Web 2.0 y Educación en la sociedad del conocimiento

1. WEB 2.0 Y EDUCACIÓN EN LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
DOCENTE : NORKA LISSETTE ROJAS GALLARDO
I.E MONSEÑOR JUAN TOMIS STACK

2. ¿SE APRENDE PARA LA VIDA?
¿Se aprende para la vida?
Hoy en día es muy importante una educación de toda la
vida Vivimos en un mundo en continua transformación
donde los "supervivientes" ya no son los más fuertes sino
los más capaces de adaptarse, es decir, los que aprenden a
cambiar. Coincidimos en que el conocimiento viene con
fecha de caducidad. Y parece evidente, nos agrade o no,
que en ese mismo mundo, la tecnología hace ya tiempo
que juega un papel preponderante, inundándolo todo
Dependemos de la tecnología para fabricar productos,
para viajar, para cuidar la salud, para comunicarnos, para el
ocio, para la ciencia... Está ahí aunque no la veamos y, en el
futuro, la presencia y relevancia de las TICs sólo va a
aumentar
¿ Se sabe qué enseñar en el contexto
de la sociedad del conocimiento??
• En el contexto que se desarrolla la sociedad del
conocimiento, en el cual el ser humano se convierte
en el centro de atención, a quien se le demanda un
perfil basado en el dominio de capacidades como
pensamiento crítico y creativo, que ayudan a tomar
decisiones con rapidez aún en situaciones de presión
o contingencia; solucionar problemas; trabajar en
equipo, capacidad de aprender con rapidez, ser
multilingüe y multihábil.
• Enseñamos muchas cosas que no sirven y dejamos
de lado aquello que realmente es esencial para vivir.

3. ¿ Se tiene una concepción
clara del aprendizaje?
• No es sencillo hablar de aprendizaje, ya que existen diversas teorías y
aproximaciones al hecho. Lo que se tiene claro es que los seres
humanos y los animales superiores estamos dotados de cierta
capacidad de adaptación de la conducta y de resolución de problemas
que puede ser resultado de presiones ambientales o de eventos
fortuitos, pero también de un proceso voluntario (o no) de enseñanza.
• El aprendizaje humano se vincula con el desarrollo personal y se
produce de la mejor manera cuando el sujeto se encuentra motivado,
es decir, cuando tiene ganas de aprender y se esfuerza en hacerlo. Para
ello emplea su memoria, su capacidad de atención, su razonamiento
lógico o abstracto y diversas herramientas mentales que la psicología
estudia por separado.
¿ Qué se debe enseñar y
cómo se debe enseñar?
• Necesitamos un cambio. Un cambio en lo QUË
enseñamos y en el CÖMO lo enseñamos. Este
cambio va a redefinir el papel del docente, del
alumno y de los contenidos. ¿Qué le deberíamos
pedir a un profesor? Que instale en los jóvenes el
amor por aprender y no que les llene la cabeza de
datos, de certezas y respuestas sino de preguntas.
• Enseñamos muchas cosas que no sirven y dejamos
de lado aquello que realmente es esencial para vivir

4. ¿ Por qué y para qué se debe
cambiar las diseños curriculares?
• vivimos instalados en el cambio, si los
profesionales tienen que aprender
continuamente porque lo que aprendieron ya
no les sirve y lo que saben hoy no les servirá
mañana, ¿Cómo es posible que el currículum
escolar siga sin tocarse?. Aprender a aprender se
convierte en la habilidad clave. Sabemos lo que
necesitarán los niños cuando sean adultos,
sabemos lo que no necesitarán ni les hará falta y
sabemos que una parte no la podemos predecir
por culpa del propio cambio. Por tanto, lo
primero es consensuar el currículum y
adaptarlo, lo segundo es hacerlo
flexible y revisarlo continuamente, y lo
tercero es cambiar la forma en que
tratamos de que los niños aprendan.
¿ Qué importancia tiene utilizar la
herramienta de la Web 2.0: Calameo,
slideboom, Scribd ?
• Es muy importante , cuando hacemos mención a la Web 2.0
nos referimos a la filosofía de compartir, de participar en
grupo para la elaboración de diversos recursos o documentos,
por ello, para el proceso de enseñanza - aprendizaje no nos
debemos de centrar exclusivamente en los recursos materiales
que nos ofrece el Ministerio de Educación, sino que debemos
de ir más allá, y entenderla como un cambio en la filosofía del
proceso formativo, dando paso a la filosofía de compartir y de
elaborar entre todos la educación, permitiendo tanto al
alumnado como al profesorado adaptarse a la distintas
situaciones que nos proporciona el sistema educativo. Para
que el ideal de Web 2.0 tenga éxito dentro del proceso
formativo, debemos de formar al profesorado desde la propia
metodología de la enseñanza, para luego formarlo en
herramientas específicas sobre el uso de la Web 2.0. Es decir,
debemos de pasar de la clase magistral con recursos
tecnológicos a la clase de metodología participativa y
colaborativa con recursos tecnológicos.

5. ¿ Qué importancia, tiene ir
adquiriendo una identidad en la red?
• En nuestro día a día tenemos una identidad, la
cual nos permite saber quiénes somos, por qué
nos conocen o simplemente que imagen tienen
de nosotros las distintas personas del mundo.
Hoy en día, en la era digital también tenemos
una identidad, llamada identidad digital. Todos
dejamos algún tipo de rastro cuando
navegamos por internet creando nuestra propia
identidad digital. Cada vez que nos conectamos
a internet, dejamos nuestro rastro, así como en
perfiles profesionales y personales, comentarios
que escribimos, contenidos digitales como es el
caso de vídeos, fotos, contactos... Cuantos más
años pasan, más dependemos de internet y
cada vez forma mayor parte en nuestra vida, de
este modo muchas veces conocemos a las
personas mediante y realmente esa no es su
identidad real, si no que solo es una identidad
digital.
¿ Es necesario integrar las herramientas de
la Web 2.0 en el proceso docente
educativo? ¿Por qué? y ? Para qué?
• Si, por los siguientes razones:
• El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa
siendo parte activa del mismo.
• No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel
de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0
• Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o
asíncronamente.
• Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto
organizar su formación según sus necesidades y motivación.
• En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar
metodologías más prácticas.
• Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios acceden de
manera continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión
o modificación que realizan los usuarios.
• Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede
hacer de la misma.
• Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.