Google Docs, Zoho, Writely, ...  Google Docs: editor de texto, hojas de cálculo, presentaciones  Zoho: completa suite ofimática en línea  Writely: editor de texto en línea  Etherpad: editor de texto colaborativo en tiempo real  Slideshare: compartir presentaciones  Prezi: crear presentaciones no lineales  Scribd: compartir y publicar documentos  Issuu: publicar revistas, libros

1. Web 2.0 en la formación a distancia
Pedro Cuesta Morales
Universide de Vigo
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons

2. Vamos a hablar de …
http://www.wordle.net/show/wrdl/1406340/Web_2.0_%26_LMS

3. Educación en línea (e-learning)
 “…utiliza la red Internet con todas sus herramientas TIC como
canal para realizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje” (Wikipedia)
 Distinguir:
 Modo parcial (blended learning): semipresencial
 Formación a distancia o teleformación: totalmente en línea
 Se lleva a cabo a través de plataformas o entornos de
aprendizaje:
 Learning Management Systems (LMS, EVA, EVEA)
 Web 2.0:
 Personal Learning Environments (PLE)
 Social Learning Environments (SLE)

4. LMS
 Conjunto de herramientas: foros, chat, cuestionarios,
lecciones, tareas, …
 Homogéneo (uniforme): mismas herramientas para todos
los alumnos
 Centradas en los contenidos
 Control: conocer todo lo que se hace dentro de la
plataforma
 Facilidades para la evaluación, …
 Trasladar el modelo del aula  aprendizaje formal
 Dirigir el aprendizaje  conductivismo
Cerrado

5. Tipos LMS
 Comerciales: blackboard, Desire2learn, …
 Open Source: moodle, sakai, claroline, dokeos, …
 Free hosted: edu 2.0, haiku, …

6. Comentario sobre plataformas, apertura y
edupunks (Anibal de la Torre)
 “… corriente de opinión… que creen que el uso de
plataformas encorseta demasiado los procesos”
 “…que la plataforma limita mucho la capacidad creativa de
los procesos educativos, que la educación es algo que puede
ocurrir en cualquier momento y lugar”
 “…el movimiento edupunk, que ve en las plataformas una
especie de control institucional sobre docentes y alumnos, por
lo que promulga el desarrollo de procesos educativos a través
de herramientas y contenidos 2.0, abiertos”
http://www.adelat.org/index.php?title=comentario-sobre-plataformas-apertura-y-edupunks

7. Reacciones entrada: “Comentario sobre
plataformas, apertura y edupunk”
 Juan José de Haro
 “La plataforma es control, orden y jerarquía. La web social es caos,
colaboración y sobreinformación”
 “La plataforma es la clase cerrada y la web social es la vida y la
sociedad misma”
 Victor Cuevas
 “… el resultado del aprendizaje queda subsumido en la propia
plataforma…”
 “herramientas abiertas que propician un trabajo más creativo, … la
construcción de una identidad digital del alumnado y, sobre todo y lo
más importante, le dotan de competencias digitales concretas que
con la plataforma se desarrollan poco”
 …

8. La Web 2.0
 Conjunto de herramientas
 La Web como plataforma
 La Web del usuario
 Medios sociales - redes sociales
 Actitud:
 Participación, colaboración, …
 Compartir conocimiento

9. Metodologías
Aprendizaje cooperativo/colaborativo:
Centrado en el profesor Redes de aprendizaje
Jerárquico Estudiantes activos
Profesores como facilitadores
http://www.slideshare.net/jfreire/culturadigitaledublogs08

10. Metodologías “activas”
 Alumnos creadores de
contenidos
 Alumnos participativos
 Alumnos motivados
 Tomen decisiones
 Reflexivos
 …
 “El proceso es más
importante que los
resultados”

11. Web 2.0  e-Learning 2.0
 Combinar aprendizaje formal e informal
 Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)
 Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)
 Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e
interacción, …
 Comunidades de práctica
 Inteligencia colectiva
 Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)
 Constructivismo, conductivismo, edupunk
Abierto

12. Entornos Personales de Aprendizaje

13. LMS + Web 2.0
 Extender con contenidos 2.0

14. LMS + Web 2.0
 Combinar con servicios 2.0
…

15. Top 100 Tools for Learning 2009
Centre for Learning & Performance Technologies
http://www.c4lpt.co.uk/recommended/

16. Microblogging
 Para muchas personas twitter es una red social
 Medio social, herramienta 2.0
 Crear una cuenta: @usuario
 Escribir un “tweet”
 Responder a la pregunta: ¿qué estás haciendo?
 Utilizando como máximo 140 caracteres
 Incluir texto, enlaces, imágenes, vídeo, documentos, …
 Se pueden utilizar etiquetas (hashtags): #tag
 Seguir a gente que nos interese (también nos seguirán a nosotros)
 Responder a un tweet
 Volver a enviar un tweet de otro usuario, comentarlo
 Enviar mensajes directos a otros usuarios
 Almacenar como favoritos tweets
 Hacer un seguimiento de un tema de actualidad  hastags, …

17. Microblogging
 Comunicar
 Interactuar
 Conversar
 Comentar
 Intercambiar
 Compartir
 Debatir
 Colaborar
 Filtrar
 Formar, …

18. Marcadores sociales
 Herramientas en línea que permiten a un usuario archivar
(“marcar”), categorizar (tags) y compartir sus enlaces
favoritos (URL)
 Ventajas:
 Acceder a nuestros favoritos desde cualquier equipo
 Consultar los marcadores de otros usuarios
 Consultar marcadores por etiquetas
 Suscripción vía RSS: nuevos enlaces de un usuario, nuevos
enlaces con una determinada etiqueta, …
 Formación en línea:
 Crear listas de recursos compartidos

19. Vídeo/TV
 Recurso multimedia de apoyo al aprendizaje
 Visualizar
 Filtrar y compartir
 Crear canal
 …
 Emisión en directo
 Actividades del centro
 Muy útil  idiomas
 Audición
 Traducción/subtítulos
 Elaborar vídeos para trabajar competencias
 Cámara
 Capturas de pantalla

20. Sindicación de contenidos
 Tecnología mediante la cual un sitio Web ofrece su información
(noticias, novedades, …) para que pueda ser consultada de manera
automática  suscripción o sindicación (feed, canal o fuente RSS)
 ¿A qué me puedo suscribir?:
 Blog: entradas y/o comentarios
 Wiki: actualizaciones/debate de una página
 Marcadores sociales: nuevos marcadores de un usuario, con una
determinada etiqueta, …
 Mp3+RSS=podcast
 Búsquedas o consultas sobre base de datos, …
 Formación en línea:
 Acceso a fuentes de información
 Seguimiento de los trabajos de los alumnos (suscripción a sus blogs,
wikis, marcadores sociales, …)
 Compartir noticias, …

21. Ofimática en línea
 Herramientas en línea que permiten a un usuario crear
documentos ofimáticos, compartirlos con otros usuarios,
publicarlos, …
 Formación en línea:
 “Independencia” software ofimática (documentos accesibles 
computación en la nube)
 Control de versiones
 Elaboración conjunta de documentos
 Presentaciones: sesión virtual
 Publicar e integrar en cualquier soporte Web, …