4. La descripción: Habla de las características
de objetos, lugares y personas, a través de
palabras. Usando principalmente adjetivos.
La narración: Su propósito es describir algo
definido por el tiempo y el espacio, donde se
originan los actos, se vale de los verbos y
sustantivos.
La argumentación: Esta busca la aceptación
o rechazo de una idea. Esta requiere de la
agudeza intelectual en su mayor desarrollo,
conocer el tema del que se escribe.
5. La exposición: Se desempeña
generalmente en publico, esta expresa de
forma clara y ordenada hechos e idea.
Análisis: Esta lleva siempre a la lógica,
clasifica y separa objetivos; es la
quebradura gradual de un todo en sus
partes.
6. Expresión Oral: Expresión Escrita:
Por medio de esta Es dar a conocer a través
logramos comunicarnos de códigos establecidos
siguiendo pautas de forma coherente
generales que nos pensamientos e ideas en
ayudan a transmitir forma escrita.
efectivamente y sin
barrera pensamientos,
sentimientos y
emociones.
7. Se basa en la necesidad humana de
expresar sentimientos y pensamientos;
esta se divide en la natural y la artística. La
natural es la mas común y la que
empleamos a diario, con esta nos
expresamos cotidianamente y sin
ataduras. Dentro de esta división existen 3
niveles básicos: La expresión oral, la
expresión escrita y la corporal. La artística
busca embellecer la expresión lingüística,
en ella se destacan las formas: literaria,
poética, teatral y grafica.
8. En la actualidad se esta dando mayor
alteración del lenguaje en edades
tempranas, entre otra causas por las
respuesta que las escuela tienen ante la
diversidad; como la música, el teatro, la
expresión corporal, entre otros. Todos
estos son importante en cuanto a la
formación académica del niño (a) y el
desarrollo social no solo de ellos si no
también de los maestros.
9. De forma oral
La narración de cuento y otros tipos de relatos:
Es útil para el enriquecimiento y perfeccionamiento
de la expresión oral.
Recitación y comentario de texto poético:
A través de esto logramos exponer la belleza
literaria, esta a unada los comentarios referente a la
lectura darán como resultado el mejoramiento de la
expresión lingüística.
Las dramatizaciones y las representaciones
teatrales :
Ayudan a resaltar valores éticos. Los alumnos deben
ser incentivados a participar tanto como espectador
como actor dentro de la expresiones artística.
10. La discusión y el debate:
Dentro de la expresión oral esto son los mas
formales. Siendo la discusión la mas informal y
puede usarse en el ciclo de educación básica.
Mientras que el debate puede ser utilizado en el
segundo ciclo; teniendo en cuenta las normas y
reglas necesarias.
Las conferencias escolares:
Para esta se toma en cuenta las aptitudes del
alumnos y se estimula al resto de la clase para que
pueda participar en este tipo de actividades; esta
capacita al alumno para hablar en publico.
Panel:
se desarrolla como una discusion; teniendo como
protagonista un grupo de alumnos escogidos por sus
compañeros y un moderaror, cada grupo hablara de
un mismo tema pero desde puntos de vista
diferentes.
11. Mesa redonda:
Por medio de esta se dan a conocer punto de
vista divergentes y contradictorios sobre un
tema. Requiere de una preparación previa y
un moderador que va tomando el tiempo.
El simposio:
Son charla en posiciones breves sobre
diferente aspecto de un tema, se tomara en
cuenta el tiempo de exposición de manera que
no existan contradicciones ni repeticiones.
El taller:
Esta se desarrolla en tres etapas;
Calificación, desarrollo y evaluación final; esta
técnica estimula participación y a trabajar en
grupo con un fin común, todo esto bajo la
orientación del maestro.
12. La construcción sintáctica:
Es el sistema de reglas estipuladas para el uso correcto
de la comunicación, teniendo en cuenta lo siguiente:
El núcleo de sujeto: Es casi siempre sustantivo o una
forma sustantiva.
En la construcción nominal se debe recordar el sustantivo
y sus modificadores.
Los sustantivos propios se escriben con mayúscula.
Los núcleos de la oración deben concordar en numero y
persona gramatical.
Las preposiciones enlazan los elementos y se escriben
entre estos.
El pronombre personal se escribe antes del pronombre
reflexivo.
13. Mapas conceptuales:
Es una forma de mostrar gráficamente conceptos y
las relaciones entre ellos; los tres tipos de mapas
conceptuales mas usados son: en forma de araña,
cadena y jerárquico, en algunos casos se utiliza una
combinación de estos.
Cartas:
A pesar de ser una herramienta de comunicación
muy antigua, no deja de ser eficaz, y se divide en
tres tipos:
Privada: Son los mas comunes y su contenido es
personal, están dirigidas a amigos y familiares.
Comerciales: Están relacionadas con asuntos de
negocios, como compras, ventas, cotizaciones, entre
otros.
Oficiales o formales: Tratan asuntos oficiales, bien
sea de oficinas gubernamentales, escuelas, entre
otros.
14. Oficio:
Este viene de una entidad gubernamental
ya sea estadal o federal. También recibe
este nombre la correspondencia emitidas
por entidades publicas o particulares.
Se clasifican en:
Exterior.
Interior.
Memorando:
Su función es dar a conocer decisiones,
ordenes o amonestaciones de un superior
al personal a cargo. En ocasiones se utiliza
como elemento publicitario o informes
breves.
15. Artículos: Son análisis cortos desarrollados por
especialistas, estos escriben sobre política, ciencia,
cultura entre otros; teniendo una estructura al
hacerlo.
Ensayo: Es un escrito breve y poco sistémico que
expone con profundidad la interpretación personal
del autor sobre un tema; dentro de este tenemos:
Ensayo de exposición de ideas.
Ensayo de criticas.
Ensayo de creación.
Informe: Es un trabajo académico, este necesita tener
la cantidad de detalles específicos, debe ser claro
para que al leerlo se pueda entender con facilidad.
16. Función Referencial: Esta se desempeña
mediante el acto de comunicación,
centrándose en el tema o asunto del que se
está haciendo referencia.
Función apelativa: Se refiere a la diferentes
formas de expresar una misma idea. Y es a
través de esta que se puede mostrar una
visión y mucha veces cambiar la del
interlocutor.
Función sintomática: Esta se utiliza para
expresar algo, imprimiéndole una huella
personal, es decir es la que proporciona
información sobre el hablante.
17. Función Fática: su fin es poner en
contacto lingüístico a los interlocutores;
esta función la usamos para iniciar una
conversación mas seria, obviamente ante
de esta debemos comenzar con un saludo
o algo mas sencillo.
Función metalingüística: Esta nos hace
reflexionar sobre cualquier lengua, es decir
cuando la estudiamos a ella misma por
medio de diccionario o enciclopedia.
Función Poética: Esta esta centrada en el
lenguaje utilizado para desarrollar el
mensaje.
Función Emotiva: Son expresiones que
hace el emisor para transmitir emociones
con palabras muy cortas. Ejemplo: ¡ay!.
18. Son expresiones que usamos al hablar o
escribir que son incorrectas; los mas
comunes son:
Barbarismo: Consiste en pronunciar y/o
escribir mal las palabras.
Solecismo: Son oraciones de sintaxis
equivocadas, generalmente son errores de
concordancia.
Cacofonía: Repetición monótona de un
mismo sonido.
Anfibología: Son expresiones con poca
claridad, y con la tendencia de ser mal
interpretados.
19. Al observar todo lo que abarca la
comunicación oral y escrita en los diferente
niveles educativos, su valor académico se
eleva al punto de convertirse en
fundamental para el buen desarrollo del
estudiante. En cuanto a los niveles básicos
se recomienda la expresión espontanea de
manera que el niño (a) desarrolle su
creatividad y desenvolvimiento lingüístico;
mientras que en los niveles superiores es
recomendable las actividades que hagan
mayor ainco en el desarrollo lingüístico
como tal.
