2. ENFOQUES PEDAGOGICOS Y TIC
En los últimos tiempos la Educación ha venido
teniendo un cambio significativo en el proceso
enseñanza aprendizaje, ya que se ha
implementado las TIC para alcanzar mayores
niveles de adquisición del conocimiento.
Es así como se conocen varias tendencias para
adquirir el conocimiento: el constructivismo,
cognitivismo y conductismo.
3. CONSTRUCTIVISMO
Esta corriente pedagógica, establece que debe darse la
interacción entre el individuo y el objeto por conocer.
El desarrollo de la mente es fruto del esfuerzo de la
construcción activa del conocimiento por parte del ser
humano.
4. COGNITIVISMO
Esta corriente pedagógica nos afirma que los objetivos de una
secuencia son definidas por los contenidos que se aprenderán y el
grado de aprendizaje que se requiere lograr, en el comportamiento
intelectual e influye en el aprendizaje.
5. EL CONECTIVISMO Y SUS
PENSADORES
PIAGET VIGOTSKY AUSUBEL
Al interactuar el
individuo con el
objeto de
conocimiento.
Cuando la
interacción es con
otro
Cuando tiene
significado para el
sujeto.
6. CONECTIVISMO
Nos habla sobre el aprendizaje para la ERA DIGITAL. Esta
corriente nace de la necesidad de aprendizaje y las teorías
que describen los principios y procesos de aprendizaje que
deben construir una forma de ser un conjunto permanente de
actividades y acciones que los individuos y grupos emplean
para tratar de mantener al corriente de eventos sorpresivos,
novedosos, caóticos, inevitables y recurrentes. Tal como lo
afirma el pensador Vaill
7. EL CONDUCTISMO, EL COGNITIVISMOS Y EL CONSTRUCTIVISMO
Son las tres grandes teorías del aprendizaje.
Son las más usadas a menudo en la creación de amientes interaccionales.
Se desarrollan estas grandes teorías en una época donde el aprendizaje no
había sido impactado por la tecnología.
Al unir estas teorías con la tecnología se logra la reorganización a la forma
en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
Hoy los saberes se hacen más rápidos, debido a la aplicación de TIC y
muchos conocimiento con el desarrollo de las misma se convierten en
obsoletos.
8. TENDENCIAS SIGNIFICATIVAS DEL APRENDIZAJE
• Nos desempeñamos en una variedad de áreas diferentes sin relación a lo largo de
nuestras vidas.
• El aprendizaje formal es un aspecto significativo que ocurre a través de las
comunidades de práctica, redes, personales, tareas, laborales.
• El aprendizaje es un proceso continuo.
• El recableado contribuye a que se opine sobre una situación en particular en forma
más específica y concreta. Con lo cual la tecnología contribuye a fortalecer el
moldeamiento de nuestro pensamiento.
• El interés y el conocimiento muestra la necesidad de una teoría que trate de
explicar el lazo entre el aprendizaje individual y organizacional.
• Las teorías que fueron utilizadas podrán ser reutilizadas mediante la aplicación de las
tecnologías.
• Saber cómo, saber qué y saber dónde encontrar los conocimientos y de esta forma
fortalecer el saber.
9. DRICOLL Y EL APRENDIZAJE
Dricoll define el aprendizaje como un cambio persistente en el
desempeño humano o el desempeño potencial. (El cual debe
producirse como resultado de la experiencia del aprendizaje como un
estado de cambio duradero, emocional, mental y fisiológico).
Habilidades obtenidas como el resultado de las experiencias e
interacciones con contenidos con otras personas.
Dricoll define aprendizaje y se centra en:
10. TRES TRADICIONES EPISTEMOLÓGICAS
OBJETIVISMO
(Similar al Conductismo)
Relación externa y objetiva y el
conocimiento es adquirido a través de
experiencias.
PRAGMATISMO
(Similar al Cognitivismo)
Establece que la realidad es interpretada
y el conocimiento es negociado a través
de experiencias y pensamiento.
INTERPRETATIVISMO
(Similar al Constructivismo)
Establece que la realidad es interna y el
conocimiento se construye.
11. DIEZ LÓPEZ Y EL APRENDIZAJE
Según Diez López, propone que ¿Cómo aprender el
qué aprender? Lo explica de la siguiente manera:
Se debe identificar con claridad las capacidades,
destrezas y habilidades con las que un estudiante o
aprendiz aprende una situación en particular, para
lo cual establece:
12. PROCESOS COGNITIVO DE LOS APRENDICES SEGÚN
DIEZ LOPEZ
SEMIOTICA Examina significación de símbolos y su papel
para el aprendizaje.
ESTETICA MULTIMEDIAL Utilizar medios de fácil uso y que sean auto
explicativos.
MEJORES PRACTICAS Uso de los contenidos multimediales que
contengan: simplicidad, coherencia,
claridad, adaptabilidad, equilibrio, armonía,
unidad.
13. DESARROLLO Y BENEFICIOS DE LAS TIC
1. Conducta proactiva para anticiparse a los problemas.
2. Conocer a los estudiantes y sus habilidades y tratar de comprender
sus reacciones..
3. Integrar el conocimiento con la tecnología y la enseñanza.
4. Actitud flexible para poder orientar y motivar el proceso de
aprendizaje teniendo en cuenta las características de los
participantes y organización del material de trabajo
ESTRATEGIAS, responden aspectos psicológicos y pedagógicos
con el uso de las TICs, debe haber motivación, reflexión tecnología y sus
principales actores.
14. ROLES PARA MEDIACIÓN PEDAGOGICAS EN AMBIENTES INFORMATIZADOS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
ESTUDIANTESDOCENTE
ROLES
ESTRATEGIAS
PRACTICA
PROCESOS DINAMICOS
PEDAGOGICA
PEDAGOGÍA
MEDIACIONES TIC
CONTENIDOS
