1. Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Párvulos
REPÚBLICA DE CHILE
PROVINCIA DE TALCA
MUNICIPALIDAD DE PELARCO
ESCUELA PABLO CORREA MONTT
Nuestros hijos son el anhelo de la vida deseoso
Por perpetuarse
Seamos el arco que dispare sus energías,
Cultivando su alma para las dificultades de la vida
Informe al Hogar
Kinder
2009

2. Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Párvulos
Nombre: ______________________________________________
Nivel: ________________________________________________
Parte I
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal= El niño y la niña deben ir ampliando y mejorando
su lenguaje oral, escrito y comprensivo, con el fin de relacionarse con sus
medio
Ejes de Aprendizaje: Comunicación oral
Iniciación a la Lectura
Iniciación a la escritura
Comunicación Oral
Nivel Indicadores 1.er Semestre 2° Semestre
NT1 Se expresa en forma oral con
frases simples.
Responde preguntas simples
Hace preguntas sobre una
narración
Responde preguntas sobre una
narración
Comenta lo que le gusta de una
narración
NT2 Responde preguntas haciendo
inferencias sencillas sobre un
relato
Se expresa oralmente en frases
completas pronunciando las
palabras correctamente
Sigue instrucciones simples

3. Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Párvulos
Iniciación a la Lectura
Nivel Indicadores 1er Semestre 2° Semestre
NT1 Señala la sílaba final de una palabra
escrita
Nombra el producto o empresa que
representa un logo
Indica y señala algunas letras
escritas(vocales y consonantes)
NT2 Identifica palabras cortas y largas
Identifica sonidos iniciales y finales
Nombra las letras mayúsculas y
minúsculas en un texto
significativo simple.
Infiere el final de un cuento
Iniciación a la Escritura
Nivel Indicadores 1er Semestre 2° Semestre
NT1 Traza guirnaldas de líneas
continuas, respetando un punto de
inicio y un final.
Escribe incluyendo algunas letras o
palabras que le son conocidas.
NT2 Escribe cartas o invitaciones
incluyendo algunas letras o
palabras que le son conocidas
respetando direccionalidad y
distancia.
Juega a escribir manuscrita,
trazando guirnaldas sin levantar el
lápiz
Copia palabras que le son
familiares como nombres de
animales, personas u objetos de uso
frecuente

4. Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Párvulos
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleos: Relaciones lógico matemáticas y de cuantificación
El niño (a) debe tener la capacidad de interpretar y explicar la realidad
estableciendo relaciones lógicas de tiempo y espacio, cuantificando y
resolviendo problemas en que estas se aplican
Ejes de Aprendizaje:
*Razonamiento Lógico Matemático
*Cuantificación
Razonamiento lógico matemático
Nivel Indicadores 1er. Semestre 2° Semestre
NT1 Agrupa al menos tres elementos de
acuerdo a una característica común
Identifica características diferentes
de un objeto que está dentro de un
conjunto.
Identifica conceptos como dentro,
fuera, atrás, lejos, cerca de acuerdo
a un punto concreto de referencia.
NT2 Agrupa elementos con tres
características comunes
Continúa un patrón formado por un
objeto
Menciona e identifica los conceptos
mañana, día, noche.
Resuelve un problema práctico,
mencionando con anticipación una
alternativa de solución.
Identifica figuras geométricas en
objetos del entorno
Reconoce cuerpos geométricos en
objetos del entorno

5. Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Párvulos
Cuantificación
Nivel Indicadores 1er. Semestre 2° Semestre
NT1 Nombra o indica al menos 5
números entre el 1 y el 10
Dibuja cantidades hasta 5
elementos
Utiliza los números para comparar
cantidades de hasta 10 elementos
NT2 Escribe e identifica números hasta
el 15
Suma hasta 6 elementos en forma
gráfica y concreta.
Asocia cantidades a números
Ordena números de mayor a menor
entre el cero y el 15
Completa secuencias numéricas
respetando temporalidad en la
ubicación de los números.
Núcleo: Seres Vivos y su entorno
Es la capacidad que demuestra el niño (a) por descubrir, comprender e
indagar en forma directa las características del mundo viviente y de los
espacios que éstas habitan
Ejes de Aprendizaje:
Descubrimiento del mundo natural
Nivel Indicadores 1er. Semestre 2° Semestre
NT1 Menciona algunos elementos que
forman parte del medio ambiente
que le rodea.
Nombra algunos fenómenos
naturales que observa en su entorno
Nombra los efectos que ocurren
por la contaminación en el medio
ambiente
NT2 Nombra y/o identifica
características de los seres vivos.
Realiza experimentos y comenta
sus resultados

6. Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Párvulos
Describe y propone ideas para
cuidar el medio ambiente
Explica posibles causas de algunos
cambios físicos en los distintos
seres vivos.
Núcleo: Grupos humanos, formas de vida y acontecimientos relevantes
Es la capacidad de los niños y niñas para comprender y apreciar las distintas
formas de vida de los grupos humanos, instituciones, creaciones y
acontecimientos que dan sentido a la vida de las personas
Eje de Aprendizaje:
Conocimiento del Entorno Social
Nivel Indicadores 1er. Semestre 2° Semestre
NT1 Reconoce a los miembros de su
familia
Comenta características del lugar
donde vive
Reconoce la utilidad de algunos
aparatos electrónicos
Reconoce lugares que son
representativos para su
comunidad
NT2 Identifica el nombre de la
localidad y comuna donde vive
Diferencia entre objetos
tecnológicos y naturales
Identifica celebraciones que son
típicas de su localidad y país
Identifica y nombra lugares que
son de servicio público en su
comuna y localidad
´
Categorías de medición:
*SI: Realiza lo que se pide
*NO: No realiza lo que se pide

7. Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez
Educadora de Párvulos
Parte II
Registro de Observación
Ámbito: Formación personal y social
Cada niño y niña debe desarrollar la seguridad en sí mismo, con el fin de establecer
relaciones de colaboración, confianza y pertenencia, reconociéndose como una persona
única y con características propias
Núcleos: *Autonomía
*Identidad
*Convivencia
Observaciones:_____________________________________________________________
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Ámbito: Comunicación
Núcleo : Lenguaje Artístico
La creatividad del niño y la niña debe permitirle expresar su imaginación y su
representación del mundo, transformando desde sus sentimientos, ideas, apreciaciones y
experiencias.
Eje de Aprendizaje:
*Apreciación estética
*Expresión creativa
Observaciones:_____________________________________________________________
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Director(a) Apoderado(a) Educadora