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Fernanda Gonçalves

O documento apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de avaliar o seu impacto nas aprendizagens dos alunos. O modelo estrutura-se em 4 domínios e subdomínios e fornece indicadores e ações de melhoria. Pretende-se que cada biblioteca aplique o modelo avaliando um domínio por ano para identificar pontos fortes e fracos e melhorar continuamente.

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MONTELONGO WORKSHOP MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
1 - PERTINÊNCIA DA EXISTÊNCIA DE UM MODELO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1 - PERTINÊNCIA DA EXISTÊNCIA DE UM MODELO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 - OBJECTIVOS E CONCEITOS IMPLICADOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 - OBJECTIVOS E CONCEITOS IMPLICADOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3 – ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL E FUNCIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3 – ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL E FUNCIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4 – APLICAÇÃO DO MODELO – GESTÃO PARTICIPADA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES ,[object Object],[object Object],FIM

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