SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Crece: Infancia y Juventud
Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación
Familiar para Niños y Niñas en Contextos de Riesgo
Social
La misión



“Estar cada vez más cerca de las personas vulnerables en los ámbitos nacional e
internacional a través de acciones de carácter preventivo, asistencial, rehabilitador y de
desarrollo, realizadas esencialmente por voluntariado”



La Visión



“Cruz Roja Española, como organización humanitaria y de acción voluntaria arraigada en la
sociedad, dará respuestas integrales desde una perspectiva de desarrollo a las víctimas de
desastres y emergencias, a problemas sociales, de salud y medioambientales”




        Crece: Infancia y Juventud
        Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
        Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
1. Naturaleza del proyecto




             Crece: Infancia y Juventud
22/01/2013
22/01/2013   Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
                                                                   3          3
             Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
Naturaleza del proyecto




                                    Es un recurso comunitario que proporciona cuidado y
                                    atención educativa, de carácter diurno, a niños y niñas en
                                    situación de riesgo social.

                                    Se ofrecen servicios de soporte y apoyo a las familias
                                    dirigidos a evitar que los niños y las niñas sean separados
                                    de sus familias debido a las situaciones de riesgo que se
                                    dan en sus vidas.




       Crece: Infancia y Juventud
       Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
       Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
Naturaleza del proyecto




                                    El Centro de Día procura, de forma complementaría a la
                                    escuela y a las familias, la atención a los niños y niñas en
                                    horario extra-escolar. Al tiempo que apoya a los adultos de
                                    referencia (padres y abuelos) en su función educativa y de
                                    crianza.

                                    La acción se desarrolla en coordinación con los Servicios
                                    Sociales de cada localidad. Se interviene a través de una
                                    metodología de “Red Social”.

                                    La consensuan “objetivos compartidos” respecto a la
                                    mejora de las situaciones de riesgo de los niños y las
                                    familias entre todos los agentes intervinientes.




       Crece: Infancia y Juventud
       Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
       Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
2. Objetivo




             Crece: Infancia y Juventud
22/01/2013
22/01/2013   Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
                                                                   6          6
             Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
Objetivo
Objetivo General



Prevenir la separación familiar de los niños y niñas que se encuentran en situación de riesgo
social.

Llegar a constituirnos como tutores de resiliencia hacia los niños/as que sufren las
consecuencias de la exclusión y el desamparo familiar a través de una propuesta socio-
educativa de carácter extraescolar.




        Crece: Infancia y Juventud
        Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
        Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
Objetivo
Objetivos Específicos


• Ofrecer una alternativa de cuidado a los menores de edad cuyos adultos de referencia se
  encuentran en una situación de extrema vulnerabilidad social.
• Facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de estas familias.
• Ofrecer un espacio alternativo durante el día debido a las situaciones de riesgo que se
  dan en el domicilio mientras los Servicios Sociales valoran o desarrollan sus planes de
  intervención familiar.
• Apoyar emocionalmente a los niños y niñas ayudándoles a afrontar las situaciones que
  estén viviendo.
• Prevenir procesos de violencia o descuido hacía los hijos, intervenir de forma precoz ante
  las situaciones de riesgo.
• Mejorar la capacidad de los adultos (padres, madres y abuelos/as) para cuidar, criar y
  educar.
• Garantizar un programa continuado de actividades extraescolares durante toda la semana
  basadas en el uso creativo del ocio y el tiempo libre.
• Facilitar la autonomía e integración del niño en el sistema escolar, fomentando la
  convivencia y la participación de las familias en la vida comunitaria.



       Crece: Infancia y Juventud
       Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
       Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
4. Beneficiarios




             Crece: Infancia y Juventud
22/01/2013
22/01/2013   Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
                                                                   9          9
             Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
Beneficiarios
                                           • Niños y niñas, de entre 4 y 14 años en
                                             situación de Riesgo Social. Donde Servicios
                                             Sociales esté desarrollando un Plan de
                                             Intervención Familiar.

                                           • Familias en Situación de Vulnerabilidad Social.

                                           • Chavales garantizando una atención integral
                                             de manera individualizada.




       Crece: Infancia y Juventud
       Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
       Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
5. Actividades del proyecto




             Crece: Infancia y Juventud
22/01/2013
22/01/2013   Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
                                                                   11         11
             Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
Actividades del proyecto
                                           • Diseño y ejecución de un Plan de Intervención
                                             Individual basado en un itinerario de trabajo
                                             social y educación familiar.
                                           • Apoyo psicosocial a través de una estrategia
                                             de Acompañamiento personal a los niños y a
                                             las familias.
                                           • Programa diario de actividades de carácter
                                             extraescolar a nivel lúdico y educativo, deporte,
                                             refuerzo escolar…
                                           • Actividad Asistencial (manutención e higiene).
                                           • Trabajo en “red social” a través de los agentes
                                             implicados en cada caso.
                                           • Conexión Comunitaria a través del
                                             Voluntariado / Apoyo Social.
                                           • Intervención Grupal con Adultos de Referencia:
                                                 • Orientación Familiar y Escuela de
                                                   Padres.
                                                 • Actividades Comunitarias e
                                                   Intergeneracionales.
                                                 • Grupos de Autoapoyo.



       Crece: Infancia y Juventud
       Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para
       Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social

More Related Content

What's hot

Escuelas Integradoras.
Escuelas Integradoras.Escuelas Integradoras.
Escuelas Integradoras.CamiRomeo32
 
Jornadas puerto real buen trato a la infancia para plataformasin nombre
Jornadas puerto real buen trato a la infancia para plataformasin nombreJornadas puerto real buen trato a la infancia para plataformasin nombre
Jornadas puerto real buen trato a la infancia para plataformasin nombrecristogm
 
Folleto aprendizaje-servicio familias cast
Folleto aprendizaje-servicio familias castFolleto aprendizaje-servicio familias cast
Folleto aprendizaje-servicio familias castRoser Batlle Suñer
 
Proyecto educativo integral comunitario 2011 2013
Proyecto educativo integral comunitario 2011 2013Proyecto educativo integral comunitario 2011 2013
Proyecto educativo integral comunitario 2011 2013joaodenofer
 
La ParticipacióN Activa De Los Padres De Presentacion
La ParticipacióN Activa De Los Padres De PresentacionLa ParticipacióN Activa De Los Padres De Presentacion
La ParticipacióN Activa De Los Padres De PresentacionVladimir
 
“Guía para el Educador de niñas y niños Con el Síndrome de Guilles de la Tour...
“Guía para el Educador de niñas y niños Con el Síndrome de Guilles de la Tour...“Guía para el Educador de niñas y niños Con el Síndrome de Guilles de la Tour...
“Guía para el Educador de niñas y niños Con el Síndrome de Guilles de la Tour...Comunidad Cetram
 
Pdf escuela activa urbana
Pdf escuela activa urbanaPdf escuela activa urbana
Pdf escuela activa urbanagladyslan81
 
El trabajo de Glaswing en Las Palmas
El trabajo de Glaswing en Las PalmasEl trabajo de Glaswing en Las Palmas
El trabajo de Glaswing en Las PalmasCristina Algarra
 
Informacion familias
Informacion familiasInformacion familias
Informacion familiasromoagenda
 
Escuela secundaria orientada n 205 nicasio oroño
Escuela secundaria orientada n  205 nicasio oroñoEscuela secundaria orientada n  205 nicasio oroño
Escuela secundaria orientada n 205 nicasio oroñoLaura R Varela
 

What's hot (19)

Escuelas Integradoras.
Escuelas Integradoras.Escuelas Integradoras.
Escuelas Integradoras.
 
Educacion Inicial.
Educacion Inicial.Educacion Inicial.
Educacion Inicial.
 
Jornadas puerto real buen trato a la infancia para plataformasin nombre
Jornadas puerto real buen trato a la infancia para plataformasin nombreJornadas puerto real buen trato a la infancia para plataformasin nombre
Jornadas puerto real buen trato a la infancia para plataformasin nombre
 
Folleto aprendizaje-servicio familias cast
Folleto aprendizaje-servicio familias castFolleto aprendizaje-servicio familias cast
Folleto aprendizaje-servicio familias cast
 
Proyecto educativo integral comunitario 2011 2013
Proyecto educativo integral comunitario 2011 2013Proyecto educativo integral comunitario 2011 2013
Proyecto educativo integral comunitario 2011 2013
 
La ParticipacióN Activa De Los Padres De Presentacion
La ParticipacióN Activa De Los Padres De PresentacionLa ParticipacióN Activa De Los Padres De Presentacion
La ParticipacióN Activa De Los Padres De Presentacion
 
Presentación de Sian Williams
Presentación de Sian WilliamsPresentación de Sian Williams
Presentación de Sian Williams
 
“Guía para el Educador de niñas y niños Con el Síndrome de Guilles de la Tour...
“Guía para el Educador de niñas y niños Con el Síndrome de Guilles de la Tour...“Guía para el Educador de niñas y niños Con el Síndrome de Guilles de la Tour...
“Guía para el Educador de niñas y niños Con el Síndrome de Guilles de la Tour...
 
Indicadores violencia
Indicadores violenciaIndicadores violencia
Indicadores violencia
 
Pdf escuela activa urbana
Pdf escuela activa urbanaPdf escuela activa urbana
Pdf escuela activa urbana
 
El trabajo de Glaswing en Las Palmas
El trabajo de Glaswing en Las PalmasEl trabajo de Glaswing en Las Palmas
El trabajo de Glaswing en Las Palmas
 
Informacion familias
Informacion familiasInformacion familias
Informacion familias
 
Sp026 valle del guamuez
Sp026 valle del guamuezSp026 valle del guamuez
Sp026 valle del guamuez
 
Boletin de apni 2012
Boletin de apni 2012Boletin de apni 2012
Boletin de apni 2012
 
Agenda21
Agenda21Agenda21
Agenda21
 
Escuela secundaria orientada n 205 nicasio oroño
Escuela secundaria orientada n  205 nicasio oroñoEscuela secundaria orientada n  205 nicasio oroño
Escuela secundaria orientada n 205 nicasio oroño
 
Informe Anual 2013-2014
Informe Anual 2013-2014Informe Anual 2013-2014
Informe Anual 2013-2014
 
Integración de niños con autismo a la escuela
Integración de niños con autismo a la escuela Integración de niños con autismo a la escuela
Integración de niños con autismo a la escuela
 
3discapacidad auditiva
3discapacidad auditiva3discapacidad auditiva
3discapacidad auditiva
 

Similar to Crece. Centro de día infantil

Mayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas educadores parentales
Mayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas  educadores parentalesMayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas  educadores parentales
Mayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas educadores parentalespablocomunica
 
Modalidad de los Centros Infantiles por Elizabeth Mora
Modalidad de los Centros Infantiles por Elizabeth MoraModalidad de los Centros Infantiles por Elizabeth Mora
Modalidad de los Centros Infantiles por Elizabeth Moraeliz90
 
ALGUNAS IDEAS PARA OCUPARSE SENSATAMENTE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
ALGUNAS IDEAS PARA OCUPARSE SENSATAMENTE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIAALGUNAS IDEAS PARA OCUPARSE SENSATAMENTE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
ALGUNAS IDEAS PARA OCUPARSE SENSATAMENTE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIAadministracion
 
Ud 1 el context de l'educació infantil
Ud 1 el context de l'educació infantilUd 1 el context de l'educació infantil
Ud 1 el context de l'educació infantilSara pean
 
Unidad 4: La familia, la comunidad y el entorno social del centro infantil
Unidad 4: La familia, la comunidad y el entorno social del centro infantilUnidad 4: La familia, la comunidad y el entorno social del centro infantil
Unidad 4: La familia, la comunidad y el entorno social del centro infantilGabriela Martínez
 
STS Educación Inicial Ciclo II.pptx
STS   Educación Inicial Ciclo II.pptxSTS   Educación Inicial Ciclo II.pptx
STS Educación Inicial Ciclo II.pptxJuanRangel90
 
PLAN DE ACCIÒN DE AUTOCUIDADO.docx
PLAN DE ACCIÒN DE AUTOCUIDADO.docxPLAN DE ACCIÒN DE AUTOCUIDADO.docx
PLAN DE ACCIÒN DE AUTOCUIDADO.docxKATYMM
 
UNA MIRADA HACIA LOS HOGARES COMUNITARIOS.docx
UNA MIRADA HACIA LOS HOGARES COMUNITARIOS.docxUNA MIRADA HACIA LOS HOGARES COMUNITARIOS.docx
UNA MIRADA HACIA LOS HOGARES COMUNITARIOS.docxERLINGHERRERA1
 
Preescolar nacasa
Preescolar nacasaPreescolar nacasa
Preescolar nacasaSandomcor
 
Crece. infancia acompañamiento
Crece. infancia acompañamientoCrece. infancia acompañamiento
Crece. infancia acompañamientopablocomunica
 
E03 03 (cap 1 y 2)
E03 03 (cap 1 y 2)E03 03 (cap 1 y 2)
E03 03 (cap 1 y 2)unsa1virtual
 
Guia maestros ninos_contentos_1_final
Guia maestros ninos_contentos_1_finalGuia maestros ninos_contentos_1_final
Guia maestros ninos_contentos_1_finalGREA
 
Programas sociales (2)
Programas sociales (2)Programas sociales (2)
Programas sociales (2)patritijada21
 
Identificación del centro educativo
Identificación del centro educativoIdentificación del centro educativo
Identificación del centro educativoviviriquelme2012
 
La intervencion socioeducativa
La intervencion socioeducativaLa intervencion socioeducativa
La intervencion socioeducativaSara Ramos
 
Guía Metodológica. Docentes en protección de niñas y niños (1).pdf
Guía Metodológica. Docentes en protección de niñas y niños (1).pdfGuía Metodológica. Docentes en protección de niñas y niños (1).pdf
Guía Metodológica. Docentes en protección de niñas y niños (1).pdfClaudiaGuerrero309222
 

Similar to Crece. Centro de día infantil (20)

Mayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas educadores parentales
Mayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas  educadores parentalesMayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas  educadores parentales
Mayores en sociedad. Escuela de abuelos y abuelas educadores parentales
 
Modalidad de los Centros Infantiles por Elizabeth Mora
Modalidad de los Centros Infantiles por Elizabeth MoraModalidad de los Centros Infantiles por Elizabeth Mora
Modalidad de los Centros Infantiles por Elizabeth Mora
 
ALGUNAS IDEAS PARA OCUPARSE SENSATAMENTE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
ALGUNAS IDEAS PARA OCUPARSE SENSATAMENTE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIAALGUNAS IDEAS PARA OCUPARSE SENSATAMENTE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
ALGUNAS IDEAS PARA OCUPARSE SENSATAMENTE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
 
Ud 1 el context de l'educació infantil
Ud 1 el context de l'educació infantilUd 1 el context de l'educació infantil
Ud 1 el context de l'educació infantil
 
Unidad 4: La familia, la comunidad y el entorno social del centro infantil
Unidad 4: La familia, la comunidad y el entorno social del centro infantilUnidad 4: La familia, la comunidad y el entorno social del centro infantil
Unidad 4: La familia, la comunidad y el entorno social del centro infantil
 
STS Educación Inicial Ciclo II.pptx
STS   Educación Inicial Ciclo II.pptxSTS   Educación Inicial Ciclo II.pptx
STS Educación Inicial Ciclo II.pptx
 
Cruz roja
Cruz rojaCruz roja
Cruz roja
 
PLAN DE ACCIÒN DE AUTOCUIDADO.docx
PLAN DE ACCIÒN DE AUTOCUIDADO.docxPLAN DE ACCIÒN DE AUTOCUIDADO.docx
PLAN DE ACCIÒN DE AUTOCUIDADO.docx
 
UNA MIRADA HACIA LOS HOGARES COMUNITARIOS.docx
UNA MIRADA HACIA LOS HOGARES COMUNITARIOS.docxUNA MIRADA HACIA LOS HOGARES COMUNITARIOS.docx
UNA MIRADA HACIA LOS HOGARES COMUNITARIOS.docx
 
Preescolar nacasa
Preescolar nacasaPreescolar nacasa
Preescolar nacasa
 
Currículo I
Currículo ICurrículo I
Currículo I
 
Crece. infancia acompañamiento
Crece. infancia acompañamientoCrece. infancia acompañamiento
Crece. infancia acompañamiento
 
E03 03 (cap 1 y 2)
E03 03 (cap 1 y 2)E03 03 (cap 1 y 2)
E03 03 (cap 1 y 2)
 
Guia maestros ninos_contentos_1_final
Guia maestros ninos_contentos_1_finalGuia maestros ninos_contentos_1_final
Guia maestros ninos_contentos_1_final
 
Programas sociales (2)
Programas sociales (2)Programas sociales (2)
Programas sociales (2)
 
Identificación del centro educativo
Identificación del centro educativoIdentificación del centro educativo
Identificación del centro educativo
 
La intervencion socioeducativa
La intervencion socioeducativaLa intervencion socioeducativa
La intervencion socioeducativa
 
Guía Metodológica. Docentes en protección de niñas y niños (1).pdf
Guía Metodológica. Docentes en protección de niñas y niños (1).pdfGuía Metodológica. Docentes en protección de niñas y niños (1).pdf
Guía Metodológica. Docentes en protección de niñas y niños (1).pdf
 
Atencion Temprana
Atencion TempranaAtencion Temprana
Atencion Temprana
 
Guia padres-2009
Guia padres-2009Guia padres-2009
Guia padres-2009
 

More from pablocomunica

Unidades móviles de emergencia social
Unidades móviles de emergencia socialUnidades móviles de emergencia social
Unidades móviles de emergencia socialpablocomunica
 
Reparto de alimentos
Reparto de alimentosReparto de alimentos
Reparto de alimentospablocomunica
 
Kit de apoyo infantil. higiene y alimentación
Kit de apoyo infantil. higiene y alimentaciónKit de apoyo infantil. higiene y alimentación
Kit de apoyo infantil. higiene y alimentaciónpablocomunica
 
Kit de apoyo a familias. higiene hoga, higiene personal y material escolar
Kit de apoyo a familias. higiene hoga, higiene personal y material escolarKit de apoyo a familias. higiene hoga, higiene personal y material escolar
Kit de apoyo a familias. higiene hoga, higiene personal y material escolarpablocomunica
 
Intermediación en materia de vivienda
Intermediación en materia de viviendaIntermediación en materia de vivienda
Intermediación en materia de viviendapablocomunica
 
Cobertura económicas para cobertura de necesidades básicas
Cobertura económicas para cobertura de necesidades básicasCobertura económicas para cobertura de necesidades básicas
Cobertura económicas para cobertura de necesidades básicaspablocomunica
 
Centro de noche para emergencia social
Centro de noche para emergencia socialCentro de noche para emergencia social
Centro de noche para emergencia socialpablocomunica
 
Centro de día para emergencia social
Centro de día para emergencia socialCentro de día para emergencia social
Centro de día para emergencia socialpablocomunica
 
Apoyo sociosanitario en asentamientos y nucleos urbanos deprimidos
Apoyo sociosanitario en asentamientos y nucleos urbanos deprimidosApoyo sociosanitario en asentamientos y nucleos urbanos deprimidos
Apoyo sociosanitario en asentamientos y nucleos urbanos deprimidospablocomunica
 
Crece. prevención de la exclusión escolar
Crece. prevención de la exclusión escolarCrece. prevención de la exclusión escolar
Crece. prevención de la exclusión escolarpablocomunica
 
Crece. material de apoyo
Crece. material de apoyoCrece. material de apoyo
Crece. material de apoyopablocomunica
 
Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...
Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...
Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...pablocomunica
 
Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...
Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...
Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...pablocomunica
 
Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...
Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...
Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...pablocomunica
 
Desarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haití
Desarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haitíDesarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haití
Desarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haitípablocomunica
 
Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...
Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...
Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...pablocomunica
 
Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...
Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...
Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...pablocomunica
 
Desarrolla. Desarrollo agrícola en la región de manyara tanzania
Desarrolla. Desarrollo agrícola en la región de manyara tanzaniaDesarrolla. Desarrollo agrícola en la región de manyara tanzania
Desarrolla. Desarrollo agrícola en la región de manyara tanzaniapablocomunica
 
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de empoderamiento para la ...
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de empoderamiento para la ...Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de empoderamiento para la ...
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de empoderamiento para la ...pablocomunica
 
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de acercamiento a las tecn...
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de acercamiento a las tecn...Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de acercamiento a las tecn...
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de acercamiento a las tecn...pablocomunica
 

More from pablocomunica (20)

Unidades móviles de emergencia social
Unidades móviles de emergencia socialUnidades móviles de emergencia social
Unidades móviles de emergencia social
 
Reparto de alimentos
Reparto de alimentosReparto de alimentos
Reparto de alimentos
 
Kit de apoyo infantil. higiene y alimentación
Kit de apoyo infantil. higiene y alimentaciónKit de apoyo infantil. higiene y alimentación
Kit de apoyo infantil. higiene y alimentación
 
Kit de apoyo a familias. higiene hoga, higiene personal y material escolar
Kit de apoyo a familias. higiene hoga, higiene personal y material escolarKit de apoyo a familias. higiene hoga, higiene personal y material escolar
Kit de apoyo a familias. higiene hoga, higiene personal y material escolar
 
Intermediación en materia de vivienda
Intermediación en materia de viviendaIntermediación en materia de vivienda
Intermediación en materia de vivienda
 
Cobertura económicas para cobertura de necesidades básicas
Cobertura económicas para cobertura de necesidades básicasCobertura económicas para cobertura de necesidades básicas
Cobertura económicas para cobertura de necesidades básicas
 
Centro de noche para emergencia social
Centro de noche para emergencia socialCentro de noche para emergencia social
Centro de noche para emergencia social
 
Centro de día para emergencia social
Centro de día para emergencia socialCentro de día para emergencia social
Centro de día para emergencia social
 
Apoyo sociosanitario en asentamientos y nucleos urbanos deprimidos
Apoyo sociosanitario en asentamientos y nucleos urbanos deprimidosApoyo sociosanitario en asentamientos y nucleos urbanos deprimidos
Apoyo sociosanitario en asentamientos y nucleos urbanos deprimidos
 
Crece. prevención de la exclusión escolar
Crece. prevención de la exclusión escolarCrece. prevención de la exclusión escolar
Crece. prevención de la exclusión escolar
 
Crece. material de apoyo
Crece. material de apoyoCrece. material de apoyo
Crece. material de apoyo
 
Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...
Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...
Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...
 
Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...
Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...
Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...
 
Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...
Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...
Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...
 
Desarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haití
Desarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haitíDesarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haití
Desarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haití
 
Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...
Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...
Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...
 
Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...
Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...
Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...
 
Desarrolla. Desarrollo agrícola en la región de manyara tanzania
Desarrolla. Desarrollo agrícola en la región de manyara tanzaniaDesarrolla. Desarrollo agrícola en la región de manyara tanzania
Desarrolla. Desarrollo agrícola en la región de manyara tanzania
 
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de empoderamiento para la ...
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de empoderamiento para la ...Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de empoderamiento para la ...
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de empoderamiento para la ...
 
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de acercamiento a las tecn...
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de acercamiento a las tecn...Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de acercamiento a las tecn...
Emplea: Integración a través del trabajo. Talleres de acercamiento a las tecn...
 

Recently uploaded

ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA RENAL.pptx
ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA  RENAL.pptxANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA  RENAL.pptx
ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA RENAL.pptxCENTRODESALUDCUNCHIB
 
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdfClase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdfgarrotamara01
 
Anticoncepcion actualización 2024 según la OMS
Anticoncepcion actualización 2024 según la OMSAnticoncepcion actualización 2024 según la OMS
Anticoncepcion actualización 2024 según la OMSferblan28071
 
diapositivas planos quirúrgicos enfermeria 1239llll4
diapositivas planos quirúrgicos enfermeria 1239llll4diapositivas planos quirúrgicos enfermeria 1239llll4
diapositivas planos quirúrgicos enfermeria 1239llll4LeidyCota
 
Historia Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
Historia Clínica y Consentimiento Informado en OdontologíaHistoria Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
Historia Clínica y Consentimiento Informado en OdontologíaJorge Enrique Manrique-Chávez
 
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptxSEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptxArian753404
 
infografía seminario.pdf.................
infografía seminario.pdf.................infografía seminario.pdf.................
infografía seminario.pdf.................ScarletMedina4
 
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOSFARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOSJaime Picazo
 
Cuadro comparativo de las biomoléculas.pptx
Cuadro comparativo de las biomoléculas.pptxCuadro comparativo de las biomoléculas.pptx
Cuadro comparativo de las biomoléculas.pptx23638100
 
Histología del pelo o cabello-Medicina.pptx
Histología del pelo o cabello-Medicina.pptxHistología del pelo o cabello-Medicina.pptx
Histología del pelo o cabello-Medicina.pptx Estefa RM9
 
glucólisis anaerobia.pdf
glucólisis                 anaerobia.pdfglucólisis                 anaerobia.pdf
glucólisis anaerobia.pdfLuzElena608762
 
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENOLA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENOGENAROMIGUELRISCOIPA
 
Histologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funcionesHistologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funcionesCarlosVazquez410328
 
HOJA GRAFICA DE FUNCIONES VITALES EN PERSONAS
HOJA GRAFICA DE FUNCIONES VITALES EN PERSONASHOJA GRAFICA DE FUNCIONES VITALES EN PERSONAS
HOJA GRAFICA DE FUNCIONES VITALES EN PERSONASanny545237
 
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptxDermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx Estefa RM9
 
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfRelacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfAlvaroLeiva18
 
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”AdyPunkiss1
 
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADASACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADASjuanjosenajerasanche
 
TRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirlo
TRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirloTRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirlo
TRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirlorafaelav09
 

Recently uploaded (20)

ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA RENAL.pptx
ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA  RENAL.pptxANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA  RENAL.pptx
ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA RENAL.pptx
 
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdfClase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
Clase 15 Artrologia mmii 1 de 3 (Cintura Pelvica y Cadera) 2024.pdf
 
Anticoncepcion actualización 2024 según la OMS
Anticoncepcion actualización 2024 según la OMSAnticoncepcion actualización 2024 según la OMS
Anticoncepcion actualización 2024 según la OMS
 
diapositivas planos quirúrgicos enfermeria 1239llll4
diapositivas planos quirúrgicos enfermeria 1239llll4diapositivas planos quirúrgicos enfermeria 1239llll4
diapositivas planos quirúrgicos enfermeria 1239llll4
 
Historia Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
Historia Clínica y Consentimiento Informado en OdontologíaHistoria Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
Historia Clínica y Consentimiento Informado en Odontología
 
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptxSEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
 
infografía seminario.pdf.................
infografía seminario.pdf.................infografía seminario.pdf.................
infografía seminario.pdf.................
 
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOSFARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
 
Cuadro comparativo de las biomoléculas.pptx
Cuadro comparativo de las biomoléculas.pptxCuadro comparativo de las biomoléculas.pptx
Cuadro comparativo de las biomoléculas.pptx
 
Histología del pelo o cabello-Medicina.pptx
Histología del pelo o cabello-Medicina.pptxHistología del pelo o cabello-Medicina.pptx
Histología del pelo o cabello-Medicina.pptx
 
glucólisis anaerobia.pdf
glucólisis                 anaerobia.pdfglucólisis                 anaerobia.pdf
glucólisis anaerobia.pdf
 
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENOLA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
 
Histologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funcionesHistologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funciones
 
HOJA GRAFICA DE FUNCIONES VITALES EN PERSONAS
HOJA GRAFICA DE FUNCIONES VITALES EN PERSONASHOJA GRAFICA DE FUNCIONES VITALES EN PERSONAS
HOJA GRAFICA DE FUNCIONES VITALES EN PERSONAS
 
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptxDermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
 
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
 
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfRelacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
 
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
 
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADASACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
 
TRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirlo
TRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirloTRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirlo
TRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirlo
 

Crece. Centro de día infantil

  • 1. Crece: Infancia y Juventud Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para Niños y Niñas en Contextos de Riesgo Social
  • 2. La misión “Estar cada vez más cerca de las personas vulnerables en los ámbitos nacional e internacional a través de acciones de carácter preventivo, asistencial, rehabilitador y de desarrollo, realizadas esencialmente por voluntariado” La Visión “Cruz Roja Española, como organización humanitaria y de acción voluntaria arraigada en la sociedad, dará respuestas integrales desde una perspectiva de desarrollo a las víctimas de desastres y emergencias, a problemas sociales, de salud y medioambientales” Crece: Infancia y Juventud Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 3. 1. Naturaleza del proyecto Crece: Infancia y Juventud 22/01/2013 22/01/2013 Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para 3 3 Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 4. Naturaleza del proyecto Es un recurso comunitario que proporciona cuidado y atención educativa, de carácter diurno, a niños y niñas en situación de riesgo social. Se ofrecen servicios de soporte y apoyo a las familias dirigidos a evitar que los niños y las niñas sean separados de sus familias debido a las situaciones de riesgo que se dan en sus vidas. Crece: Infancia y Juventud Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 5. Naturaleza del proyecto El Centro de Día procura, de forma complementaría a la escuela y a las familias, la atención a los niños y niñas en horario extra-escolar. Al tiempo que apoya a los adultos de referencia (padres y abuelos) en su función educativa y de crianza. La acción se desarrolla en coordinación con los Servicios Sociales de cada localidad. Se interviene a través de una metodología de “Red Social”. La consensuan “objetivos compartidos” respecto a la mejora de las situaciones de riesgo de los niños y las familias entre todos los agentes intervinientes. Crece: Infancia y Juventud Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 6. 2. Objetivo Crece: Infancia y Juventud 22/01/2013 22/01/2013 Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para 6 6 Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 7. Objetivo Objetivo General Prevenir la separación familiar de los niños y niñas que se encuentran en situación de riesgo social. Llegar a constituirnos como tutores de resiliencia hacia los niños/as que sufren las consecuencias de la exclusión y el desamparo familiar a través de una propuesta socio- educativa de carácter extraescolar. Crece: Infancia y Juventud Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 8. Objetivo Objetivos Específicos • Ofrecer una alternativa de cuidado a los menores de edad cuyos adultos de referencia se encuentran en una situación de extrema vulnerabilidad social. • Facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de estas familias. • Ofrecer un espacio alternativo durante el día debido a las situaciones de riesgo que se dan en el domicilio mientras los Servicios Sociales valoran o desarrollan sus planes de intervención familiar. • Apoyar emocionalmente a los niños y niñas ayudándoles a afrontar las situaciones que estén viviendo. • Prevenir procesos de violencia o descuido hacía los hijos, intervenir de forma precoz ante las situaciones de riesgo. • Mejorar la capacidad de los adultos (padres, madres y abuelos/as) para cuidar, criar y educar. • Garantizar un programa continuado de actividades extraescolares durante toda la semana basadas en el uso creativo del ocio y el tiempo libre. • Facilitar la autonomía e integración del niño en el sistema escolar, fomentando la convivencia y la participación de las familias en la vida comunitaria. Crece: Infancia y Juventud Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 9. 4. Beneficiarios Crece: Infancia y Juventud 22/01/2013 22/01/2013 Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para 9 9 Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 10. Beneficiarios • Niños y niñas, de entre 4 y 14 años en situación de Riesgo Social. Donde Servicios Sociales esté desarrollando un Plan de Intervención Familiar. • Familias en Situación de Vulnerabilidad Social. • Chavales garantizando una atención integral de manera individualizada. Crece: Infancia y Juventud Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 11. 5. Actividades del proyecto Crece: Infancia y Juventud 22/01/2013 22/01/2013 Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para 11 11 Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social
  • 12. Actividades del proyecto • Diseño y ejecución de un Plan de Intervención Individual basado en un itinerario de trabajo social y educación familiar. • Apoyo psicosocial a través de una estrategia de Acompañamiento personal a los niños y a las familias. • Programa diario de actividades de carácter extraescolar a nivel lúdico y educativo, deporte, refuerzo escolar… • Actividad Asistencial (manutención e higiene). • Trabajo en “red social” a través de los agentes implicados en cada caso. • Conexión Comunitaria a través del Voluntariado / Apoyo Social. • Intervención Grupal con Adultos de Referencia: • Orientación Familiar y Escuela de Padres. • Actividades Comunitarias e Intergeneracionales. • Grupos de Autoapoyo. Crece: Infancia y Juventud Centro de Día Infantil: Proyecto de preservación Familiar para Niños y Niñas en Contextos de riesgo Social