Resumen de lo que conozco sobre la metodología PACIE

1. Metodología PACIEBloque cero FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS DE E-LEARNING MODULO 6 – MODELO PACIE-INTERACCIÓN Paulyna Orellana

3. SIGNIFICADO P.- PRESENCIA A.- ALCANCE C.- CAPACITACION I.- INTERACCION E.- E-LEARNING

4. PACIE ES: Una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por nosotros actualmente en las clases.

5. Pedro Camacho dice: «PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC’s como un soporte a los procesos de aprendizaje y auto-aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. PACIE toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad»

6. ANTECEDENTES En un mundo globalizado, donde las distancias geográficas ya no son barreras, solo la educación nos permitirá integrarnos y fomentar el desarrollo de nuestros países. El docente enfrenta el reto de incorporar las TIC’s y motivar a los estudiantes multimedia de hoy, los llamados «nativos digitales», para crear conocimiento y pensamiento crítico.

8. PRESENCIA Crear la necesidad para que los estudiantes ingresen al sitio web. Conozca el E.V.A. Visiten el Campus virtual Desde la necesidad de nuestros estudiantes

9. PRESENCIA «Debemos crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestra aula.» Debemos tener imagen corporativa. Debemos tener información clara y precisa. Uso correcto de las herramientas en línea. Nuestra aula debe ser motivadora y atraer al estudiante.

10. ALCANCE CUMPLIR CON: Fijar objetivos claros Objetivos medibles Objetivos reales Debemos tener objetivos sobre lo que realizaremos en la red: comunicación, información, soporte, o interacción.

11. ALCANCE ALCANCE «Debemos fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red.» Objetivos institucionales, del área y de la materia. Generación de destrezas y competencias claras. Tiempos definidos y claros, tanto para generar conocimiento como para tutoriar.

12. CAPACITACIÓN Cumplir con: Estamos listos para cumplir con los objetivos propuestos? Diagnóstico inicial para ubicar el nivel de conocimientos que tienen los estudiantes. Establecer las metas y los temas que nos falta por aprender.

13. CAPACITACION «El tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado, seguro, prontos para poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran.» Aprender a aprender. Construir conocimiento. Pedagogía. Romper barreras generacionales en el uso de las TIC’s.

14. INTERACCION Conocimiento y utilización de los recursos y actividades con los que cuenta el E.V.A. Para Socializar, Compartir , generar interacción, estimular, guiar y acompañar al estudiante

15. INTERACCION «Usemos los recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular y sobretodo, para guiar y acompañar.» Motivar a que interactúen y construyan conocimiento. Evitar la monotonía en las actividades. Enseñar a pescar, no dar los peces.

16. E-lLEARNING Generar interacción y conocimiento, usando toda la tecnología, sin olvidar la pedagogía. Motivar, guiar , acompañar y educar al estudiante apoyando el los medios digitales y al red de internet.

17. E-LEARNING «Generamos interacción y conocimiento, usando la tecnología, pero sin olvidar la pedagogía. Motivemos, guiemos y eduquemos apoyándonos en la red.» Utilizar la tecnología a nuestro alcance. Motivar el autoaprendizaje y el autodescubrimiento. La educación debe ser flexible y evolutiva.

18. BLOQUE PACIE O BLOQUE 0 « Es el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil.»

19. SECCIONES DEL BLOQUE 0 Sección de Información. Presenta información del curso, objetivos generales y específicos, evaluaciones, etc. Se realiza una presentación del tutor. Explica la distribución del aula y su navegación. Presenta el cronograma del curso y sus actividades.

21. Sección de Comunicación Generalmente conformado por el foro de Novedades o Cartelera en línea, donde el tutor comunica los tiempos y actividades de cada unidad de contenido del curso, indicado claramente el trabajo individual o colaborativo a realizar.

22. Sección de Interacción En esta sección, la más importante del aula, se promueve el aprendizaje colaborativo y la interacción social. Mediante diversas herramientas, especialmente foros, se motiva a la construcción del conocimiento y la exploración del autoaprendizaje.

23. Mi aula y la aplicación de la Metodología PACIE

24. Conclusión El EVA, como espacio formativo, es funcional en la medida que permita gestar una educación de calidad, destacando la metodología como factor primordial a considerar. Entre éstas, podemos observar que la metodología PACIE resulta relevante, dado que promueve un aprendizaje dinámico y significativo, orientado a la construcción independiente del conocimiento por parte del estudiante, a su propio ritmo, al realizar actividades con el apoyo del tutor y demás participantes, aportando y recibiendo información, que repercutirán en el desarrollo y logro de su aprendizaje. En la misma medida, otorga importancia al marco relacional del campus virtual, donde se da prioridad a la comunicación e interacción entre los participantes y la motivación del tutor en el acto educativo. Todos estos procesos se organizan y gestionan desde el Bloque Cero PACIE, de allí es catalogada su importancia como de carácter vital dentro del EVA.

25. Bibliografía FATLACamacho, P (2008). Metodología PACIE. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20Guardia, R (2008). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://blog.pucp.edu.pe/item/26843Guerra, I (2008).Metodología PACIE-Bloque Cero. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://www.slideshare.net/ibrahimguerra/metodologia-pacie-bloque-0-2562655Lugo, C (2008). La importancia del trabajo colaborativo en AVA . Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://trabajocolaborativoenava.blogspot.com/2008/12/la-importancia-del-trabajo-colaborativo.htmlReyes, M (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje Heurístico. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://monserratreyes.blogspot.com/2009/11/ambientes-virtuales-de-aprendizaje.html