2. ESC. PRIM.FEDERAL “TOMASA VALDES VIUDA DE ALEMAN” CLAVE 30DPR19180_____________ ZONA ESCOLAR 248 SECTOR 20 SECUENCIA DIDACTICA HISTORIA GRADO: 5 B GRUPO: _”B”___ CICLO ESCOLAR: __2010-2011_ Participación oral Investigación Comprensión de conceptos Representación de los hechos en una narración escrita. Por equipo . Realizar un cuadro de causas y consecuencias sobre la independencia de México. INICIO: En su cuaderno escribirán los nombres de los personajes que participaron en la independencia de México. Realizar una lluvia de ideas sobre el tema. DESARROLLO: Con ayuda de la enciclomedia se les mostrará a los alumnos imágenes y videos para que comprendan como sucedieron los hechos. Con papel cascaron y cartulina los niños realizarán el juego de adivina quién con los personajes de esta época. Se formarán en por parejas para jugar el adivina quién realizado por ellos, el cual consiste que uno de los niños primero irá dando ciertas características de algún personaje, por ejemplo, vestimenta, accesorios, fechas, etc. Y después el otro, gana el que adivine primero el personaje; los educandos que gane se les dará un pequeño obsequio. Historia Bloque I: Los primeros años de la vida independiente México en la época independiente Reconocer los problemas de México en los primeros años de vida independiente y las causas y consecuencias de las luchas internas del periodo. Ubican los procesos del México independiente, aplicando los términos década y siglo. Localizan los cambios en la división territorial de la primera mitad del siglo XIX. Identifican problemas que México enfrentó al consumarse la Guerra de Independencia. Enciclomedia Papel cascaron Cartulina Colores Plumones Cuaderno Papel crepe Tela Diccionario Historia de sexto grado plan 93. Historia plan del 93 quinto grado .lección uno. Pag-.10-18. Plan y programa del 2009.
