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DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA

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DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA

  1. 1. CUADRO COMPARATIVO  ALVAREZ CRUZ FERNANDO  VITAL MONROY VIOLETA YAZMIN
  2. 2. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO NACIMIENTO De 0 a 1 mes se observan básicamente conductas Etapa de la 1. Inicios del El ojo busca sonidos y reflejas: deglución, actividad confianza versus conocimiento de estímulos visuales extraños. corporal, succión, etc. desconfianza. (0 - 1 sí mismo Reacción global y año) Es la primera desorganizada del Al llegar al mes fija la mirada Identidad dificultad que el movimiento. Distancia focal a 120-300 en objetos por períodos cortos. niño tiene que existencial e mm. abordar. El niño identidad UN MES Boca abajo: levanta el De 1 a 2 meses sigue con la mirada un objeto que se necesita confiar en categorial mentón. mueve dentro de su campo que sus Surgimiento de la Sigue con los ojos una luz en movimiento. Fija visual. necesidades autoconciencia momentáneamente la mirada De 2 a 3 meses si se retira básicas van a ser en un juguete o en una un objeto que el está viendo, cubiertas por los persona. continua mirándolo hacia el adultos Toma los dedos de una lugar donde desapareció, persona. como esperando que responsables de Se lleva las manos a la boca. reaparezca por él mismo estas tareas. Si el Reacciona a los sonidos. lugar. niño no aprende Otras vocalizaciones aparte del llanto. esta confianza desarrollará síntomas neuróticos.
  3. 3. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO DOS MESES A los 3 meses mira el movimiento de sus manos, Etapa de 2 Desarrollo Boca abajo: eleva la cabeza situadas frente a él en la autonomía versus emocional en y los hombros. Mantiene la cabeza erguida línea media del cuerpo. vergüenza y duda. primera infancia También trata de alcanzar y (1 - 3 años) El niño unos momentos cuando se le tocar un objeto suspendido Desarrollo de la sienta. empieza a explorar Comienza la convergencia frente a él. el mundo que le expresión binocular (fijar los dos ojos en un único objetivo). A la misma edad, 3 meses, rodea. Empieza por emocional Parlotea. discrimina a su madre de otras personas. el control de Reconocimiento Mueve enérgicamente los brazos. esfínteres, de emociones y Sonrisa de satisfacción, aún Entre los 4 y 6 meses descubre los objetos que comienza a hablar, empatía no social. están parcialmente ocultos. llama la atención. El Las emociones TRES MESES niño empieza a ser socio-morales o Sosteniéndole en posición Alrededor de los 5 y 6 autosuficiente o vertical: mantiene bien meses, es capaz de quitarse autoconscientes bien aprende a erguida la cabeza. Puede girarse de la del rostro, una tela sentir miedo y a La regulación posición boca arriba hacia Entre los 5 y 7 meses busca con su mirada dudar de sus emocional uno de los lados. Boca abajo: se apoya en objetos que desaparecen, propias actitudes, mirando hacia el lugar en los antebrazos, en el cual desaparecieron. capacidades. posición de reptación (apoyando el abdomen en el suelo).
  4. 4. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO Mira atentamente un objeto. Observa los movimientos de Alrededor de los 6 y 8 meses, discrimina personas, objetos El primer estadio, el de infancia o etapa sensorio- 3. Desarrollo del los dedos de las manos. Abre y situaciones conocidos y oral comprende el primer año apego las manos frecuentemente. Atrae los objetos hacia sí. desconocidos. De igual forma puede imitar ademanes o o primero y medio de vida. La tarea consiste en desarrollar Concepto y Busca con la mirada la fuente gestos sencillos en esta la confianza sin eliminar funciones del sonora. Escucha el sonido de la música. edad. completamente la capacidad para desconfiar. apego Responde a la persona con Entre los 8 y 9 meses Si los padres son Desarrollo de las parloteos. presenta las siguientes características: es capaz de desconfiados e inadecuados en su proceder; si rechazan conductas de CUATRO - - CINCO MESES anticipar eventos (por al infante o le hacen daño; si apego durante Fija la mirada para seguir ejemplo, si observa que la madre toma su cartera, llora otros intereses provocan que ambos padres se alejen de los dos primeros con los ojos un objeto o los ante el hecho de que prevé la las necesidades de satisfacer años movimientos de una persona. Hito social: sonríe ante la partida de la madre). Lanza los juguetes desde su cama, las propias, el niño desarrollará desconfianza. Diferencias mirada del adulto y esperando que sean Será una persona aprensiva y interindividuales: progresivamente controlando su mímica, para irá recogidos por otra persona. Hala la cuerda de un móvil suspicaz con respecto a los demás. los tipos de expresar sus emociones de para escuchar su música o apego forma más adaptada y rica. ver sus movimientos. Aparta Control de los músculos de obstáculos para alcanzar un la nuca y el cuello. objeto. Imita acciones y gestos.
  5. 5. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO El aflojamiento Alrededor de los 9 y 10 meses es capaz de buscar De todas maneras, Las relaciones voluntario (12 m) es de objetos que estén totalmente es muy importante con los iguales capital importancia. Se que sepamos que ocultos, aunque se observa efectúa apertura manual una tendencia a buscar esto no quiere decir voluntaria: Dar un objeto siempre en el mismo lugar. La construcción que los padres al pedírselo, colocarlo en A los 11 meses puede meter tengan que ser los del conocimiento un recipiente....... favorece el un objeto en una caja mejores del mundo. de sí mismo en las enriquecimiento de la imitando al adulto. De hecho, aquellos interacciones actividad lúdica. Entre los 11 y 12 meses padres que son tempranas empuja tres bloques como si sobreprotectores; fueran un tren. que están ahí tan Como conclusión en esta pronto el niño llora, edad se puede decir que el le llevarán a niño comienza a coordina lo que ve con lo que oye y sus desarrollar una ojos con sus manos. Agarra y tendencia ve; ve, agarra y chupa; oye, ve, agarra y chupa. Traslada maladaptativa. objetos de un lugar a otro. Es muy explorador.
  6. 6. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO Pasa de la postura simétrica (brazos y piernas extendidos) Entre los 18 y 19 meses sigue órdenes que estén Erikson llama La identidad a la exploración visual de los relacionadas, por ejemplo: ve desajuste existencial: objetos agarrados con la mano (doblando el brazo por al cuarto y trae mi cartera. sensorial, siendo el yo como el codo). A los 19 meses imita lo que excesivamente sujeto ¿quién soy En apoyo lateral pasa al apoyo lateral contrario. ha observado, lo que sus padres o hermanos hacen. confiado, incluso yo? Empieza a desplazarse Por ejemplo hablar por crédulo. Esta El conocimiento reptando hacia el objeto que le llama la atención. teléfono, actividades del hogar, etc. persona no cree de que se es una La prensión es palmar: el que alguien persona diferente objeto es asido entre los últimos dedos y la palma. Alrededor de los 20 y 22 meses, busca en varios sitios pudiera hacerle a las otras Busca la fuente sonora un objeto que ha sido daño y usará personas. moviendo la cabeza. escondido, sin él ver. En esta edad el niño es capaz de todas las Diferenciación SEIS – OCHO MESES armar rompecabezas de dos defensas yo/otro. Ya puede sentarse durante largos períodos de tiempo o tres piezas. disponibles para con apoyo. Así sentado, retener esta puede inclinarse hacia delante y tomar un objeto sin perspectiva perder el equilibrio. exagerada.
  7. 7. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO Comienzo de la prensión (toma el objeto con la ayuda A los 21 meses, cuando el niño imita puede utilizar Si se logra un La identidad del pulgar) y de la varios objetos para equilibrio, el niño categorial: manipulación (es capaz de pasar el objeto de una mano representar ciertas acciones, como por ejemplo hacer desarrollará la El yo como a otra, lo que le permite rodar una caja representado virtud de objeto ¿cómo soy explorarlos, así como tomar dos objetos un carro. Al llegar a los 22 meses el esperanza, una yo? simultáneamente). niño dramatiza, abraza fuerte creencia El conocimiento Discrimina formas simples. Preferencia manual, empieza muñecos y los mece. en la que se de las cualidades a surgir la lateralidad. Entre los 22 y 24 meses, considera que que me La boca como órgano táctil de conocimiento corporal. imita modelos o situaciones ausentes (que representan siempre habrá caracterizan Emite laleos de dos sílabas y experiencias previas). En una solución al como persona. tonos musicales. esta etapa el niño también puede representarse las final del camino, NUEVE- 10 MESES acciones antes de a pesar de que Se mantiene de pie de forma ejecutarlas, por lo tanto puede analizar situaciones las cosas vayan prolongada con apoyo. sencillas antes de actuar. mal. Mejora la prensión. Se adquiere la oposición pulgar- índice.
  8. 8. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO Control de la posición de sentado. Las manos están DE 2- 3 AÑOS Uno de los signos A lo largo del libres para agarrar, manipular Encuentra un libro específico que nos indican si segundo año de y lanzar objetos. Gatea. que se le pide. Completa un tablero de el niño va bien en vida (14-20 Emite laleos de cuatro formas geométricas de 3 este primer meses) sílabas. Dice con claridad algunas palabras como piezas. Dibuja una línea horizontal estadio es si Evidencias: mamá, papá, etc. imitando al adulto. puede ser capaz Autorreconocimie Ríe a su imagen en el espejo. Encaja dos piezas por Copia un círculo. Hace pares con los objetos de esperar sin nto visual imitación. de la misma textura. demasiado jaleo 9m. DOCE TRECE MESES Señala "lo grande" y "lo pequeño", cuando se le pide. a demorar la Circunstancial y Dibuja imitando al adulto. respuesta de contingente Anda con ayuda. El equilibrio es condición indispensable, Asocia colores, estableciendo pares de objetos con idéntico satisfacción ante 15-18m. que en estos momentos es color. una necesidad: Reconocimiento todavía muy precario. Preferencia manual definida. Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos que mamá y papá no en diversas Hace algunas marcas con el presentan gran contraste. tienen por qué ser situaciones lápiz en una hoja. Laleos en monólogo. Dice Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, cuando perfectos; confío claramente 3 palabras. se le pide. lo suficiente en Juega batiendo Juega con el vaso y la palmas. ellos como para cuchara. saber esta realidad.
  9. 9. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO Descubre un escondido debajo juguete de una Nombra la acción muestran las ilustraciones. que Si ellos no pueden 18-24m. caja. Hace pares con una figura estar aquí Reconocimiento Es cariñoso. geométrica y su ilustración. Arma rompecabezas de inmediatamente, completo CATORCE – QUINCE cinco y seis piezas. lo estarán muy El descrubrimiento MESES Sabe a cual sexo pertenece. pronto; las cosas de las normas (18- Marcha independiente. Establece diferencias entre pueden ser muy 24m.) Juega con una pelota. Juega empujando pequeños carros. "uno y dos" objetos, entre "muchos y pocos". difíciles, pero ellos La conciencia de Consigue sujetar el vaso y Puede contar hasta tres y harán lo posible las propias beber por él. Reconoce su propio nombre. cuatro objetos. Indica su edad con los dedos. por arreglarlas. capacidades (18- Usa claramente 4 ó 5 24m.) palabras. 16-18 MESES Sube escalones a gatas. Marcha hacia atrás. Se agacha. Sube encima de una silla. Realiza pequeñas imitaciones de gestos. Hace pequeños juegos simples. Disfruta con los juegos de construcción de cajas.
  10. 10. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO Construye una torre de tres De manera general Esta es la misma REGULACION DE cubos. se puede decir que EMOSIONES Encaja tres clavos de juego habilidad que Aparición hacia los 2 en una plancha. el niño de 2 a 3 utilizaremos ante meses: exploraciones Hace garabatos más años cuando juega adecuadamente. situaciones de visuales centradas en espontáneamente las partes internas de la Usa claramente 6 ó 7 imita personajes desilusión como palabras. cara Pide ejecutar las funciones conocidos, imita a en el amor, en la Desarrollo higiénicas. Se quita los zapatos y los los modelos de la profesión y 3-4 meses: reacciones calcetines. televisión y las muchos otros diferenciales ante expresiones 20 MESES propagandas. dominios de la emocionales básicas vida. 8-10 meses: referencia Salta, corre. social en la Consigue echar el agua de un interpretación de las vaso a otro. Vocabulario de 12 palabras. emociones Uso adecuado de la cuchara. 2-3 años: avances por Control de los esfínteres. el lenguaje y juego Identifica en sí mismo y en un simbólico en la muñeco cabeza (con pelo, comprensión de ojos y boca), manos y pies. emociones ajenas
  11. 11. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO SOCIAL AFECTIVO DOS AÑOS Reconoce los El segundo estadio La empatía: colores, los corresponde al Desde los primeros Marcha, sincronizando tamaños de los llamado estadio meses: brazos y piernas pero aún sin anal-muscular de la rudimentaria, pues flexibilidad. objetos (grandes, niñez temprana, no se diferencia Chuta una pelota. Explora intencionalmente los medianos y desde alrededor de bien entre las juguetes. pequeños) y los los 18 meses hasta emociones propias Consigue abrir una puerta. Ayuda activamente a vestirse conceptos los 3-4 años de y las ajenas (p.e: y desvestirse. espaciales edad. La tarea llanto reactivo, Copia trazos horizontales. Consigue atornillar un tornillo. (arriba, abajo, primordial es la de imitación mimética) Construye torres de 6 cubos. adentro, afuera). alcanzar un cierto A los 18 meses: Se desarrolla la grado de diferenciación discriminación de formas. autonomía, aún yo/no yo: Identifica 8 objetos de una caja. conservando un verdaderas Vocabulario de 20 palabras toque de respuestas dichas con claridad. vergüenza y duda. empáticas (p.e. Utiliza frases cortas y simples de 4 palabras. consolar
  12. 12. DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO PSICOMOTRIZ COGNITIVO AFECTIVO Si logramos un equilibrio APARICION DEL APEGO TRES AÑOS apropiado y positivo entre la autonomía y la Se trata de un vínculo Mejor equilibrio: se mantiene sobre un pie durante un corto vergüenza y la culpa, afectivo que el bebé período; se equilibra sobre la desarrollaremos la virtud establece con una o punta de los pies; equilibrio de una voluntad estático con los ojos poderosa o varias personas cerrados. determinación. Una de (aquellas que le Disociación de movimientos cuidan de forma las cosas más (realizar simultáneamente gestos diferenciados en los admirables (y estable) y que da miembros superiores e frustrantes) de un niño lugar a una relación inferiores). de dos o tres años es su emocional Mejor percepción visual del determinación. Su mote espacio. privilegiada. es “puedo hacerlo”. Si Primeros grafismos preservamos ese “puedo intencionales. El juego es una constante. hacerlo” (con una apropiada modestia, para equilibrar) seremos mucho mejores como adultos.

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