apresentação da terceira Reunião com o CDI. Construção do Mapa Sistêmico.

1. PLANEJAMENTO SISTÊMICO DO CDI Reunião 3 Apoio:

2. Grupo Consultivo André Bordignon Laysa Márcia Marcos Assano Luiz Mendes Débora Vanessa Dias Sueli Celso Maicon

3. Grupo Executivo Marcia Giancarlo Stefanuto Paula Drummond Patrícia Priscila Helena Whyte Cristiane

4. Agenda 19:00 hs Abertura e informes 19:15 hs Conteúdo – Linguagem Sistêmica 19:45 hs Resultados Padrões de Comportamento e Correlação 20:00 hs Construção do Mapa Sistêmico 21:00 hsIntervalo 21:15 hs Apresentação dos grupos 21:45 hs Aprendizagem para Auto-Organização 22:00 hs Encerramento

5. Blog - http://reinventandocdicampinas.blogspot.com/

6. Cronograma

7. DESAFIO "Resgatar a identidade original do CDI Campinas, construindo uma nova trajetória de uso da informação para mobilização social, por meio do uso de TICs“ Horizonte temporal: 2 anos

8. Eventos Padrões de Comportamento Estrutura Sistêmica Modelos Mentais

9. Método Sistêmico 1) Definir uma Situação de Interesse 2) Apresentar a História Através de Eventos 3) Identificar os Fatores Chave 4) Traçar os Padrões de Comportamento 5) Desenhar a Estrutura Sistêmica 6) Identificar Modelos Mentais 7) Planejar Cenários 8) Modelar em Computador 9) Definir Direcionadores Estratégicos, Planejar Ações e Reprojetar o Sistema

10. Instrumentos do Pensamento Sistêmico Linguagem sistêmica Método sistêmico Ferramentas sistêmicas

11. Para pensadores sistêmicos, uma linguagem: Que nos leve a pensar mais no todo no que nas partes Que enfatize mais os relacionamentos que os objetos Que promova o entendimento da realidade mais como redes do que como hierarquias Que nos permita ver círculos maiores de causalidade, ao invés de cadeias lineares de causa e efeito Que focalize a dinâmica, os processos subjacentes, ao invés da estrutura estática Que nos faça deixar de pensar e conceber o mundo como uma máquina, e nos permita ver o mundo como se fosse um organismo vivo.

12. Variáveis e influências

13. Natureza dorelacionamento

14. Enlaces São as relações circulares de causa-e-efeito (onde A influencia B ao mesmo tempo que B influencia A) Também conhecidos como feedback

15. Sistema de Aplicação a Juro Composto Capital R + + Juros

16. Enlace reforçador Também chamado feedback positivo Responsáveis pelo crescimento ou colapso exponencial

17. Sucesso ao bem-sucedido Sucesso + R + Recursos

18. Pai Pobre Beleza! Posso gastar mais! renda + _ contração de despesas trabalho _ R sobra necessidade de trabalhar mais tempo disponível _ Tô ganhando pouco... Preciso trabalhar mais!

19. Pai Classe Média Beleza! Posso adquirir bens! renda passivos + + + _ despesas trabalho R _ sobra tempo disponível necessidade de trabalhar mais _

20. Pai Rico Investir um dinheirinha no que chama mais dinheirinha! R renda ativos X B trabalho _

21. Problemas se acumulando(síndrome do apagar incêndio) _ Problemas _ Tempo dedicado indivualm. a cada R problema Qualidade das soluções

22. Enlace reforçador Como identificar se um enlace é reforçador? Regra 1: basta contar o número de sinais negativos ao longo do enlaceSe par ou 0 = enlace reforçador Regra 2: defina a variação de um elemento qualquer e siga identificando as variações ao longo do enlace. Se o enlace tem como resposta uma variação no elemento de origem no mesmo sentido da variação inicial = enlace reforçador

23. Sistema de AquecimentoControlado por Termostato Temperatura desejada Temperatura _ real Diferença B Aquecimento

24. Enlace equilibrador Também chamado enlace de balanceamento oufeedback negativo Responsáveis pela limitaçãodo crescimento ou pelo equilíbrio

25. Enlace equilibrador Como identificar se um enlace é equilibrador? Regra 1: contar o número de sinais negativos ao longo do enlaceSe ímpar = enlace equilibrador Regra 2: defina a variação de um elemento qualquer e siga identificando as variações ao longo do enlace. Se o enlace tem como resposta uma variação no elemento de origem no sentido inverso da variação inicial = enlace equilibrador

26. Atrasos ou delays

27. Dor-de-cabeça Estado desejado: alívio da dor-de-cabeça _ Estado atual: dor-de-cabeça Discrepância B entre desejado e atual Ação:tomar 1 dose de analgésico

28. Notação da linguagem sistêmica

31. Padrões de Comportamento

32. Análise de Correlação Nosso interesse: 0,6 Ao detectar um índice correlação > 0,6 Ou um fator influencia o outro direta ou indiretamente Ou ambos fatores são influenciados por fatores em comum

33. Séries Históricas

34. Análise de Correlação + Nro de Projetos das EICs + Beneficiados (alunos) Nro de Cursos

35. Análise de Correlação _ Importância de participar da rede CDI Capacitação Educadores + Participantes

37. Grupo 1 – variáveis 7, 14 e 18

38. Grupo 2 – variáveis 12.1,16 e 18... Tempo: 1 hora

39. Passo-a-passo Escolha uma variável Ache uma correlação significativa Analise os dois gráficos Teste se há relação de causa-e-efeito Uma variável influencia a outra (direta ou indiretamente)? Ambas são influenciadas por uma variável em comum? É apenas uma coincidência? Desenhe as relações no mapa sistêmico Volte ao passo 2 até última correlação significativa Volte ao passo 1 até última variável importante

40. Aprendizados e Auto-organização O que aprendemos de estratégico hoje?

41. Obrigado!