Este plano de aula tem como objetivo desenvolver a escrita de forma colaborativa e ensinar estudantes do ensino fundamental II a coletar e organizar dados em tabelas e gráficos e ler e comparar informações de tabelas e gráficos. O plano inclui quatro aulas com atividades em grupo para discutir temas e apresentar cartazes, resolução de exercícios e discussões sobre gráficos e tabelas, e apresentação de outros problemas para reflexão crítica. Os alunos serão avaliados ao longo do processo por meio de
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Plano de aula
1. Plano de aula
Este plano de aula foi o resultado de uma das
atividades proposta pelo curso Melhor Gestão,
Melhor Ensino no ambiente virtual de
aprendizagem da EFAP ( Escola de Formação de
Aperfeiçoamento dos Professores e tem como
objetivo desenvolver a escrita de forma
colaborativa.
3. Temas
Tratamento de informação: tabelas e gráficos
Publico Alvo:
Ensino Fundamental II
Objetivos Gerais.
Coletar dados e organizá – los em tabelas e gráficos;
Ler e comparar informações de tabelas e gráficos de barra.
4. Justificativa
As atividades propostas ajudarão a refletir sobre a
importância da leitura e interpretação de informação
por meio de tabelas / gráficos, que exploram diferentes
contextos.
Tempo estimado - 4 aulas
5. Procedimento Metodológico
1ª aula –
Propor que os alunos se dividam em grupos( até 5
membros) e dialoguem sobre os seguintes temas,
direcionado pelo professor.
Sistema Monetário;
Economia;
Unidade de medidas ( tempo)
Finalizar com relatos e opiniões e registros
6. Procedimento Metodológico
2ª aula –
Busca de vários tipos de gráficos, tabelas e escalas
em jornais /revistas
Montagem de cartazes
Apresentação para o grupo.
Finalizar com uma discussão ampliada sobre o
tema.
7. Procedimento Metodológico
3ª aula –
Apresentação e resolução da atividade 01
Fazer questionamentos como:
1. Qual o tema tratado?
2. Quais grandezas utilizamos?
3. Qual mês houve maior e menor economia?
4. O que cada coluna representa?
5. Justificativas para a escolha da alternativa correta.
8. Procedimento Metodológico
4ª aula –
Apresentação de outras situações - problemas com
significados e que exijam reflexão crítica por parte do aluno
9. Recurso materiais e tecnológicos
Papel;
Cola;
Revistas/ jornais;
Xerox
Sala de informática / datashow
10. Avaliação / Recuperação
Ao final desta Situação de Aprendizagem, espera –
se que os alunos tenham se apropriado dos
principais fundamentos relacionados a gráficos e
tabelas , estes por sua vez serão avaliados no
decorrer das aulas, através de resolução de
exercícios e dos registros ( grupo ou individual).