1. COMPETENCIAS CLAVE:
-CMCT
-CL
-CD
-AA
-IE
-CSC
-CEC
OBJETIVOS
TAREAS
PRODUCTO FINAL:
Elaborar un
recortable .
RECURSOS
HERRAMIENTAS TIC
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TÍTULO: El armario CURSO: 1º TEMPORALIZACIÓN: 15/01 – 22/02
CONTENIDOS
DIFUSIÓN
AGRUPAMIENTO
- Dibujar recortables niñ@s
- Identificar las partes del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.
- Identificarse como niño o niña.
- Aprender poesías y adivinanzas del cuerpo humano.
- Poner más o menos prendas de vestir en el recortable.
- Diferenciar las distintas estaciones del año según las prendas de vestir.
- Participar en la confección de un recortable con el que adornar la clase.
- Utilizar las TIC y otras fuentes para buscar información
- Organizar fichas para elaborar el reconocimiento de las partes del cuerpo y las
prendas de vestir. Nombres y cualidades.
- Presentar un proyecto
- Comunicarse adecuadamente ante los compañeros.
Se expondrá por las clases del mismo ciclo y se
subirá al blog de clase, que tiene enlace en la web
del colegio.
1. Dibuja la silueta con un lápiz.
2. Reconoce las partes del cuerpo y escribe sus nombres.
3. Conoce las sílabas directas.
4. Es capaz de identificar los números del 1 al 40.
5. Diferencia distintas líneas.
6. Es capaz de identificar su silueta y la del contrario.
7. Adquiere hábitos de higiene relacionados con el cuerpo.
8. Conoce algún buscador de internet.
9. Es capaz de memorizar adivinanzas o poemas .
10. Participa en la elaboración del recortable y en su confección.
11. Se expresa adecuadamente de forma oral.
- Material bibliográfico.
- Conexión a Internet.
- Cartulina, papel y pinturas.
- Fichas de trabajo.
- Libro del alumno.
- Cuaderno del alumno.
- Pizarra digital.
- Blog de clase
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
- Números cardinales del 1 al 40.
- Silabas directas
- Las líneas abiertas y cerradas.
- La longitud.
- Expresar opinión.
- Presentar oralmente una poesía, adivinanza.
- Escribir y leer las palabras trabajadas
1. Actualización de conocimientos previos.
2. Recogida de información.
3. Reconocimiento de las partes del cuerpo
4. Aplicación de la numeración y cálculos
matemáticos relacionados con las prendas de
vestir.
5. Dibujo, recorte y modelado.
6. Construir un recortable con cartón y papel.
7. Mural de las manos.
Grupos de trabajo cooperativo, con diferentes roles:
-Encargado de guardar en carpetas.
-Responsable de entregar las fichas
-Responsable de recoger las fichas
-Portavoz del equipo
Cuaderno del alumno.
Observación directa.
Rúbricas de evaluación.
2. FASES DEL PROYECTO
FASE ACTIVIDADES
MOTIVACIÓN Y SITIACIÓN DE
APRENDIZAJE
- Mi equipo.
- Normas de equipo.
- Roles en el equipo.
- Silueta del cuerpo de cada alumno/a.
- Comparación de las siluetas.
INVESTIGACIÓN
- Escritura de los nombres de las partes del cuerpo.
- Lectura de los nombres de las partes del cuerpo.
- Reconocimiento de los números del 1 al 40.
- Diferenciación entre la silueta masculina y femenina.
- Reconocimiento de las acciones que se realiza con cada
parte del cuerpo.
- Adquisición de hábitos de higiene en relación con el
cuerpo.
- Reconocimiento de obras de arte en las que se
representan la figura humana.
PRESENTACIÓN
- Realización de un recortable. Y exposición en el pasillo
del colegio.
- Recopilación de las fichas del proyecto.
- Respeto al cuerpo de cada uno.
- Valoración de los diferentes esquemas corporales como
enriquecimiento grupal.
- Subida al blog de la clase el trabajo realizado.
EVALUACIÓN - Evaluación del proyecto.
3. CONCRECCIÓN POR ÁREAS
ÁREA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES
LENGUA
1. Ampliar vocabulario.
2. Iniciar la lectoescritura con palabras del tema del
proyecto.
3. Escribir al dictado y copiado..
4. Concordancia de género y número del nombre.
5. Identificar cualidades y estados, el adjetivo.
6. Formar oraciones para describir acciones.
7. Hacer el campo semántico del cuerpo humano.
8. Leer y comprender frases con las letras trabajadas.
1. Vocabulario: partes corporales,
libros/biblioteca, objetos/juguetes.
2. Consonantes directas.
3. Descripción oral de personajes de cuento.
4. Expresión oral del uso y utilidad de cada
parte del cuerpo.
5. Escritura al dictado.
6. Concordancia género y número del nombre.
7. Reconocimiento de estados y cualidades.
8. Formación de oraciones sencillas.
9. Lectura de pequeños textos.
1. Fichas de trazado y grafía de las letras.
2. Comentar un cuento después de haberlo
escuchado, respetando el turno de palabra.
3. Fichas de lectoescritura.
4. Formar frases con tarjetas de palabras.
5. Lectura de frases y textos pequeños.
6. Exposiciones orales del trabajo realizado.
7. Ampliación y refuerzo según las
características del alumnado.
• Participa en debates respetando las
normas de intercambio
comunicativo.
• Se expresa respetuosamente hacia el
resto de interlocutores.
• Utiliza el lenguaje oral para
comunicarse y aprender escuchando.
• Lee textos breves apropiados a su edad,
con pronunciación y entonación
adecuada.
• Utiliza la biblioteca de aula y/o centro
para localizar y seleccionar libros para
su uso.
• Comprende el sentido global de un
texto leído en voz alta.
• Aplica las normas gramaticales y
ortográficas sencillas, cuidando la
caligrafía, el orden y la presentación y
los aspectos formales de los diferentes
textos.
• Conoce y comprende los temas
tratados.
• Investiga y utiliza textos de la tradición
oral para echar suertes y aceptar roles.
MATEMÁTICAS
1. Reconocer la grafía los números del 1 al 40.
2. Relacionar número y cantidad.
3. Descomponer los números hasta el 40.
4. Escritura de números hasta el 40.
5. Ordenar ascendente y descendentemente.
6. Anterior y posterior.
7. Sumar con cantidades hasta 40.
8. Comparar líneas y longitudes.
9. Resolver problemas sencillos.
1. Números desde 1 al 40.
2. Conteo hasta el cuarenta.
3. Indicadores de posición y espacio.
4. Diferentes líneas, medidas grandes y
pequeñas.
5. Sumas como juntar y añadir.
6. Algoritmo de la suma
7. Descomposición de números hasta 40.
8. Escritura y lectura de números hasta el
cuarenta.
1. Diferentes actividades manipulativas para
relacionar número con cantidad.
2. Actividades para perfeccionar la grafía del
número.
3. Seriaciones.
4. Descomposición y composición de
números manipulativamente.
5. Sumas.
6. Comparación de tamaños.
7. Actividades que ayuden a la medida de
longitudes .
8. Ampliación y refuerzo según las
características del alumnado.
• Identifica, resuelve e inventa problemas
aditivos de una operación en situaciones
sencilla.
- Identifica los datos numéricos y elementos
básicos de un problema.
- Realiza investigaciones sencillas con
experiencias cercanas de su entorno
relacionadas con la numeración, cálculos,
medidas.
- Muestra interés por realizar las actividades
matemáticas.
- Interpreta y expresa el valor de los números
en textos numéricos de la vida cotidiana.
- Compara y ordena números naturales de
hasta dos cifras por el valor posicional y
por representación en la recta numérica.
- Descompone y compone números hasta el
40.
- Realiza operaciones de suma hasta el 40.
- Identifica la situación de un objeto del
espacio próximo en relación a sí mismo,
interpretando mensajes sencillos que
contengan informaciones sobre relaciones
espaciales, utilizando los conceptos de
