rubrica de evaluación de tutoría

1. AUTOEVALUACION ANUAL DE MI GRUPO TUTORADO
CICLO 2013-2014
MI GRUPO __________NOMBRE DEL TUTOR:_________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Analiza d e t e n i d a m e n t e, la siguiente tabla y relaciónala con las actividades que realizaste con tu grupo tutorado
durante los tres bimestres que llevamos de trabajo y otórgate honestamente una evaluación, en el recuadro de la derecha, por el logro
alcanzado en cada uno de los ámbitos Y RECUERDA …..
“Las palabras y los textos engañan pero los resultados son las evidencias que denuncian el trabajo realizado”
AMBITOS/
Evalúa
Inserción de
los estudiantes
en la dinámica
escolar
LO MINIMO (6)
->Conoció sus
asignaturas
REGULAR (7)
BIEN (8)
MUY BIEN (9)
->Conoció sus
asignaturas
->Conoció sus
asignaturas
->Conoció sus
asignaturas
->Conoció
funciones del
personal y el
plantel
->Conoció
funciones del
personal y el
plantel
->Conoció
funciones del
personal y el
plantel
->Se trató las
funciones de los
representantes
escolares
->Cumplió con el
reglamento
escolar
->Se aplicó
diagnósticos
(alumnos,
maestros y
padres)
Seguimiento
del proceso
académico de
los alumnos
->Se sugirieron
actividades a
padres en casa
->Se sugirieron
actividades a
padres en casa
->Se sugirieron
actividades a
padres en casa
->Se sugirieron
actividades a
padres en casa
->Se detectó y
trató problemas
con docentes
->Se detectó y
trató problemas
con docentes
->Se detectó y
trató problemas
con docentes
->Se detectó y
trató problemas
con docentes
EXCELENTE (10)
->Conoció
funciones del
personal y el
plantel
->Conoció sus
asignaturas
->Cumplió con el
reglamento
escolar
->Se aplicó
diagnósticos
(alumnos,
maestros y
padres)
->Se trató las
funciones de los
representantes
escolares
-> y trabajo con
estilos de
aprendizaje y
enseñaza
->Se trabajaron
métodos de
estudio
->Se analizaron
Evaluación
Parcial
puntuación
puntuación

2. ->Se aplicaron en
interpretaron los
“Test” de factores
de riesgo para
prevenir la
Reprobación y
Deserción
->Se
establecieron
normas de
convivencia
->Se
establecieron
normas de
convivencia
->Se realizaron
actividades
socioculturales
involucrando a
padres de familia
->Se realizaron
actividades
socioculturales
involucrando a
padres de familia
->Se aplicó algún
programa de
valores
->Se aplicaron en
interpretaron los
“Test” de factores
de riesgo para
prevenir la
Reprobación y
Deserción
->Se analizaron
gráficas de
aprovechamiento y
sus resultados se
usaron para
retroalimentación
Convivencia en
el Aula y en la
Escuela
->Se aplicaron en
interpretaron los
“Test” de factores
de riesgo para
prevenir la
Reprobación y
Deserción
->Se analizaron
gráficas de
aprovechamiento y
sus resultados se
usaron para
retroalimentación
->Se establecieron
normas de
convivencia
->Se establecieron
normas de
convivencia
->Se realizaron
actividades
socioculturales
involucrando a
padres de familia
->Se realizaron
actividades
socioculturales
involucrando a
padres de familia
->Se aplicó algún
programa de
valores
->Se aplicó algúnl
programa de
valores
->Se disminuyeron
los conflictos por
prevención y/o
solución
->Se disminuyeron
los conflictos por
prevención y/o
solución
->Se realizaron
propuestas para
gráficas de
aprovechamiento y
sus resultados se
usaron para
retroalimentación
->Se detectó y
trató problemas
con docentes
->Se sugirieron
actividades a
padres en casa
->Se aplicaron en
interpretaron los
“Test” de factores
de riesgo para
prevenir la
Reprobación y
Deserción
->Se establecieron
normas de
convivencia
->Se realizaron
propuestas para
prevenir
problemas
sociales
->Se disminuyeron
los conflictos por
prevención y/o
solución
->Se aplicó algún
programa de
valores
->Se realizaron
actividades
socioculturales
involucrando a
padres de familia
->Se trataron
puntuación

3. prevenir
problemas
sociales
temas sugeridos
por el grupo
->Se realizaron
actividades para
fortalecer la
autoestima
->Se reconoció el
desempeño y
logros de acuerdo
a sus capacidades
->Se reconoció el
desempeño y
logros de acuerdo
a sus capacidades
->Se reconoció el
desempeño y
logros de acuerdo
a sus capacidades
->Se establecieron
proyectos de vida
a corto, mediano y
largo plazo
->Se establecieron
proyectos de vida
a corto, mediano y
largo plazo
->Se establecieron
proyectos de vida
a corto, mediano y
largo plazo
->Se le dio
seguimiento al
proyecto de vida
->Se realizaron
actividades para
fortalecer la
autoestima
->Se realizaron
actividades para
fortalecer la
autoestima
->Se reconoció el
desempeño y
logros de
acuerdo a sus
capacidades
Orientación
Académica y
para la vida
->Se trataron
temas sugeridos
por el grupo
->Se realizaron
actividades para
fortalecer la
autoestima
->Se le dio
seguimiento al
proyecto de vida
EVALUACION
PROMEDIO
->Se realizaron
actividades para
fortalecer la
autoestima
puntuación
Nota: Presentar resultados de autoevaluación ante el pleno, (5 o mas voluntarios tutores). Proponiendo estrategias concretas y comunes
a todos los tutores para mejorar el trabajo en lo que resta del ciclo escolar.
Nota: Entre todos los tutores Jerarquizar (en próxima reunión) los principales problemas, junto con sus estrategias de mejora, para los
dos bimestre restantes.
Diseñada por:
PARA (próxima) LA ACADEMIA DE TUTORIA