hola profe le estoy enviando las correcciones del proyecto de intervencion

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
Planificación Educativa Regional
Participante:
Crespo R Ofelia María
CI: 13.651.911
Profesora:
Patricia Iglesias
Febrero 2013

2. País
Venezuela Barquisimeto Estado- Lara
Institución Solicitante
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Institución Contratante
Comunidad Coco e Mono Municipio Palavecino.

3. La educación tiene como finalidad fundamental
el pleno desarrollo de la personalidad ya que ella
va de la mano con las instituciones educativas que
son la base fundamental para hacer cumplir los
objetivos que se quieren lograr como la formación
de un hombre con criterios y valores y para el
análisis de mi meta escogida para el proyecto de
intervención:
META GENERAL TERCERA: aumentar la
oferta de educación inicial y potenciar su
carácter educativo.

4. META ESPECIFICA: potenciar el carácter
educativo de esta etapa y garantizar una
formación suficiente de los educadores que se
responsabilizan de ella.
INDICADOR: porcentaje de educadores que
tienen el titulo especifico de educación inicial.

5. Que la Educación inicial y las
comunidades, tengan un personal docente de
Educación Inicial suficientemente preparado
con un alto nivel de compromiso social, se
convierten en centros de formación
permanente para otros responsables y demás
actores educativos de la atención a niños y

6. La Educación Inicial, primer subsistema
de Sistema Educativo, en sus Niveles de
Educación: Maternal y Preescolar, brinda
atención integral desde la gestación a los niños
y las niñas hasta los seis (6) años de edad, se
escogió este problema con el propósito, de
garantizar el derecho humano a la
educación, sino también, satisfacer la
necesidad del docente desempleado dentro de

7. También de potenciar al máximo su proceso de
aprendizaje y desarrollo armónico e integral. Atención
que se concreta a través de la Atención Educativa
Convencional y Atención Educativa No convencional.

8. DIAGNOSTICO
El nivel de educación inicial de la Unidad
Educativa Miguel Otero Silva está ubicada en el
caserío coco e mono, parroquia José Gregorio
Bastidas del municipio palavecino del estado
Lara; la institución se encuentra representada
por una directora, 2 docentes titulares, 2
docentes auxiliares.
Las secciones cuentan con una matrícula de
20 estudiantes cada una cuyas edades
comprendidas entre los 5 y 6 anos.

9. trabajo identificados. El tiempo está distribuido
en 5 horas que constituyen la jornada diaria. Los
materiales presentes en cada espacio son
suficientes para el desarrollo y aprendizaje de
los niños y niñas satisfaciendo las necesidades e
intereses.
En cuanto al mobiliario se cuenta con estantes
doble cara, 2 estantes de metal, 8 mesas de
maderas, 40 sillitas, 2 escritorios, 2 sillas, 2
pizarrones, 4 carteleras, 2 filtros de agua y 4

10. El tamaño del aula es suficientemente amplio
para el grupo.
Se cuenta con buena luz tanto natural como
artificial, además de ventilación.
En la parte posterior de la escuela se
encuentra la cancha deportiva, los baños del
salón de música y el comedor.

12. RECURSOS
METAS MEDIANTE: TIEMPO HUMANOS Y CANTIDAD
MATERIALES
Los docentes se sientan Talleres de 1 cada mes. Especialistas. 1
capacitados y garantizar formación docentes. Material 4
una buena formación fotocopiado. 4
educativa dentro de las Díptico.
instituciones
Incluir al docente Oficio dirigido al El personal Personal 1
especializado en ministerio del poder directivo debe directivo. 3
educación preescolar al popular para la tomar en cuenta Papel impreso.
acceso de trabajo de la educación. la necesidad de
misma comunidad. incluir al personal
docente en la
informativa
anualmente.
Dotar de habilidades y Cursos dictados por 1 cada mes. Especialistas. 2
destrezas al personal especialistas para el Power point. 1
docente administrativo y personal que labora Material 40
obrero al modelo de en la institución de impreso.
desarrollo de igualdad y acuerdo a sus
equidad. necesidades.
Tomar en cuenta a los Según la ley del Al momento que Personal 2
consejos comunales para consejo comunal se presente directivo. 1 por
la solución de dichos artículo: alguna Oficio. consejos
problemas que tenga la necesidad. comunal.
institución educativa.

13. Que la comunidad en Invitaciones de las En la entrega del Docente de 1
general se interese por actividades boletín aula. 1 en cada
conocer el entorno donde académicas por informativo de su Convocatorias. lapso
se desenvuelve los niños parte del personal representado. escolar
y niñas de la institución. directivo.
Construir trabajos Asambleas de Trimestral. Docente, padres 4 docentes.
colectivos, académicos y padres y o y 40
comunitarios para crear representantes. representantes. estudiantes
conciencia sobre la Material .
formación socializadora fotocopiado. ½ resma
en la institución. Hojas de papel de cada
ministro. una.
Hojas blancas. 1
Lapiceros. 2 cajas.
Pizarrón.
Mantener relaciones Juegos recreativos En ocasiones Personal 84
interpersonales y el para armonizar las especiales tales docente, padres personas.
espíritu de trabajo en relaciones entre los como Día de las y 1
equipo para consolidar docentes y los madres y padres, representantes.
1
una institución con representantes. abrazo en familia Cancha
1 por
tenacidad y constancia. y navidad. recreativa.
ocasión.
Micrófono.
Actos culturales.

14. ¿A QUIEN BENEFICIA
EL PROYECTO?
Este proyecto beneficia directamente a 22
estudiantes,1 docente convencional y 1 no
convencional, e indirectamente a mujeres
embarazadas, padres y representantes y
personas de la comunidad.

15. El proyecto es creado para la atención
integral que se busca brindar al niño y a la niña
desde el momento de su gestación hasta los seis
años de edad privilegiando el docente necesitado
para garantizarle a la institución profesionales
capacitados para dicho cargo.

16. El Incluir a la comunidad como contexto
referencial para el desarrollo social, cultural e
histórico para el proceso educativo y de
socialización de las niñas y los niños del preescolar
en edades de 5 a 6 años.

17. Atención individual en el hogar, cuando existan
situaciones especiales que no permitan la movilización
de la familia a los espacios comunitarios., o cuando al
niño o la niña necesite de atención educativa
especializada.
Atención y orientación a las embarazadas, en
aspectos teóricos y prácticos;
salud, nutrición, psicológicos, desarrollo y cuidados
del recién nacido.

18. Potenciar a la familia como primera institución
educativa, para que participe conscientemente en el
proceso de aprendizaje y desarrollo de sus hijas e
hijos.

19. La Educación Convencional y No
Convencional, mediante los objetivos, se implementa
en los ambientes de familia y comunidad. Significa el
conocimiento (caracterización) de la
realidad, social, cultural, geográfica e histórica del
contexto comunitario como punto de partida para
diseñar y ejecutar acciones
contextualizadas, dirigidas a viabilizar la
participación de la familia en el proceso educativo de
sus hijos e hijas entre 0 y 6 años de edad, en las
condiciones del hogar y el entorno comunitario, acción
que conlleva la aplicación de técnicas y métodos de
gestión comunitaria para el diagnostico participativo
de las necesidades, fortalezas, debilidades, recursos

20. En la actualidad, la institución cuenta con los
siguientes recursos específicamente humanos del
nivel preescolar: dos docentes, dos auxiliares y un
docente no convencional. Cabe destacar que al
obtener el presente diagnóstico es importante
señalar de tener una segunda problemática a nivel del
ministerio de educación de no existir presupuesto
para dicha necesidad se debe tomar en cuenta las
siguientes propuestas:
De no tener respuesta positiva por parte del
ministerio de educación se realizara una asamblea
general de padres y representantes, directivos y
docentes y consejos comunales para plantear la falta
de docente y así llegar a un acuerdo de ayuda
económicamente en un tiempo determinado hasta que
el MPPE solvente.

21. De igual manera otra de las posibles soluciones es
colocar una de las docentes auxiliares a cargo de los
22 niños y niñas que están sin ejercer su derecho al
estudio .

22. ¿CON QUE CUENTA EL PROYECTO
PARA LOGRAR SUS OBJETIVOS?
(Recursos humanos, materiales físicos)
La Unidad Educativa Miguel Otero Silva la cuenta
con un personal:
1 Directivo.
3 Administrativos.
11 Docentes.
3 Obreros.
5 Madres colaboradoras del PAE.

23. Mobiliario. Son los materiales de oficina, de
mantenimiento, y didáctico.
Espacios físicos
2 Sala de preescolar.
Baños públicos.
Área administrativa.
1 cancha deportiva.

24. ¿Cuándo? (tiempo)
El proyecto se ejecutara en la Unidad Educativa
Miguel Otero Silva desde 07 de Febrero del 2013
hasta que afirmen la propuesta de incluir a los
docentes necesitados.

25. ¿Dónde? (contexto en el que se
La desarrolla elmono está ubicada en la
comunidad coco e proyecto)
parroquia José Gregorio Bastidas del municipio
palavecino del estado Lara. Fue fundada en el siglo
XIX por un grupo de familias autóctonas de esa
comunidad.
Con el transcurrir el tiempo fue creciendo hasta
formarse más familias. En la actualidad la comunidad
ha crecido en habitantes y servicios
aproximadamente hay una población de 1500
habitantes y entre los servicios básicos tienen:
luz, agua, cloacas, aseo, en la parte educativa:
liceo, escuela, en lo concerniente a la salud: 1 barrio

26. ¿Con quién? (Personas responsables
de la ejecución del proyecto)
Las personas responsables para le ejecución de
este proyecto es el Ministerio del Poder Popular para
la Educación.
Organización Gestora
La organización del proyecto esta dirigido por
el CAIPI (Consejo de la Atención Integral a la
primera Infancia). Que esta constituido en 3 partes:
Nacional: Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
Local: Docentes, Directivos, Acompañantes
pedagógicos y representantes con comisiones de

27. GASTOS POR RECURSOS HUMANOS
Sueldos y salarios (titular) Sueldo mínimo (2050)
Cesta tickets: 30 bsf diario.
Viáticos Pagos por: ruralidad, familia, hijos.
(250 bsf mensual).
Prestaciones Aguinaldos, vacaciones. (2meses de
sueldo).
Sueldos y salarios (auxiliar) Sueldo mínimo (2050)
Cesta tickets: 30 bsf diario.