1. Consejo de Profesores
Viernes 23 de Marzo 2012

2. TABLA
1. PRESENTACIÓN PANORAMA DE
CURSO (debilidades y fortalezas. Plan de
acción)
2. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN:
modificaciones. Evaluación diferenciada
3. AJUSTE CURRICULAR: lineamientos
generales para la implementación.
4. TALLER: manual de convivencia escolar.

3. Presentación de panorama
general del curso
- Plan de acción y remediales

4. Reglamento de
Evaluación 2012
-Modificaciones
-Evaluación diferenciada

5. Normativa
 Decreto Exento Nº 511/97
(evaluación y promoción de est. Enseñanza básica)
 Decreto Exento Nº 112/99
(Normas elaboración de Reglamento)
 Decreto Exento Nº 158/99
(modificaciones a 511, promoción escolar)
 Decreto Exento Nº 171/2005
(edades de ingreso)
 289/2001 (BCEP)
 256/2009 (CMO – EGB)

6. De las calificaciones
 Escala de evaluación de 1,0 a 7,0
 Ed. Parvularia y religión, se expresa en
conceptos.
 ART. 18: archivo de pruebas
 ART. 19: pruebas en procesador de
texto.
 ART. 20: Escalas de apreciación, cotejo y
rúbricas.
 Coevaluación

7. Inasistencia a pruebas
 Justificativos
 Ausente con justificación médica:
Indicar día, escala 60%
 Ausente sin justificación médica: rinde
evaluación al reintegro del estudiante.
Escala 70%
 Considerar ortografía
 Norma 70/30

8. Evaluación diferenciada
Requiere:
 Informe de especialista
 Detalle de test y pruebas aplicadas
 Informe con detalle del trastorno de
aprendizaje
 Tratamiento
 Sugerencias metodológicas

9. Adecuación curricular
 NO significativa
 Significativa
 Temporal o permanente.
 Se informa al apoderado (evidencia)
 validez semestral.
 Interrogación oral
 Confección de pruebas
 Escala 50%

10. Ajuste Curricular
Nuevas Bases Curriculares

11. ¿Qué son las nuevas Bases
Curriculares?
 Documento principal del curriculum
nacional.
 2009 LGE incorpora modificaciones para
reemplazar paulatinamente OF y CMO
por OBJETIVOS de APRENDIZAJE (OA)

12. Niveles y asignaturas
 2012: puesta en vigencia desde 1° a 3°
básico
 OA: Lenguaje y comunicación,
Matemática, Historia, geografía y Cs
sociales y Cs. Naturales

13. Cambios en el lenguaje curricular
 Desaparece OF y CMO, se susttituye por
OA
 Comunicación más clara de lo que se
quiere lograr.
 Mayor claridad de habilidades y su
progresión
 Se explicitan las actitudes

14. Desarrollo de pensamiento crítico
 Habilidades de pensamiento ordenadas
progresivamente
 Habilidades de investigación graduadas y
aplicadas
 Énfasis en el uso de evidencias para
formular opiniones

15. Integración de asignaturas
 Objetivos posibilitan el trabajo integrado
 Buen calce de asignaturas
Aplicación de habilidades
comunicativas
 Uso de habilidades (hablar, leer y
escribir) en todas las asignaturas.

16. SIMCE
 SIMCE 2° básico:
lenguaje (comprensión lectora)
SIMCE 4° básico:
Habilidades y conocimientos comunes de
232/2002 y actualización 254/2009

17. Tener presente
 Planificación anual
 Formato de planificación
 Unidad mensual
(evaluaciones quincenales y mensuales)
 Redacción de objetivos por clase
 Consignación de objetivos en los
leccionarios

18. Análisis colectivo
Manual de Convivencia
Escolar