El impacto de las tecnologías en la educación

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El impacto de las tecnologías en la educación

  1. 1. El Impacto de las tecnologías en la Educación.
  2. 2. Orígenes Actualidad <ul><li>Desde los orígenes de la humanidad, el crecimiento y expansión de la población, y por consiguiente de la sociedad en su conjunto, ha originado la aparición de diferentes tecnologías. </li></ul><ul><li>En la actualidad, las tecnologías que en mayor medida están influyendo en la sociedad, son las relacionadas con la informática y las comunicaciones, en las que destacan principalmente dos: Internet y las comunicaciones móviles. De hecho se dice que estamos en un nuevo tipo de sociedad denominada Sociedad de la información . </li></ul>
  3. 3. El acceso a Internet se ha generalizado en los últimos años, llegando a una gran parte de la población. Como consecuencia de esto han aparecido nuevas formas de entretenerse, de las que citaré algunos ejemplos: los chats, foros,… donde las personas expresan sus opiniones y puntos de vista.
  4. 4. Las TICS están en todas partes : <ul><ul><ul><ul><li>El trabajo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Las formas de estudiar/aprender </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Modalidades comprar/vender </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Los trámites </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>El acceso a la salud, entre otros….. </li></ul></ul></ul></ul>
  5. 5. ¿Qué son las TIC? (Cabero, 2000) <ul><li>Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje. </li></ul><ul><li>La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, la Internet, la realidad virtual o la televisión por satélite. </li></ul>
  6. 6. SONIDO - IMAGEN INFORMÁTICA mass media multimedia telemática TELEACTIVIDADES REALIDAD VIRTUAL VIDEOJUEGOS RTV TELEFONÍA MÓVIL SATÉLITE ROBÓTICA BASES DATOS EDICIÓN ELECTRÓNICA HOJA DE CÁLCULO TELECOMUNICACIONES VÍDEO INTERNET ¿QUÉ SON LAS TICS? TECNOLOGÍAS de la INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN
  7. 7. En definitiva, las TICS permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla.
  8. 8. ¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA SOCIEDAD? PROCESO DE DATOS local / on-line INFORMACIÓN saber todo / transparencia COMUNICACIÓN / RELACIÓN mundo paralelo = ciberespacio RECURSOS INFINITOS “en la nube” ALMACENAMIENTO (físico / en red) SÍNCRONA: móvil, chat, videoconferencia ASÍNCRONA: e-mail, SMS, foros PUBLICAR/COMPARTIR: blog, wiki, tube REDES SOCIALES, EVA, web 2.0 TELEACTIVIDAD: gestiones, trabajo, ocio PRODUCTIVIDAD: rápido, fiable AUTOMATIZAR TRABAJOS INTERACTIVIDAD valor añadido
  9. 9. ciberespacio mundo físico … Y UN MUNDO PARALELO DONDE ACTUAR acceso siempre mediado sin distancias, global YO acceso inmediato:los sentidos el espacio establece límites MUNDOS SOCIALES canales de comunicación grupos, redes fuentes de información tiempo necesidades imaginación experiencia saberes MUNDO PERSONAL alimentos objetos Internet
  10. 10. IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO <ul><li>Podemos ver que Internet puede ser aplicado a la enseñanza de diversas maneras, como por ejemplo, sirviendo apoyo a la enseñanza tradicional, alternando de las dos de forma que se complementen, o también sustituyendo por completo a las clases educativas tal y como las conocemos hoy en día. </li></ul>
  11. 11. ¿CUÁL ES EL IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN? ESCUELA PARALELA INFORMACIÓN COMUNICACIÓN presencial /on-line PROCESAR DATOS, expresión, creación COMPETENCIAS DIGITALES al curriculum USO EDUCATIVO DE LAS TIC FORMACION CONTINUA EVA RECURSOS DIDÁCTICOS entornos de TRABAJO COLABORATIVO GESTIÓN DE CENTRO, tutoría, familia entornos virtuales de aprendizaje ¿brecha digital? nuevos roles y metodologías profesores y todos aprendizaje ocasional: TV, ciberespacio
  12. 12. RAZONES PARA USAR LAS TIC EN EDUCACIÓN COMPETENCIAS DIGITALES del alumnado PRODUCTIVIDAD personal / grupal INNOVACIÓN METODOLÓGICA 30% fracaso escolar mejor formación / desarrollo uso inteligente con criterio buscar información comunicarnos hacer cosas facilitar enseñanza y aprendizaje innovar la sociedad exige… … si hay VALOR AÑADIDO Las TIC están en todas partes… ¡cómo no van a estar en la escuela!
  13. 13. DIDÁCTICA orden, actividades metodologías, tutoría. diversidad Nuevas formas de enseñar / aprender MATERIALES de apoyo a los CONTENIDOS <ul><ul><li>INSTRUMENTOS </li></ul></ul><ul><li>pizarra, libreta, libro, vídeo periódico, laboratorio </li></ul><ul><ul><li>TIC </li></ul></ul>MATERIALES didácticos y otros recursos educativos entorno CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos, competencias, desarrollo personal DIDÁCTICA específica nuevas ACTIVIDADES con apoyo TIC (didáctica digital) nuevos MATERIALES y recursos TIC ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje profesor -compromiso alumnos -motivos nuevas COMPETENCIAS TIC
  14. 14. PIZARRA DIGITAL + lector documentos 1 ORDENADOR X alumno software + CONTENIDOS EPA, libro universal libreta-laboratorio, web 2.0 INTRANET + Internet EVA colaborativo no hay paredes pizarra copiadora lápiz y teclado remoto espejo mágico acceso desde CASA ¿QUÉ APORTAN LAS AULAS 2.0? familia apoyo permanente plataforma de contenidos, libro digital recursos multimedia, orientaciones, actividades interactivas autocorrectivas
  15. 15. . ACTITUD de los PROFESORES COORDINACIÓN y MANTENIMIENTO INFRAESTRUCTURAS FORMACIÓN técnica-didáctica profesores y centro plan y compromiso de dirección y la comunidad Pere Marquès (2010) CLAVES DEL ÉXITO PARA INTEGRAR LAS TIC con valor añadido RECURSOS fácil útil Y eficiente
  16. 16. ¿LOS ALUMNOS APRENDEN MÁS CON LAS TIC? <ul><li>Las investigaciones suelen decir que SÍ (más del 90% de los profesores y alumnos) </li></ul><ul><li>Pero ellos mismos (50%) dudan de que mejoren las notas </li></ul>¿CÓMO SE EXPLICA ESTA PARADOJA? <ul><li>Se aprende más (especialmente competencias) pero luego los exámenes siguen siendo memorísticos (y con las TIC se incide poco en la memoria , a no ser que se hagan ejercicios muy específicos en cada caso) </li></ul><ul><li>Para aprobar estos exámenes, como siempre, h ay que estudiar los días anteriores… y tener memoria. </li></ul>¿ES NECESARIO HOY EN DÍA MEMORIZAR TANTO? <ul><li>Habría que reconsiderar el curriculum hoy: ¿qué es necesario saber hacer?, ¿qué es necesario memorizar? </li></ul>
  17. 17. CAMBIO DEL PARADIGMA EDUCATIVO <ul><li>Los planteamientos expuestos en los apartados anteriores nos indican que se está produciendo un cambio en la educación desde la perspectiva profesor-alumno. </li></ul><ul><li>El encargado de generar el conocimiento pasa a ser el alumno. Hoy en día existe la tecnología necesaria para que el alumno pueda disponer, sin intermediarios, de una ingente cantidad de información. Por tanto la figura del educador se convierte en una guía para que el alumno sepa discernir la información necesaria para construir su propio conocimiento, en vez de, como antiguamente, ser el profesor la fuente de toda la información a disposición del alumno. </li></ul><ul><li>El profesor también dispone de nuevas herramientas, lo que facilita su papel de guía y consejero de los alumnos. </li></ul><ul><li>Avanzamos por tanto hacia una educación más plural, con un amplio horizonte, en definitiva, sin fronteras. Lo que nos llevará a construir un conocimiento más consistente para desarrollar nuestra función en la sociedad. </li></ul>

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