Ponente: Stela Meneghel, Pro-Rectora de Investigación, Posgrado e Extensión de la Universidad de Integracio?n Internacional UNILAB, Brasil

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Ponente: Stela Meneghel, Pro-Rectora de Investigación, Posgrado e Extensión de la Universidad de Integracio?n Internacional UNILAB, Brasil

  1. 1. I Encuentro Nacional Doctorados de Tiempo Compartido e Incubadoras de Investigación Universidad Técnica Particular de Loja Loja, Mayo de 2011
  2. 2. La Propuesta de Cooperación en PostGrado de la Universidad de la Integración Internacional de la Lusofonia Afro-Brasileña - UNILAB   Prof. Dra. Stela Meneghel
  3. 3. Quién somos? la Universidad hacia el interior <ul><li>Expansión de la red pública federal de IES, especialmente en sítios que promuevam la descentralización e interiorización - creación de nuevas IES en “ciudades polo”. </li></ul>
  4. 4. La demanda del Nordeste de Brasil <ul><li>El Nordeste de Brasil necesita fuerte apoyo para superar problemas históricos de desarollo. La UNILAB intentará favorecer la región. </li></ul>
  5. 5. Donde estamos? <ul><li>El principal campus está en la ciudad de Redenção, ubicada en la región del Maciço do Baturité (junto al Sierro de Guaramiranga /CE. </li></ul>
  6. 6. El Maciço Baturité y la ausencia del Estado <ul><li>La región del Maciço do Baturité es ejemplo de la ausencia del Estado en muchos campos: salud, educación, vivienda... políticas sociales en general. La oferta en nível de pós-grado es inexistente. </li></ul>
  7. 7. A quién buscamos?
  8. 8. UNILAB <ul><li>CALIDAD Y RELEVÁNCIA a partir del sentido de la PERTINÉNCIA SOCIAL </li></ul><ul><li>y </li></ul><ul><li>COOPERACIÓN SOLIDARIA: valorización del potencial de colaboración y aprendizage entre paises, en su potencial de contribuir para el desarollo social y económico, y para la justicia social (CRES, 2008). </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Buscamos reunir la CALIDAD Y RELEVANCIA en el sentido de PERTINENCIA SOCIAL ( desarollo del Maciço ) y la COOPERACIÓN SOLIDÁRIA: a tenta a las demandas de desarollo de los paises amigos, como parte del esfuerzo brasileño en su compromisso con la integración internacional en el campo de la ES. </li></ul>Entre el Maciço y la internacionalización
  10. 10. OBJETIVO <ul><li>1 - Tornarse un Centro de Investigación y Formación de jóvenes brasileños en interación con estudiantes de países donde tambiém se habla portugués. </li></ul><ul><li>2 - Crear y consolidar espacios de formación, produción y diseminación de conocimiento con relevancia social para los paises amigos. </li></ul>
  11. 11. Sobre los Estudiantes... <ul><li>Hasta 50% de los estudiantes serán seleccionados de la Comunidad de los Países de Lengua Portuguesa (CPLP) y del territorio de Macau. </li></ul><ul><li>La otra mitad será de jóvenes residentes en Brasil. </li></ul>
  12. 12. Sobre la vida en el campus... <ul><li>La UNILAB será residencial y permitirá la formación técnica y científica, al mismo tiempo en lo cultural y humanístico, con base en la convivencia, el aprendizage y la integración sócio-cultural. </li></ul>
  13. 13. Sobre los docentes ... <ul><li>Los docentes serán contratados siguiendo la misma lógica de los estudiantes: hasta 50% podrán ser extranjeros - concursados, visitantes, becarios - construyendo la propuesta de integración académica y de cooperación solidaria. </li></ul>
  14. 14. Sobre la Estructura Académica... <ul><li>1 - Organización en cuatro TRIMESTRES académicos; </li></ul><ul><li>2 - El cuarto trimestre (no obligatório y abierto a estudiantes de todas las IES) tiene un programa de formación amplia – el en campo técnico y humanístico ; </li></ul><ul><li>3 – En el último año el estudiante vuelve a una IES de su país de origen (doble diplomación). </li></ul>
  15. 15. Necesidad de ge nerar mecanismos e estrategias para... <ul><li>- impedir la “fuga de cerebros” , buscando articular la formación y producción de conocimientos en red, de forma solidaria y con énfasis en las demandas sociales; </li></ul><ul><li>- que las IES de los paises de orígen de los estudiantes sean responsables por su formación, inserción en el contexto del país etc. . </li></ul>
  16. 16. Ejes estratégicos para la integración <ul><li>La UNILAB ha buscado conocer temáticas y problemas comunes entre Brasil y los países amigos, sobretodo los africanos. Con base en ello se ha definido ejes que mas favorecen: </li></ul><ul><li>(i) el intercambio de conocimientos en la perspectiva de la cooperación solidaria; </li></ul><ul><li>(ii) la aderencia a las demandas nacionales; y </li></ul><ul><li>(iii) la relevancia e impacto en las políticas de desarollo economico y social. </li></ul>
  17. 17. 1 - Seguridad Alimentaria <ul><li>La produción de alimentos de forma ecológica y socialmente sostenible, así como su distribución, es estratégica en todo el mundo.Pero primordial en los países africanos, donde se concentra la mayor parte de la población mundial en precariedad alimentaria. </li></ul>
  18. 18. 2 - Salud Coletiva <ul><li>La promoción de la salud coletiva y la formación de personal para actuar en Programas Comunitarios de Salud es un indicador mundial de desarrollo humano. Es importante destacar la relación entre este eje y el Medio Ambiente. </li></ul>
  19. 19. 3 - Enseñanza Básica y Formación del Profesorado El domínio de la lectura, escritura y operaciones matemáticas es determinante en la promoción de la ciudadania. Pero la competencia técnica y política debe darse en un ambiente de respecto a la diversidad étnica, pluriculturalismo y multilinguismo, promoviendo el arte y la cultura.
  20. 20. 4 - Gestión Pública El histórico de los países amigos de la UNILAB indica la importancia de desarrollar y fortalecer conocimientos y estrategias de organización y promoción de la gestión pública, diseminando mecanismos de participación democrática, transparencia en la gestión y búsqueda de la inclusión social.
  21. 21. 5 - Energía y Tecnologías para el Desarollo Sostenible La formación del personal para concebir, proyectar y desarrollar infra-estrutura tecnológica para el desarollo sostenible, con atención al potencial y características de los recursos de cada país/región, es clave para todas las naciones que buscan autonomía y responsabilidad ambiental.
  22. 22. Demandas de África <ul><li>Formación técnica y Maestría (no Doctorado) - en casi todos los países la estructura de las IES es muy fragil </li></ul><ul><li>Foco en áreas estratégicas – análisis de demandas y prioridades </li></ul><ul><li>Potencialización de los esfuerzos - reunir iniciativas y proyectos en ejecución </li></ul><ul><li>Evitar iniciativas puntuales </li></ul><ul><li>Importáncia de apoyo de entidades de África </li></ul><ul><li>Compartir el conocimiento producido... </li></ul>
  23. 23. Cómo hacerlo? <ul><li>Apoyo a IES y entidades interesadas y comprometidas con la necesidad de superación de las desigualdades sociales y la preservación del medio ambiente. </li></ul><ul><li>La UNILAB como espacio para ‘catalizar’ iniciativas de cooperación e IES en condiciones de participar en iniciativas concretas. </li></ul>
  24. 24. Proyectos en Desarrollo en UNILAB <ul><li>Maestría en Red – Gestión y Producción Acuacultura </li></ul><ul><li>Ofertan 5 IES de Brasil </li></ul><ul><li>Estudiantes: de 5 países de Africa + Brasil </li></ul><ul><li>Formación en Africa (Mozambique) y Brasil </li></ul><ul><li>Maestría en Lengua Portuguesa – 2a. Lengua </li></ul><ul><li>Ofertan 3 IES de Brasil </li></ul><ul><li>Estudiantes: Universidad Nacional de Timor Este </li></ul><ul><li>Formación en Timor Este + Educación en Línea </li></ul>
  25. 25. Perspectivas… <ul><li>Cooperación con IES de Latinoamérica!!! </li></ul><ul><li>Compartir experiencias y conocimientos; </li></ul><ul><li>Generar redes de cooperación entre académicos de dos continentes; </li></ul><ul><li>Producir conocimiento adecuado a las demandas y problemas de todos – vivimos en el mismo planeta… </li></ul>
  26. 26. INVITACIÓN <ul><li>Ceremonia de Apertura de la UNILAB : </li></ul><ul><li>25 a 28 de mayo </li></ul><ul><li>Redenção, Ceará – Brasil </li></ul><ul><li>Clase Inaugural (Ministro de la Educación); </li></ul><ul><li>Circuito Cultural </li></ul><ul><li>Actividades de Interacción e Integración </li></ul>
  27. 27. AGRADECIMIENTOS <ul><li>Universidad Técnica Particular de Loja </li></ul><ul><li>Organización Universitaria Interamericana - OUI. </li></ul>
  28. 28. !!!MUCHAS GRACIAS!!! [email_address] [email_address]

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