2. PROMOCIÓN DE LA LECTURA
Sistemas de acciones que la biblioteca de una institución
escolar desarrolla para formar lectores,
Sistema de influencias sobre el individuo, tarea inherente al
maestro y bibliotecario.
3. LECTURA
Interacción entre el lector y el lenguaje escrito es una de las
actividades mas importantes de la formación cultural.
Ayuda a fomentar patrones de raciocinio, es un estímulo para
el desarrollo del pensamiento
Modelo de actividad intelectual
4. LECTURA
Facilita al estudiante su formación teórica o profesional,
fomentando hábitos de estudio independiente.
Sirve para ampliar sus conocimientos contribuye al desarrollo
del lenguaje oral y escrito.
Desde el punto de vista psicológico recreación, permite
valorar las cualidades positivas y negativas.
5. PRINCIPIOS
Permanente: Debe ser un proceso continuo, evolutivo y
progresivo.
Integrador:A partir de los nexos entre la escuela, familia y
las instituciones.
La biblioteca funciona como eje del sistema de relaciones.
6. FORMAS QUE ADOPTA
Captación de personas que no leen para formar en ellos el
habito de lectura.
Captación de lectores habituales que no utilizan la biblioteca
para conocer como leen e incidir en su actividad de lectura.
7. FORMAS QUE ADOPTA
Trabajar con los lectores habituales que utilizan la biblioteca
para guiar su actividad de lectura
Trabajo con los asistentes a las bibliotecas que no leen con
sistematicidad para convertirlos en lectoras
8. EL PROMOTOR DE LECTURA
Nexo entre el lector y el libro
Debe ser:
Un lector convencido y entusiasta
Debe conocer muchos libros para recomendarlos
Saber escuchar y permitir la expresión de los demás.
10. MÉTODOS Y TÉCNICAS
• Debates
• Actividades demostrativasMétodo Crítico
• Charla de libros
• Charla de arte
• Narración de cuentos
Método Positivo-
Ilustrativo
• Comentario de libros
• Revistas orales
• Telurias de lectores
Método
Recomendativo