Los procesos pedagógicos mediados por la tecnología

1. LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS MEDIADOS
POR LA TECNOLOGÍA
esta era globalizada y con los grandes avances de la tecnológicos de la
informática y las comunicaciones (TIC), se ha convertido en herramientas
importantes en la vida de las personas, por su gran uso que se le ha dado y
que han sido aprovechado en las diferentes actividades que realizan las
personas, en todos sus campos de acciones.
Es tanto, la incorporación y la demanda que ha tenido el manejo de la
tecnología por parte de la sociedad y el gran manejo de la información por
parte de la comunidad y específicamente por los estudiantes y la
interactividad de estos con la tecnología, se han convertido en una
herramienta importante en los procesos educativo o pedagógico a nivel
nacional e internacional.
http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA2.wiki
Según la demanda de los últimos tiempos de las herramientas
tecnológicas, estas se han convertido como un medio para lograr los
objetivos pedagógicos propuestos, por lo que se ha visto en la necesidad
de implementar procesos de formaciones académicas en el uso de la
tecnología.

2. ROL DEL TUTOR O DOCENTE Y LOS
ESTUDIANTES
Son muchos los cambio significativo en el papel del tutor o
docente, donde ha dejado atrás esa enseñanza magistral, donde él era el
encargado de trasmitir el conocimiento, con el uso de las tecnologías, los
estudiantes tienen un gran acceso de la información, lo que le facilita hoy
en día su proceso de formación o de aprendizaje, convirtiéndose en el
protagonista de su propio aprendizaje y, el docente en un guía o tutor o
apoyo en la formación de los estudiantes.
Otro papel fundamental del profesor es el diseñador de materiales, medios
y estrategias mediadas de aprendizaje, es decir son los productores y
comercializadores de los servicios educativo, por lo que es importante y
fundamental y que sean efectivos en los procesos de aprendizaje, de que
el docente este comprometido con el uso e incorporación y la apropiación
de TIC en los procesos formativos, para no verse afectado por las
negligencias del docente.

3. ROL PEDAGÓGICO

El papel de la tecnología en los sistemas de educación, ha
generado cambios importantes en el proceso de la
pedagogía, debido a las diferentes innovaciones tecnológicas y el
gran avance las TIC, donde se ha implementados las diferentes
herramientas informáticas que nos brinda la tecnologías, como son
los diferentes entornos virtuales de aprendizajes, donde hemos
hecho el traspaso de la tiza a las pizarras digitales, E-learning, Blearning, los PLE, los OVA, entre otros; con el fin de transformar las
relaciones sociales no quedar rezagadas con los últimos avances.



Estas innovaciones en las aulas de clase y su incorporación a la
educación se convierten en un reto para los docentes, tanto de
educación básica como de formación superior. Al respecto, Salinas
(1997: 1) explica que “en la actualidad esta adaptación supone
cambios en los modelos educativos, cambios en los usuarios en
formación y cambios en los escenarios donde ocurre el
aprendizaje”.
http://gte.uib.es/pape/gte/sites/gte.uib.es.pape.gte/files/Nuevos%20
escenarios%20de%20aprendizaje.pdf

4. LA DIDÁCTICA Y EL CURRÍCULO
La implementación de la tecnología y de las comunicaciones en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, se ha convertido en herramientas didácticas
importantes, porque ofrece la posibilidad de airear la escuela y de transformar
tanto la relación de los diferentes agentes educativos con el conocimiento, como
la estructura curricular de la misma.
Es tanto el aprovechamiento que se le ha dado al uso de la tecnología, que se ha
dado la creación de nuevos ambientes de aprendizaje, como son los
aprendizajes a distancias y virtuales, donde en el modelo propuesto y
desarrollado en la educación, se da primacía a lo curricular, a los valores y
significados educativos sobre los medios, de manera que son los proyectos
educativos los que reclamen los medios y no a la inversa.
Hay que tener en cuenta que la informática no es una asignatura del currículo.
No se debe contemplar, a menos que esté justificada en la orientación del
Proyecto Educativo Institucional, es decir, la informática nos permite el
mejoramiento de los aprendizaje de los alumnos para la inclusión en la sociedad
y se cambie los roles de la educación y del docente diferentes a los de una
educación tradicional, donde se maneje software con el fin de mejorar los
saberes curriculares.

5. LA DIDÁCTICA Y EL CURRÍCULO

Esto permite a los estudiantes desarrollar sus competencias
básicas en las diferentes áreas del saber, proporcionan las
bases fundamentales de las diferentes ciencias y disciplina
y, suministra a las escuelas las capacidades de aprender y
desaprende constantemente.

Con el uso de la TIC, apoya en la enseñanza presencial o
en los a los procesos de enseñanza/aprendizaje, es un
Elemento de mediación en la enseñanza a distancia ( Los
entornos virtuales de aprendizaje (EVA) o entornos virtuales
de formación median los procesos de enseñanza a distancia
aportando información y recursos pedagógicos para mejorar
la calidad de los aprendizajes y permitir un "acercamiento"
entre profesores y alumnos. Además es un Complemento y
elemento de mediación en la enseñanza semipresencial, en
la que se combinan las dos modalidades anteriores.

6. CONCLUSIÓN
Existe un gran número de herramientas
tecnológicas, tanto para apoyar los procesos de
enseñanza+aprendizaje como para la elaboración
de diferentes tipos de materiales didácticos
digitales. Muchas de estas herramientas nos
ofrecen grandes posibilidades pero, o bien no son
muy conocidas, o bien resultan de difícil
acceso, por no contar con los equipos y las
instalaciones necesarias para la producción caso
puesta en marcha de los procesos pedagógicos
mediados por la tecnología y/o de las diferentes
herramientas tecnológicas.