El documento discute la necesidad de encontrar un modelo educativo que se encuentre entre la represión y el descontrol. Propone un modelo democrático que establezca límites para defender valores beneficiosos para todos mediante normas. Argumenta que las normas, valores y hábitos deben estar alineados para mantener el orden y la justicia en la sociedad.
7. LA CIVILIZACIÓN CONSISTE PRINCIPALMENTE EN: CIENCIA ARTE DERECHO EN LA CAPACIDAD DE ACEPTAR NORMAS Y… … DE RESTRINGIR NUESTROS PROPIOS INTERESES PARA FAVORECER LOS DE TODOS
14. HÁBITOS MODO DE ACTUAR ADQUIRIDO POR LA FRECUENTE PRÁCTICA DE UN ACTO
15. CUANDO ESTÁN EN CONSONANCIA CON LOS VALORES, ESTOS HÁBITOS NO GENERAN CONFLICTOS EN EL SENO DE LA COMUNIDAD
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17. NORMAS LAS NORMAS TIENEN COMO FINALIDAD ORDENAR EL COMPORTAMIENTO (LA COORDINACIÓN ENTRE LOS VALORES Y LOS HÁBITOS). ORDENAR EN EL SENTIDO DE MANDAR Y EN EL DE ESTABLECER UNA PRECISA DISPOSICIÓN, LAS DOS COSAS A LA VEZ . LAS NORMAS ESTÁN AL SERVICIO DE UN NECESARIO PROYECTO LLAMADO: JUSTICIA
18. ES EL TRIUNFO DE LA INTELIGENCIA SOBRE LA FUERZA. ES EL MÉTODO LEGÍTIMO DE RESOLVER LOS CONFLICTOS, Y SOLO SE PUEDE CONSIDERAR RESUELTO UN CONFLICTO CUANDO SE CONSIGUE PROTEGER ALGÚN VALOR QUE SE CONSIDERA FUNDAMENTAL PARA LA CONVIVENCIA (LEGITIMACIÓN)
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20. LAS LEYES SE BASAN EN EL DERECHO QUE ES UN PROGRESO MORAL QUE INTENTA RESOLVER LOS CONFLICTOS, Y POR ESO SE VA HACIENDO CADA VEZ MÁS RACIONAL, ES DECIR MÁS CAPAZ DE ARGUMENTAR
21. ANTE LOS CONFLICTOS (UN DESEQUILIBRIO DE LA VIDA SOCIAL) LAS SOCIEDADES HAN DADO VARIAS RESPUESTAS: LA VENGANZA: ES LA PRIMERA RESPUESTA ANTE EL CONFLICTO. LA LEY DEL TALIÓN, EL OJO POR OJO Y EL DIENTE POR DIENTE, ES UN PRIMER AVANCE SOCIAL, PORQUE REGULA LA VENGANZA.
22. PERO EL AVANCE MÁS SIGNIFICATIVO ES LA APARICIÓN DE LA MEDIACIÓN, ES DECIR LA PRESENCIA DE UNA TERCERA PERSONA QUE MEDIA EN EL CONFLICTO Y QUE TIENE EL PODER DE DAR LA RAZÓN EN UN CONFLICTO A UNA DE LAS PARTES ESTE PAPEL SE HA INSTITUCIONALIZADO EN LA FIGURA DE LOS JUECES
23. SI HACEMOS UNA REVISIÓN DE ALGUNOS HÁBITOS DE NUESTROS HIJOS PODREMOS VER SI COINCIDEN CON NUESTROS VALORES:
24. SI VEMOS QUE NO COINCIDEN... ¿POR QUÉ NO REACCIONAMOS? ¿POR QUÉ NO PONEMOS NORMAS?
25. PERO TAMBIÉN DEBEMOS RECORDAR, QUE PARA SUPERAR UN ESTADO ENFERMIZO O PARALIZANTE (UNA DEPRESIÓN POR EJEMPLO), NO SOLO HAY QUE REVISAR LAS CIRCUNSTANCIAS, SINO TAMBIÉN LOS HÁBITOS DE PENSAMIENTO ALGUNAS RAZONES LAS VIMOS CUANDO REVISAMOS LAS CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE ESTAMOS EDUCANDO HOY:
26. VEAMOS ENTONCES, ALGUNAS IDEAS QUE NOS HACEN MÁS DIFICIL CONVIVIR CON LAS NORMAS: ¿POR QUÉ LA TRIBU NO EDUCA?