UA Maestría en docencia universitaria

1. Maestría en docencia universitaria
TIC en la educación I

2. edmodo.com
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3. “Casi todos debemos
nuestro conocimiento de
la realidad, nuestra
comprensión de la vida y
del trabajo, a una
amistad o amor, a la
televisión o a una lectura,
al ejemplo y al estímulo
de nuestros semejantes”
Iván Illich

4. Nube de palabras
Aprendizaje
invisible
Knowmads
Innovación
disruptiva
Sociedad
desescolarizada
Formación
en red
Lifelong
Learning
Conectivismo
Aprendizaje
colaborativo
e-learning
Aprender a
aprender
Creatividad
Competencias
digitales
Era digital
TICs
PLE
Learning
by doing

5. Innovación disruptiva

13. Teorías del aprendizaje
para la era digital

15. 1. Illich, I. La sociedad desescolarizada (Capítulo 1: ¿Por qué
debemos privar de apoyo oficial a la escuela?).
2. Siemens, G. Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era
digital.
3. Castells, M. La sociedad red (Redes, sociedad y tecnología de la
comunicación).
4. Cobo, C. & Moravec, J. Aprendizaje invisible (Capítulo 0:
Introducción al aprendizaje invisible).
Bibliografía

16. 1. Las competencias no evidentes resultan invisibles en los
entornos formales.
2. Las TIC se hacen invisibles.
3. Las competencias adquiridas en entornos informales son
invisibles.
4. Las competencias digitales resultan invisibles.
5. Hay ciertas prácticas empleadas en la escuela/universidad que
podrían invisibilizarse.
Aprendizaje invisible
Cobo, C. & Moravec, J. Aprendizaje invisible

17. 1. Lista de temas.
2. Formación de grupos.
3. Trabajo en grupos de expertos.
4. Formación de grupos rompecabezas.
5. Conclusión.
Rompecabezas
Barkley, E.; Cross, P. y Howell, C. Técnicas de aprendizaje colaborativo.

18. Competencias digitales

20. 1. Estándares NTES docentes.
2. Estándares NTES alumnos.
3. UNESCO. Estándares de competencias TIC para docentes.
4. Ministerio de educación. Currículo nacional de la educación
básica.
Bibliografía

21. 1. Lista de temas.
2. Formación de grupos.
3. Trabajo en grupos de expertos.
4. Formación de grupos rompecabezas.
5. Conclusión.
Rompecabezas
Barkley, E.; Cross, P. y Howell, C. Técnicas de aprendizaje colaborativo.

22. Entornos colaborativos

23. 1. UOC. El modelo educativo de la UOC. Evolución y perspectivas.
2. Binder, I. El proyecto Facebook y la creación de entornos
colaborativos educativos (pp.21-34). En: Piscitelli, A.; Adaime, I y
Binder, I. El proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas
operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje.
3. Scolari, C. #UPF2020. Diseñar la universidad del futuro.
4. Zomos98. Educación expandida.
Bibliografía

24. 1. Formación de grupos.
2. Asignación de tareas: defensor, crítico, ejemplos, resúmenes,
preguntas.
3. Presentación de la lección.
4. Puesta en común de los hallazgos.
5. Presentación.
Equipos de análisis
Barkley, E.; Cross, P. y Howell, C. Técnicas de aprendizaje colaborativo.

25. ¿Qué es el e-learning?

26. 1. Mas, X. & Lara, P. Orientacion y tendencias de futuro en la
formación en línea. En: Gros, B. Evolución y retos de la
educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI
(145-183). Barcelona: Editorial UOC.
2. NMC. Horizon Report. Edición educación superior 2016.
Bibliografía

27. 1. Formación de parejas o tríos.
2. Generación de ideas.
3. Creación de un esquema de trabajo.
4. División del esquema, seleccionando o asignando secciones
para que cada uno redacte individualmente el borrador de su
parte.
5. Lectura de borradores.
6. Redacción de un único documento.
7. Corrección.
8. Entrega.
Escritura colaborativa
Barkley, E.; Cross, P. y Howell, C. Técnicas de aprendizaje colaborativo.