WEBQUEST ARTE RUPESTRE EN ASTURIAS
INTRODUCCIÓN <ul><li>Una importante editorial de la región quiere publicar una guía sobre el arte rupestre en Asturias y n...
TAREA <ul><li>Vuestra tarea como Antropólogos, Prehistoriadores e Historiadores del Arte consistirá en investigar y recopi...
TAREA 1 : ANTROPÓLOGOS <ul><li>Analizareis el origen de los seres humanos y las diferentes etapas de su evolución ,desde l...
TAREA 2: PREHISTORIADORES <ul><li>Os encargareis de investigar como vivían nuestros antepasados primitivos tomando como re...
TAREA 3 : HISTORIADORES DEL ARTE <ul><li>Os encargareis de las manifestaciones artísticas del Principado de Asturias así c...
PROCESO <ul><li>Para realizar el trabajo de investigación la clase se dividirá en 3 grupos : ANTROPÓLOGOS , PREHISTORIADOR...
EVALUACIÓN El reparto de tareas no ha sido equilibrado y eficaz. El alumnado no aprovecha el tiempo El reparto de tareas h...
CONCLUSIÓN <ul><li>En esta Webquest hemos podido indagar en una de las más extraordinarias aventuras ; el origen de las es...
GUÍA DEL PROFESOR <ul><li>TÍTULO :  Arte rupestre en Asturias </li></ul><ul><li>ÁREAS:  Ciencias sociales, Geografía e His...
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Webquest arte rupestre en asturias

  1. 1. WEBQUEST ARTE RUPESTRE EN ASTURIAS
  2. 2. INTRODUCCIÓN <ul><li>Una importante editorial de la región quiere publicar una guía sobre el arte rupestre en Asturias y necesita la colaboración de insignes investigadores para su realización. </li></ul><ul><li>Vosotros habéis sido elegidos para formar parte del comité científico de este libro y dar así respuesta a las preguntas que se plantean al hablar de la evolución de las especies y ¿Qué es el arte rupestre? ¿Por qué surge? ¿ Cuándo? ¿Cómo y dónde? y ¿Quiénes lo desarrollan? </li></ul>
  3. 3. TAREA <ul><li>Vuestra tarea como Antropólogos, Prehistoriadores e Historiadores del Arte consistirá en investigar y recopilar información sobre el arte rupestre de nuestra región, Asturias. </li></ul><ul><li>Éste información a de ser obtenida a través de Internet (Web, videos, imágenes). </li></ul><ul><li>Durante el trabajo tendréis que elaborar distintos materiales para ofrecer a la editorial los datos científicos que necesita. </li></ul><ul><li>Al finalizar las tareas cada grupo ha de ponerla en común con el resto y todo el grupo ha de preparar una exposición oral de todo el trabajo al resto de la clase. </li></ul>
  4. 4. TAREA 1 : ANTROPÓLOGOS <ul><li>Analizareis el origen de los seres humanos y las diferentes etapas de su evolución ,desde los Australopitecos al Homo Sapiens. </li></ul><ul><li>Realizareis un mural donde quedará reflejado en una tabla cronológica las distintas etapas de la evolución de los homínidos con dibujos y fotos. </li></ul>
  5. 5. TAREA 2: PREHISTORIADORES <ul><li>Os encargareis de investigar como vivían nuestros antepasados primitivos tomando como referencia aspectos tales como su alimentación , vestido, técnicas ,útiles, organización social, creencias. </li></ul><ul><li>Presentareis la información en un Power Point con dibujos y fotos. </li></ul>
  6. 6. TAREA 3 : HISTORIADORES DEL ARTE <ul><li>Os encargareis de las manifestaciones artísticas del Principado de Asturias así como de definir ¿Qué es el arte rupestre? ¿Quiénes eran los que pintaban? ¿ Cómo y donde pintaban? ¿Qué técnicas y pigmentos utilizaban? </li></ul><ul><li>Realizareis un investigación de las cuevas más representativas del Principado de Asturias en la que aportareis datos relativos a su situación, descubrimiento, periodo al que corresponden las pinturas, tipo de representaciones e información adicional como cuales de ellas se pueden visitar en la actualidad (horarios y períodos de visitas) así como lugares de interés en el Principado de Asturias relacionados con el Arte rupestre tales como museos, centros de interpretación, etc. </li></ul><ul><li>Presentareis la información a través de soporte informático en Power Point con dibujos y fotos . </li></ul>
  7. 7. PROCESO <ul><li>Para realizar el trabajo de investigación la clase se dividirá en 3 grupos : ANTROPÓLOGOS , PREHISTORIADORES E HISTORIADORES DEL ARTE. </li></ul><ul><li>Cada grupo de especialista realizará la tarea que a continuación se indique aunque todos deberán colaborar en la realización de común que ofrecer asesoramiento e información a la editorial de la guía de arte rupestre. </li></ul><ul><li>Los antropólogos realizarán la TAREA 1 </li></ul><ul><li>Los Prehistoriadotes realizarán la TAREA 2 </li></ul><ul><li>Los Historiadores del Arte realizarán la TAREA 3 </li></ul><ul><li>Cuando hayáis terminado con vuestras tareas respectivas, las pondréis en común dentro del equipo y prepararéis una exposición oral de los resultados obtenidos . </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>http://www.onepoint.es/prehistoricas/ud1/1_8.html </li></ul><ul><li>http://estumomento.infoasturias.com/noticia/el-arte-rupestre-en-asturias </li></ul><ul><li>http://antropos.galeon.com/html/rupestre.htm </li></ul><ul><li>http://www.centrodearterupestredetitobustillo.com/7/arte-rupestre-en-asturias.html </li></ul><ul><li>http://www.ayto-candamo.es/cueva.htm </li></ul><ul><li>http://www.ctv.es/USERS/pimiango/index7.htm </li></ul><ul><li>http://orienteastur.info/paraisorupestre/cueva-de-llonin/ </li></ul><ul><li>http://www.asturnatura.com/turismo/cueva-de-la-covaciella/1510.html </li></ul><ul><li>http://www.infocangasdeonis.com/cueva-del-buxu.htm </li></ul><ul><li>http://www.onepoint.es/prehistoricas/ud1/1_5.html </li></ul><ul><li>http://www.parquedelaprehistoria.com/ </li></ul>
  8. 8. EVALUACIÓN El reparto de tareas no ha sido equilibrado y eficaz. El alumnado no aprovecha el tiempo El reparto de tareas ha sido eficaz, pero no equilibrado. El reparto de tareas ha sido equilibrado y eficaz. El reparto de tareas ha sido muy equilibrado y eficaz Trabajo en el aula Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de  Internet y/o navegar a través de los sitios. Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios sin asistencia Puede usar enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Usa los enlaces sugeridos de Internet para encontrar la información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Uso de Internet La información tiene poco o nada que ver con las preguntas. No se han integrado diversas fuentes de opinión, y no se han comparado puntos de vista y factores enfrentados en las opiniones expuestas   planteada No sabe sintetizar. El trabajo es una mera copia. Se han integrado fuentes de opinión, pero no se han comparado puntos de vista y factores enfrentados en las opiniones expuestas   . Sintetiza solo las ideas sencillas. Se han integrado algunas fuentes de opinión, y comparado algunos puntos de vista y factores enfrentados en las opiniones expuestas   . Sabe sintetizar. El trabajo es fruto de una reflexión personal. La información está claramente relacionada con el tema principal Se han integrado diversas fuentes de opinión, y comparado Sabe sintetizar. El trabajo es fruto de una reflexión personal. Calidad de Información contenida en documentos e informes producidos Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. Casi no hay errores de gramática, ortografíao puntuación. No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Redacción de documentos e informes La información proporcionada no parece estar organizada. La redacción es confusa, desordenada, e incomprensible La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. La redacción es clara, pero poco ordenada y comprensible. La información está organizada bien. La redacción es aceptablemente clara, ordenada y comprensible. La información está, muy bien organizada. La redacción es clara, ordenada, comprensible.   Organización Requiere mejoras Satisfactorio Bueno Excelente CATEGORIA
  9. 9. CONCLUSIÓN <ul><li>En esta Webquest hemos podido indagar en una de las más extraordinarias aventuras ; el origen de las especies y adquirir más conocimiento sobre como sobrevivían nuestros antepasados. Además hemos descubierto los tesoros artísticos que se esconden en nuestra región asturiana a través de la finalidad científica buscada a través de esta Webquest que lleva al alumno a buscar información y recursos en la Web. </li></ul>
  10. 10. GUÍA DEL PROFESOR <ul><li>TÍTULO : Arte rupestre en Asturias </li></ul><ul><li>ÁREAS: Ciencias sociales, Geografía e Historia. </li></ul><ul><li>NIVEL EDUCATIVO: Primer curso </li></ul><ul><li>OBJETIVOS DIDÁCTICOS </li></ul><ul><li>Reconocer las características físicas que diferencian al ser humano del resto de primates y explicar los principales elementos del proceso de hominización. </li></ul><ul><li>Utilizar correctamente unidades de medida y clasificación del tiempo histórico. </li></ul><ul><li>Situar en el tiempo la Prehistoria y los hechos y procesos históricos más representativos de este período. </li></ul><ul><li>Identificar algunas forma características del utillaje prehistórico. </li></ul><ul><li>Conocer las características del arte rupestre y del arte mueble del Paleolítico Superior. </li></ul><ul><li>Analizar las principales obras rupestres del Principado de Asturias. </li></ul><ul><li>CONTENIDOS. </li></ul><ul><li>El proceso de hominización. </li></ul><ul><li>Modo de vida de las sociedades cazadoras-recolectoras </li></ul><ul><li>La fabricación de instrumentos en el Paleolítico </li></ul><ul><li>Las manifestaciones artísticas en el Principado de Asturias. </li></ul><ul><li>RECURSOS : </li></ul><ul><li>Páginas web </li></ul><ul><li>TEMPORALIZACIÓN: </li></ul><ul><li>Esta WebQuest esta prevista para ser desarrollada en 6 sesiones. </li></ul>

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