Aprend sig 1

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Aprend sig 1

  1. 1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ<br />VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO<br />INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO<br />EL APRENDIZAJE<br />SIGNIFICATIVO<br />Elaborado por:<br />Ing. Olimar Colmenares<br />Agosto de 2011<br />
  2. 2. Definición de Aprendizaje<br />
  3. 3. ¿Que es Aprender?<br /> Es adquirir el conocimiento de alguna cosa, tomar algo en memoria.<br /> Es una acción y tiempo que se emplea en aprender algún arte u oficio. <br /> Seis (6) son las opiniones que predominan sobre lo que se entiende por aprender:<br />Acumular acontecimientos.<br />Memorizar.<br />Adquirir hechos y procedimientos.<br />Extraer significados de las cosas.<br />Un proceso reflexivo que ayude a interpretar la realidad.<br />Un cambio personal en la medida que se va aprendiendo.<br />
  4. 4.
  5. 5.
  6. 6.
  7. 7. TIPOS APRENDIZAJE<br />Memorístico:<br />Es Arbitrario<br />No es sustancial.<br />Es mecánico<br />Significativo:<br />No es Arbitrario<br />Es Sustancial <br />Construye<br />
  8. 8. La información no puede ser vinculada a la Estructura Cognitiva de un individuo en particular<br />ARBITRARIO<br /><ul><li> Sílabas sin sentido
  9. 9. Concepto de Derivada a un preescolar</li></ul>EJEMPLOS<br />
  10. 10. Sustancial:<br />La información puede ser expresada por el individuo con sus propias palabras sin perder su significado.<br />Un material es “No sustancial” cuando debe ser repetido “al pie de la letra”.<br />
  11. 11. Elaprendizaje significativo, se da cuando lainformación que se proporciona al individuo se integra firmemente a suestructura cognitivay construyesignificadoscada vez más refinados y con ello, amplía su percepción del mundo.<br />
  12. 12. ElAprendizaje Mecánicose adquiere por:Repetición<br />ElAprendizaje Significativose logra: porRecepciónyporDescubrimiento<br />
  13. 13. El aprendizaje por repetición pretendefijar en la memoriauna cadena de palabras o signos con el fin de reproducirla“al pie de la letra”,es decir, de maneraNo sustancial.<br />Puesto que el objetivo es “repetir la cadena”es innecesario comprender o entender la información, por lo cual ésta puede ser arbitraria o se convierte en arbitraria por la naturaleza de la tarea.<br />
  14. 14. Memoria de Corto Plazo<br />Memoria de Largo Plazo<br />Memoria de Trabajo (Construcción)<br />Memoria Sensorial<br />Aprendizajemecánico<br />Entrada<br />A p r e n d i z a j e S i g n i f i c a t i v o<br />Respuesta<br />
  15. 15. ¿Cuales son las condiciones para que ocurra el Aprendizaje Significativo?<br />Material de estudio “potencialmente significativo”<br />Una Estructura Cognitiva del alumno, apropiada para vincular ese material de estudio<br />Disposición del educando para aprender significativamente <br />
  16. 16. Clases de aprendizaje significativo:<br /><ul><li>por RECEPCIÓN
  17. 17. por DESCUBRIMIENTO</li></ul>Guiado <br />Autónomo<br />
  18. 18. EDUCANDO<br />Autoestima<br />Motivación<br />Pensamiento <br />crítico<br />Estudio<br />independiente<br />Creatividad<br />Atención<br />Solución de<br />problemas<br />Metacognición<br />Trabajo<br />colaborativo<br />Estrategias<br />cognitivas<br />
  19. 19. EDUCADOR<br />Evaluación<br />Estrategias<br />cognitivas<br />independientes<br />del estudiante<br />Diseño<br />instructivo<br />Comunicación<br />educativa<br />Conocimiento de<br />los procesos y<br />las estructuras<br />cognitivas<br />Manejo de <br />Métodos y medios <br />educativos<br />tutela<br />
  20. 20. “La constancia es la clave del éxito”<br />Simón Bolívar<br />
  21. 21. Muchas <br />GRACIAS….!<br />

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