGİ BÜTÜNE AİT
  OLDUĞUNU BULMALARI İSTENİYOR.
 4-5 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARINA UYGUN
  BİR ETKİNLİK .
 YAŞA UYGUNLUK BAKIMINDAN BİRAZ ZOR
  OLAN BU ETKİNLİKDE ÇOCUKLARDAN
  SAĞ VE SOL YÖNLERDEKİ HAYVANLARI
  YÖNERGEYE UYGUN OLARAK
  BOYAMALARI İSTENİYOR.
 SOSYAL ETKİNKİNLİK OLARAK DA
  UYGULANABİLECEK OLAN BU KAVRAM
  ÇOCUĞA SOLUNDAKİ ARKADAŞI VEYA
  SAĞINDAKİ ARKADAŞI OLARAKDA
  GÖSTERİLEBİLİR.
 BU KAVRAMDA ÇOCUKLARDAN KALIN
  OLAN KALEMİN BOYANMASI İSTENİYOR.
 YAŞA UYGUNLUK OLARAK GÜZEL
  DÜŞÜNÜLMÜŞ BİR ÇALIŞMA SAYFASI
  OLMUŞTUR.

More Related Content

Viewers also liked

Sesión 1 bienvenida
Sesión 1 bienvenidaSesión 1 bienvenida
Sesión 1 bienvenidaaalcalar
 
Proyecto arce almendralejo
Proyecto arce almendralejoProyecto arce almendralejo
Proyecto arce almendralejomarissam50
 
A Revolución Industrial
A Revolución IndustrialA Revolución Industrial
A Revolución Industrialaulapdc
 
Pontificia universidad católica del ecuador
Pontificia universidad católica del ecuadorPontificia universidad católica del ecuador
Pontificia universidad católica del ecuadoralexandraaguirre
 
Disoluciones Profesora Gregmary Z Vargas
Disoluciones Profesora Gregmary Z  VargasDisoluciones Profesora Gregmary Z  Vargas
Disoluciones Profesora Gregmary Z Vargasgregmary1000
 
Integración de las tic en materiales aicle
Integración de las  tic en  materiales aicleIntegración de las  tic en  materiales aicle
Integración de las tic en materiales aicleElena Moreno
 
Ies miguel espinosa
Ies miguel espinosaIes miguel espinosa
Ies miguel espinosaMissCairns
 
Pmc usability-testing
Pmc usability-testingPmc usability-testing
Pmc usability-testingpmcfinland
 
REST principle & Playframework Routes
REST principle & Playframework RoutesREST principle & Playframework Routes
REST principle & Playframework RouteschRakesh5
 
MatemáTicas De Microsoft
MatemáTicas De MicrosoftMatemáTicas De Microsoft
MatemáTicas De Microsoftepacho1992
 
Ejercicios de sistemas - Algebra Lineal
Ejercicios de sistemas - Algebra LinealEjercicios de sistemas - Algebra Lineal
Ejercicios de sistemas - Algebra LinealAntonio Quezada
 
Buildingresumes
BuildingresumesBuildingresumes
Buildingresumesshasteen
 

Viewers also liked (20)

Sesión 1 bienvenida
Sesión 1 bienvenidaSesión 1 bienvenida
Sesión 1 bienvenida
 
Proyecto arce almendralejo
Proyecto arce almendralejoProyecto arce almendralejo
Proyecto arce almendralejo
 
A Revolución Industrial
A Revolución IndustrialA Revolución Industrial
A Revolución Industrial
 
Pontificia universidad católica del ecuador
Pontificia universidad católica del ecuadorPontificia universidad católica del ecuador
Pontificia universidad católica del ecuador
 
Disoluciones Profesora Gregmary Z Vargas
Disoluciones Profesora Gregmary Z  VargasDisoluciones Profesora Gregmary Z  Vargas
Disoluciones Profesora Gregmary Z Vargas
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
Tablas Digitalizadoras
Tablas DigitalizadorasTablas Digitalizadoras
Tablas Digitalizadoras
 
Info1
Info1Info1
Info1
 
Integración de las tic en materiales aicle
Integración de las  tic en  materiales aicleIntegración de las  tic en  materiales aicle
Integración de las tic en materiales aicle
 
Triangulos
TriangulosTriangulos
Triangulos
 
Ies miguel espinosa
Ies miguel espinosaIes miguel espinosa
Ies miguel espinosa
 
Semi 5
Semi 5Semi 5
Semi 5
 
Pmc usability-testing
Pmc usability-testingPmc usability-testing
Pmc usability-testing
 
REST principle & Playframework Routes
REST principle & Playframework RoutesREST principle & Playframework Routes
REST principle & Playframework Routes
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 
MatemáTicas De Microsoft
MatemáTicas De MicrosoftMatemáTicas De Microsoft
MatemáTicas De Microsoft
 
Information Literacy Assessment: From the Classroom to the Curriculum
Information Literacy Assessment: From the Classroom to the CurriculumInformation Literacy Assessment: From the Classroom to the Curriculum
Information Literacy Assessment: From the Classroom to the Curriculum
 
Weddings
WeddingsWeddings
Weddings
 
Ejercicios de sistemas - Algebra Lineal
Ejercicios de sistemas - Algebra LinealEjercicios de sistemas - Algebra Lineal
Ejercicios de sistemas - Algebra Lineal
 
Buildingresumes
BuildingresumesBuildingresumes
Buildingresumes
 

More from Fırat Uğuroğlu

418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
418 degerlendrme fırat,pembe ,necati418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
418 degerlendrme fırat,pembe ,necatiFırat Uğuroğlu
 
418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
418 degerlendrme fırat,pembe ,necati418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
418 degerlendrme fırat,pembe ,necatiFırat Uğuroğlu
 
Pembe kanatli 20091050 eng 204
Pembe kanatli 20091050 eng 204Pembe kanatli 20091050 eng 204
Pembe kanatli 20091050 eng 204Fırat Uğuroğlu
 
Pembe kanatli 20091050 eng 204
Pembe kanatli 20091050 eng 204Pembe kanatli 20091050 eng 204
Pembe kanatli 20091050 eng 204Fırat Uğuroğlu
 

More from Fırat Uğuroğlu (8)

418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
418 degerlendrme fırat,pembe ,necati418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
 
418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
418 degerlendrme fırat,pembe ,necati418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
418 degerlendrme fırat,pembe ,necati
 
Fırat uğuroğlu 20100723
Fırat uğuroğlu 20100723Fırat uğuroğlu 20100723
Fırat uğuroğlu 20100723
 
Pembe kanatli 20091050 eng 204
Pembe kanatli 20091050 eng 204Pembe kanatli 20091050 eng 204
Pembe kanatli 20091050 eng 204
 
Pembe kanatli 20091050 eng 204
Pembe kanatli 20091050 eng 204Pembe kanatli 20091050 eng 204
Pembe kanatli 20091050 eng 204
 
Pembe kanatlı cei̇t 418
Pembe kanatlı cei̇t 418Pembe kanatlı cei̇t 418
Pembe kanatlı cei̇t 418
 
Pembe kanatlı cei̇t 418
Pembe kanatlı cei̇t 418Pembe kanatlı cei̇t 418
Pembe kanatlı cei̇t 418
 
Pembe kanatlı cei̇t 418
Pembe kanatlı cei̇t 418Pembe kanatlı cei̇t 418
Pembe kanatlı cei̇t 418
 

Pembe kanatlı cei̇t 418 ödevi

  • 1.
  • 2. ÖĞRETİM YAZILIMLARINDA DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
  • 3.  YAŞA UYGUNLUK  KISA VE NET AÇIKLAMALAR  KOLAYDAN-ZORA BASİTTEN-KARMAŞIĞA GİTMEK  SOSYAL GELİŞİMİ DESTEKLEME  ŞİDDET İÇERMEMESİ  İÇERİĞE UYGUNLUK  HEDEFE UYGUNLUK  DEĞERLENDİRMEYE MUSAİT OLMA
  • 4. ÖĞRETİM YAZILIMLARINDA DİKKAT EDİLECEK NOKTALARI GÖZ ÖNÜNDE BULUNDURARAK 4-5 YAŞ GRUBU ÇOCUKLAR İÇİN KAVRAMLARLA İLGİLİ OLARAK YAPILMIŞ OLAN ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİNİ İNCELEYELİM.
  • 5.
  • 6. 4-5 YAŞ ÇOCUK GRUBU İÇİN VERİLEN BU ETKİNLİKDE ÇOCUKLARDAN YÖNERGEYE UYGUN OLARAK VERİLEN RESİMLERİ BOYAMALARI İSTENİYOR.  BURADAKİ AMAÇ ÇOCUKLARA ALTINDA-ÜSTÜNDE VE SAĞINDA-SOLUNDA KAVRAMLARINI ÖĞRETEBİLME.  İLK OLARAK ÇOCUKLARA KAVRAMLARI ÖĞRETMELİ DAHA SONRA PEKİŞTİRMEK İÇİN BU ÇALIŞMA SAYFASI UYGULANMALIDIR. ÇOCUKLARA KAVRAMLAR ÖĞRETİLMEDEN ÇALIŞMA SAYFASININ VERİLMESİ ÇOCUKLARA PEK BİR KATKI SAĞLAMAYACAKTIR.
  • 7.
  • 8.  BU ÇALIŞMA SAYFASINDA 4-5 YAŞ ÇOCUKLARINDAN İSTENEN YÖNERGEYE UYGUN OLARAK VERİLEN ŞEKİLLERİ İSTENİLEN RENKLERE GÖRE BOYAMALARIDIR.  BOYANACAK ŞEKİLLERİN ÜZERİNDE VERİLEN MAVİ KARE, YEŞİL DAİRE VE SARI ÜÇGEN İYİ DÜŞÜNÜLMÜŞ VE ÇOCUKLARIN EL-GÖZ KOORDİNASYONLARINI GELİŞTİRMELERİNEDE YARDIMCI OLACAKTIR.
  • 9.
  • 10.  BU ETKİNLİKTE ÇOCUKLARDAN DOLU OLAN BARDAKLARI DAİRE İÇİNE ALMALARI İSTENİYOR.  4-5 YAŞA UYGUN OLARAK VERİLEN ETKİNLİK ÇOCUKLARA SINIF İÇERİSİNDE DE CANLI OLARAK DOLU BARDAK BOŞ BARDAK OLARAK GÖSTERİLEBİLİR.
  • 11.
  • 12.  BASİT ÇALIŞMALARDAN BİRAZ DAHA ZORA DOĞRU GİDEN BU ÇALIŞMADA ÇOCUKLARDAN İLK BAŞTA VERİLEN PARÇANIN HANGİ BÜTÜNE AİT OLDUĞUNU BULMALARI İSTENİYOR.  4-5 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARINA UYGUN BİR ETKİNLİK .
  • 13.
  • 14.  YAŞA UYGUNLUK BAKIMINDAN BİRAZ ZOR OLAN BU ETKİNLİKDE ÇOCUKLARDAN SAĞ VE SOL YÖNLERDEKİ HAYVANLARI YÖNERGEYE UYGUN OLARAK BOYAMALARI İSTENİYOR.  SOSYAL ETKİNKİNLİK OLARAK DA UYGULANABİLECEK OLAN BU KAVRAM ÇOCUĞA SOLUNDAKİ ARKADAŞI VEYA SAĞINDAKİ ARKADAŞI OLARAKDA GÖSTERİLEBİLİR.
  • 15.
  • 16.  BU KAVRAMDA ÇOCUKLARDAN KALIN OLAN KALEMİN BOYANMASI İSTENİYOR.  YAŞA UYGUNLUK OLARAK GÜZEL DÜŞÜNÜLMÜŞ BİR ÇALIŞMA SAYFASI OLMUŞTUR.